教師語(yǔ)言要注意的6個(gè)技巧

教師語(yǔ)言要注意的6個(gè)技巧教師的語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑。上好一節(jié)課，教師到底怎樣組織語(yǔ)言更高效？本文，校長(zhǎng)會(huì)（ID：xiaozhangclub）分享給你一些技巧。教師語(yǔ)言，也就是教師的課堂語(yǔ)言，泛指教師課堂上所說(shuō)的話，尤其是教師用來(lái)組織課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言。德國(guó)著名教育家第斯多慧也曾經(jīng)指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵柯?tīng)一節(jié)課，我都會(huì)想教師語(yǔ)言怎樣組織會(huì)更利于課堂？每上一節(jié)課更會(huì)思考，教師到底怎樣組織語(yǔ)言能更高效？也正因如此，我十分注意自己在學(xué)生面前的言談。這就是教師的語(yǔ)言，用語(yǔ)言去啟智；用語(yǔ)言去激勵(lì)；用語(yǔ)言去引悟；用語(yǔ)言去贊美；用語(yǔ)言去督促。教師的語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑。我覺(jué)得，教師的語(yǔ)言有必要做到以下幾點(diǎn)。1.適時(shí)運(yùn)用感人心脾的溫情之言別林斯基說(shuō)：“情感是語(yǔ)言在表達(dá)過(guò)程中的乘號(hào)”。語(yǔ)言中充滿情感，會(huì)使語(yǔ)言的感染力成倍地增加。真誠(chéng)是人類(lèi)情感中的真金，真情是教師語(yǔ)言最基本的特色。于漪老師也說(shuō)：“語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住學(xué)生?！迸c學(xué)生對(duì)話交流，做他們的思想工作，最重要的是要有真情，不管是對(duì)優(yōu)秀生的贊美，還是對(duì)后進(jìn)生的批評(píng)，都需要我們付出真情。教師的語(yǔ)言應(yīng)該像春風(fēng)化雨一樣，溫暖孩子們的心，使之茁壯成長(zhǎng)。這種引導(dǎo)可以使學(xué)生得到深刻的啟迪，可以使學(xué)生更深刻地理解人生、理解生活。還記得《四塊糖》的故事嗎？與其說(shuō)是陶行知先生用“四塊糖”改變了孩子，倒不如說(shuō)是他是用高超的語(yǔ)言藝術(shù)感化了孩子。2.教師語(yǔ)言要幽默幽默語(yǔ)言是教師睿智的思想、廣博的學(xué)識(shí)借助詼諧含蓄的語(yǔ)言形式形象生動(dòng)的再現(xiàn)。它的恰當(dāng)使用，可以創(chuàng)設(shè)出一種風(fēng)趣動(dòng)人的情境，驅(qū)除學(xué)習(xí)疲勞，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化知識(shí)記憶，往往會(huì)收到令人意想不到的藝術(shù)效果。在平常的教學(xué)中，我們常會(huì)看到這種現(xiàn)象，教師備課非常認(rèn)真，講課也很賣(mài)力，語(yǔ)言也較簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，但學(xué)生就是不愛(ài)聽(tīng)，課堂效果與教師的努力程度不成正比。究其原因，很重要的一點(diǎn)就是教師只重視了語(yǔ)言的科學(xué)性、規(guī)范性，卻忽視了它的藝術(shù)性，結(jié)果事倍功半。因此，教師必須多看書(shū)，豐富自己的語(yǔ)言，并努力培養(yǎng)開(kāi)朗、明快和樂(lè)觀的性格，只有這樣，教師才能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍和濃郁的語(yǔ)言環(huán)境中，受到教育和感染。3.沉默是一種無(wú)聲的語(yǔ)言對(duì)于一位教師而言，沉默有時(shí)也可以成為一種巧妙而有力量的語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂贸聊?，有著其特定的作用。沉默具有控?chǎng)作用。上課鈴響了，教師也進(jìn)教室了，但學(xué)生們?nèi)匀恍[不止，教師默不作聲數(shù)十秒，肅立講臺(tái)，加上嚴(yán)肅的目光直視或環(huán)視學(xué)生，很快，課堂便會(huì)安靜下來(lái)。還有教師正津津有味地講課，下面有兩位同學(xué)在聊天，教師突然沉默，并走向那兩位學(xué)生，這一行為引起全班同學(xué)的注意，在眾目睽睽之下，這兩位同學(xué)立刻停止了談話。這就是沉默的力量。4.教師語(yǔ)言要有激情要想提高課堂實(shí)效，教師首先要有情感、有激情，始終想學(xué)生所想，和學(xué)生一起共享著生活的快樂(lè)與幸福。激情需要點(diǎn)燃，需要一個(gè)教師以自己的激情去影響學(xué)生、感染學(xué)生。不僅僅在課堂上要表現(xiàn)出你的激情活力，在教室里、辦公室里、家里等地方，我們都應(yīng)該是充滿激情，活力四射的一個(gè)人，用你的激情去感染學(xué)生、同事、家人等。5.教師語(yǔ)言要有激勵(lì)性激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)可以觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)、探究的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志。例如在排隊(duì)時(shí)，簡(jiǎn)單的一句：“讓老師看看我們哪個(gè)小組行動(dòng)最快？”學(xué)生就會(huì)用最快的行動(dòng)去集合隊(duì)伍。又如：“今天我們要進(jìn)行一次跑步比賽，看誰(shuí)跑得最快”等等。雖然是幾句很簡(jiǎn)單的話，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是他們的“動(dòng)力”。對(duì)待做的不到位的同學(xué)并不一定非要正面否定，去表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)其實(shí)也是一種無(wú)形的批評(píng)，特別是對(duì)那些不遵守紀(jì)律、任性頂撞老師的學(xué)生，言語(yǔ)上要掌握一些方式方法。6.教師要注重肢體語(yǔ)言老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，都會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)和支持、信任，我們應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)，有效運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，增強(qiáng)活動(dòng)的效果，千萬(wàn)不要吝嗇運(yùn)用微笑和肢體語(yǔ)言去激發(fā)學(xué)生發(fā)出積極的信息。總之，教師的職業(yè)特點(diǎn)以及教師勞動(dòng)的示范性決定了教師語(yǔ)言的重要性。一位優(yōu)秀的教師不僅是一個(gè)演員，而且是個(gè)演講家，應(yīng)該有駕馭教學(xué)語(yǔ)言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)意且熱烈地盼望接受老師所傳