其他（心得）之教學(xué)優(yōu)化要實(shí)現(xiàn)五個(gè)“統(tǒng)一”

1、其他論文之教學(xué)優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)五個(gè)“統(tǒng)一” “教學(xué)有法，但無定法”。教學(xué)有一般規(guī)律，但不同學(xué)科，不同對象的教學(xué)又有各自的特殊規(guī)律。教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，適度地調(diào)整方式方法，從而使教學(xué)取得最佳效果。實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，就要正確地認(rèn)識和處理教學(xué)中的諸多矛盾，解決好五個(gè)基本關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”。一、堅(jiān)持教書和育人的統(tǒng)一，是教學(xué)優(yōu)化的本質(zhì)要求教書育人是教師的天職，只有兩者相統(tǒng)一，才能體現(xiàn)出教育的內(nèi)涵規(guī)定。教學(xué)是一項(xiàng)由德、智、語言和技藝多要素融合的實(shí)踐活動，其本身就具很強(qiáng)的目的性。教師實(shí)施目的越崇高，那他對自己承擔(dān)的任務(wù)也就越明確，就越能夠表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神。堅(jiān)持教書和育人的統(tǒng)一，就

2、是用正確的教育思想來規(guī)范教師的行為，要求教師自覺地忠誠于人民的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，教師必須加強(qiáng)本身的思想修養(yǎng)，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，內(nèi)化教師職業(yè)道德。二、堅(jiān)持執(zhí)教和治學(xué)的統(tǒng)一，是教學(xué)優(yōu)化的必備基礎(chǔ)教學(xué)是復(fù)雜的智力勞動，要求教師必須具備一定的學(xué)識。辯證地看，教與學(xué)經(jīng)常處于矛盾之中。作為教師，如果只教不學(xué)，那他的教學(xué)水平很難提高；如果只學(xué)不教，長期脫離教壇，那他的行為就與教師的身份不符合。教與學(xué)，只有緊密結(jié)合，兩者才能相輔相成，相得益彰；相反，教與學(xué)一旦分割，那教學(xué)優(yōu)化就失去了必備基礎(chǔ)。對教師來說，生有涯而學(xué)無涯，這就要求教師有一種“只爭朝夕”的拼搏精神。同時(shí)也要認(rèn)識到，學(xué)識深厚非一日之功，應(yīng)

3、當(dāng)具有“十年磨一劍”的堅(jiān)韌毅力。三、堅(jiān)持言傳和身教的統(tǒng)一，是教學(xué)優(yōu)化的重要原則“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關(guān)鍵所在。因?yàn)榻處熓菍W(xué)子眾目睽睽的聚光焦點(diǎn)，其行為有著表率性、示范性和道義性。作為教師，既要重視“言傳”，又要重視“身教”。兩者比較，身教重于言教。堅(jiān)持言傳身教的真諦是：教學(xué)必須貫徹知行相統(tǒng)一的原則。教師應(yīng)全面提高自己的素質(zhì)。其一，教師的主陣地在課堂。教師講課要做到內(nèi)容正確，深入淺出，明白易懂。其二，教師不僅要會說，而且要會做。你指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，你自己就應(yīng)該有操作的能力；你指導(dǎo)學(xué)生寫文章，你自己就應(yīng)該精于寫作之道。其三，教師要注意自身的品德修養(yǎng)。高尚的師德對學(xué)生的影響，被譽(yù)為“無聲的歌

4、，永恒的詩”，對學(xué)生具有巨大的“磁性”和感召力量，會使自己的教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。四、堅(jiān)持理性和情感的統(tǒng)一，是教學(xué)優(yōu)化的心理?xiàng)l件在人類職業(yè)分工中，教師是充當(dāng)育人的社會角色。這個(gè)角色規(guī)定著他的言行應(yīng)具有高度的理智，在傳道、授業(yè)、解惑過程中要閃爍出理性之光。同時(shí)，也要理解，正因?yàn)榻處煆氖掠斯ぷ?，那他的情感也更需要比一般人豐富。教學(xué)要優(yōu)化，理性和情感都是不可缺少的心理因素。教師能做到情理交融，至情至理，那他就能為教學(xué)優(yōu)化創(chuàng)造出一個(gè)良好的人際心理?xiàng)l件。堅(jiān)持理性和情感的統(tǒng)一，其真義在于：在教學(xué)中教師對學(xué)生應(yīng)當(dāng)曉之以理，動之以情，輔之以智，導(dǎo)之以行。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，重視自身心理素質(zhì)訓(xùn)練。對學(xué)生要心平氣和，尊重人格，允許爭鳴、詰難，應(yīng)有海納百川的氣量和大度。而對于各種歪風(fēng)邪氣必須有理有據(jù)地進(jìn)行批評，助其改正，以保證教學(xué)沿著正確的軌道向前運(yùn)行。五、堅(jiān)持教改和科研的統(tǒng)一，是教學(xué)優(yōu)化的有力杠桿當(dāng)代世界各國教育發(fā)展的重要特征是教改和科研的結(jié)合。學(xué)校要登新臺階，就得借助教改與科研這兩大杠桿。事實(shí)證明，教改是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的有力杠桿。新機(jī)制、新教材、新方法、新實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展，使我國教育事業(yè)面貌為之一新，也為學(xué)校教壇帶來了生機(jī)與活力。面對這樣的態(tài)勢，教師應(yīng)克服惰性，破除舊觀念，提高