莫懷戚《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

莫懷戚《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，把握主要內(nèi)容，感悟人物形象。2.通過賞析語言，體會字里行間的豐富感情，理解文章的主題。（重點(diǎn)）3.引導(dǎo)學(xué)生用心感受親情、珍惜親情，承擔(dān)起生命的責(zé)任。（難點(diǎn)）【課時(shí)安排】

2課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好。你們有與家人一起散步的經(jīng)歷嗎？散步的過程中發(fā)生過什么難忘的事情嗎？你有什么感受呢？（學(xué)生自由分享）今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，體會他們一家那濃濃的親情。1.作家名片2.正音正字一、朗讀課文，感知內(nèi)容美（一）教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的停頓、重音、語氣、語調(diào)。（二）師生一起回顧記敘文六要素，并根據(jù)六要素概括文章的主要內(nèi)容。（【教學(xué)反思】根據(jù)六要素梳理清課文內(nèi)容后，此處應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。）二、跳讀課文，感受人物美（三）學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，概括人物形象這是一個(gè)

的家庭，有：

的我，

的妻子，

的母親，

的兒子，從“

”可以看出來。（朗讀并賞析）

預(yù)設(shè)：

①我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

②小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（語言描寫；讀出天真、活潑）

③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”（動作、語言描寫；讀出溫柔、慈愛）

④我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！保ㄕZ言描寫；讀出堅(jiān)定）三、品讀揣摩，賞析語言美

【過渡】這是一個(gè)多么溫馨和諧，其樂融融的家庭，為我們書寫了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了一系列美好的人物形象。那么作者又是如何用語言，將它娓娓道來的呢？（一）學(xué)生同桌交流：請找出喜歡的句子并賞析。教師提示賞析句子的角度：修辭/描寫/字詞/句式……，并根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。

預(yù)設(shè)一：精妙的用字用詞

①今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。

②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

預(yù)設(shè)二：優(yōu)美的環(huán)境描寫

①這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。

②她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

預(yù)設(shè)三：對稱的句式。句式整齊對稱，有一種獨(dú)特的對稱美。同時(shí)生動形象地體現(xiàn)了我和妻子上有老下有小。

①她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

②前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。③我蹲下來，背起了母親。妻子也蹲下來，背起了兒子。

④我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

⑤我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。四、思考體味，探究主題美（一）學(xué)生思考：這篇課文的主題是什么？預(yù)設(shè)：親情、愛……（二）教師補(bǔ)充拓展資料，學(xué)生思考：成熟的生命，需要具備什么品質(zhì)？預(yù)設(shè)：“保護(hù)幼小的生命，而且善待衰老的生命”，尊老愛幼，承擔(dān)生命的責(zé)任。

主題——溫馨的親情、生命的責(zé)任。【過渡】作者通過“散步”這件小事，卻折射出親情、美德、生命這么多大的主題，這樣的手法我們將它叫做？（板書：以小見大）（三）教師介紹“以小見大”的寫作手法，提示學(xué)生可以運(yùn)用在作文中。

以小見大：選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題?！渡⒉健穼懽鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出對人類社會繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德情感，用的是“以小見大”的寫法。

回顧：許地山《落花生》；作文“與

相伴的時(shí)光”選題立意。五、拓展延伸，感悟親情美【過渡】那么，學(xué)習(xí)了《散步》，作為中