班主任（心得）之淺談在班級管理中對學生責任心的培養(yǎng)

1、班主任論文之淺談在班級管理中對學生責任心的培養(yǎng) 陳興斌列夫托爾斯泰曾說過，“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”。責任，它代表了一個人的品質(zhì)。責任心為成功之基。有了對家庭的責任感，對事業(yè)的責任感，對社會的責任感，對祖國的責任感，才會盡心盡力去作好的工作。孩子是祖國的未來，他們肩負著建設(shè)祖國明天的責任；孩子是我們的希望，他們肩扛著振興華夏的責任；孩子是未來社會的軸心，他們背負著“保衛(wèi)祖國、穩(wěn)定社會”的責任；孩子是未來家庭的中流砥柱，他們背負著“贍養(yǎng)老人、撫育后代”的責任因而培養(yǎng)學生的責任心在班級教育中尤為重要。以下是我結(jié)合實際工作對學生責任心培養(yǎng)的幾點方法：一、教師以身作則

2、，樹立典范。小學生的模仿力強，周圍人、身邊事都能直接影響到他們思想和行為。教師的一舉一動都在學生眼中，教師如對日常班級生活中的每件事都充滿責任心，會對學生直接產(chǎn)生示范作用，使學生在不知不覺中受到教育。因而教師先要本著認真負責的態(tài)度，真心的去關(guān)愛學生，對學生負責，學生心里自然受到感染，增加責任感。作為老師，我總是嚴格要求自己，以身作則，用自己來影響學生，要求學生做到的，我率先做到。如在班級衛(wèi)生管理中，當我發(fā)現(xiàn)地面有廢紙時總是很快撿起，隨手扔進垃圾桶；放學時，總是注意關(guān)好門窗久而久之，許多事情，在我親自做之前，學生已經(jīng)把事情做好。二、加深學生對責任心的認識，使學生產(chǎn)生責任意識。在日常教育中，組織學

3、生認真學習討論小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，讓同學們有目標可遵循。同時，以具體的實例，利用名人事跡，加強學生對責任感的感性認識。讓學生理解責任心，比如像董存瑞、黃繼光等等普普通通的戰(zhàn)士，對國家、對社會、對人民，他們是只衡量是非、不計利害，以自己的利益和生命殉真理和事業(yè)。使學生明白：責任，是會讓我們明白世間的道理，也告訴了我們應(yīng)該怎樣做人，做一個怎樣的人。這是每一個人都不可缺少的美麗的東西。在擁有責任心的同時，會擁有和收獲更多的快樂，會做一個大家心目中的好孩子，讓你做得比其他都優(yōu)秀，都出色很多。三、合理分配，使學生切身感受責任。責任心的培養(yǎng)是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能營

4、造“積極配合、團結(jié)一致”的氛圍，形成優(yōu)良的集體。為明確學生的各自責任，培養(yǎng)全班學生的主人翁意識，讓每個學生有事可做，有責可負，切身感受“承擔責任”，我在班級管理中構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，提供服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，相信他們能完成自己承擔的職責，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、設(shè)立班干部推選制。這樣積極的調(diào)動班干部的工作積極性，提高他們的工作熱情，激起他們?yōu)榘嗉壏?wù)的高度責任感。這些班干部的責任心強，在很大程度上影響著整個班級的團結(jié)和諧、奮發(fā)向上，同時他們在履行

5、承諾的同時接受著同學們的考查。2、設(shè)立集體勞動制。每周設(shè)立集體勞動時間，勞動時每個人都有自己的任務(wù)，各司其職，各負其責，同學們對自己分工的職責非常認真，所有同一起考察勞動成果，使學生體會到自身的價值和尊嚴。3、采取榜樣學習制。每月根據(jù)學生為班級做的貢獻，采取不記名投票，選取學習榜樣。此方法，加強了競爭意識，很大激勵了學生的責任心。這樣集體便有活力，個人便有危機感，更有創(chuàng)造的火花閃耀，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。四、樹立以班級為家的觀念。使學生產(chǎn)生以班級為家的觀念，讓他們認識到自己是這個班級中的一員。從而使每一個同學都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻，從而增強主人翁的責任感，同時增進對班集體

6、的榮譽感。善于提出一些有利于班級建設(shè)的意見。如反映班級中普遍存在的不良現(xiàn)象，或提出一些改進班級某方面的好的建議。把班級建設(shè)得更加優(yōu)秀，這樣既增強了學生的班級認同感，又使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分。同時讓學生學會以大局為重，個人利益服從集體利益，時時處處先想到班級，再想到個人。作為一名教師，尤其是一名班主任老師。不僅要教給學生知識，更重要的是還要教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｗ鲆粋€有責任感的人?？傊?， 培養(yǎng)孩子的責任感，任重而道遠，我們要循序漸進，要充滿愛心，從孩子身邊的小事做起，努力把他們培養(yǎng)成有責任心的孩子。另外，在班級教育中，我更多的選擇理解與信任學生。我認為這是培養(yǎng)孩子責任心的一個非常重要的方面。責任心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以一定要充分信任學生。讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇。教師在日常管理中應(yīng)從一點一滴的小事做起，抓住時機，循循善誘，使我