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摘要：為有效發(fā)揮民間編織藝術(shù)的教育功能，促進(jìn)幼兒文化自覺(jué)意識(shí)的覺(jué)醒。我園特將本土優(yōu)秀的編織文化引入到幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，本文主要是依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6通過(guò)開(kāi)展編織活動(dòng)，提升幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，拓展傳統(tǒng)民間藝術(shù)活動(dòng)的新定義，同時(shí)也使傳統(tǒng)的編織藝術(shù)綻放出新的色彩。，是誰(shuí)編織的？用什么編織的？這些美麗的花籃可以做什么？裝什么？引發(fā)幼兒思考發(fā)會(huì)增強(qiáng)，對(duì)于編織活動(dòng)的興趣會(huì)更高了。大班幼兒編織出一些漂亮的掛飾，孩子們討論：該怎么把這些漂亮的掛毯展示出程中，他們大膽地表達(dá)自己的想法，自主性無(wú)形中提高了。
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