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1、（1）我會(huì)量圖形的邊長(zhǎng)。（單位：厘米）,小組交流課前預(yù)習(xí)情況,（2）我會(huì)預(yù)習(xí)書(shū)本P83內(nèi)容。 我知道要學(xué)習(xí)的知識(shí)是：（ ） 我知道圖形的周長(zhǎng)是指：（ ）。 我不明白的地方是：（ ）,認(rèn) 識(shí) 周 長(zhǎng),小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè),哪只螞蟻剛好跑了一圈？,（ ）一周的長(zhǎng)度就是（ ）的周長(zhǎng)。,樹(shù)葉,樹(shù)葉,什么是物體或圖形表面的周長(zhǎng)？,三角尺,數(shù)學(xué)書(shū)封面,鐘面,一筆描出物體或圖形表面的周長(zhǎng)。,首尾相連的圖形叫做封閉圖形。,封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。,1、下面各圖中，哪些是封閉圖形？請(qǐng)描出封閉圖形的周長(zhǎng)。,有什么辦法知道下面這些圖形的周長(zhǎng)？,操作提示： 1、同桌合作，測(cè)量并計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，記錄下來(lái)。 2、同桌互

2、相說(shuō)說(shuō)，你是怎樣量的？ 3、小組匯報(bào)，說(shuō)辦法。,動(dòng)腦思考 想辦法,1、根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。,2、誰(shuí)設(shè)計(jì)的賽道一樣長(zhǎng)？為什么？,研學(xué)練習(xí),周長(zhǎng)=,周長(zhǎng)=,周長(zhǎng)=,2+1+1+2=6cm,3+3+1=7cm,2+3+2+3=10cm,返回,周長(zhǎng)一樣，賽道長(zhǎng)度一樣。,返回,周長(zhǎng)不一樣，賽道設(shè)計(jì)長(zhǎng)度不同。,下面是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米？,列式：1502080180100530（米） 答：王奶奶繞著公園走一圈是530米。,研學(xué)檢測(cè),3、小明和小蘭分別從家出發(fā)，先到學(xué)校，再去圖書(shū)館，然后回家（不走回頭路），誰(shuí)走的路比較長(zhǎng)？,小蘭家,學(xué)校,圖書(shū)館,小明家,談?wù)勀愕氖斋@,課外

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