分米、毫米的認(rèn)識(shí)課件

1、,分米、毫米的認(rèn)識(shí),1、目標(biāo) 2、課前需掌握的知識(shí) 3、教材與學(xué)生分析 4、教學(xué)策略 5、資源 6、課前準(zhǔn)備 7、教學(xué)過(guò)程,目標(biāo)：,1、知識(shí)技能目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，知道各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行各長(zhǎng)度單位之間的化聚。 2、情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)量、比、算等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作探討精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神。,課前需要掌握的知識(shí)：,1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米、厘米 2、知道1米=100厘米 3、長(zhǎng)度單位米、厘米觀念的建立， 并能大致比劃他們的實(shí)際長(zhǎng)度。,教材與學(xué)生分析,本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，要加強(qiáng)演示操作與實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際來(lái)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成

2、長(zhǎng)度單位的概念。 本班的學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并掌握一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能。,教學(xué)策略,本課時(shí)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)就是學(xué)會(huì)正確測(cè)量，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我鏈接了網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生自學(xué)，然后，分組測(cè)量物體的長(zhǎng)度，再利用java插件測(cè)量長(zhǎng)度。 單位化聚也是本課時(shí)的難點(diǎn)，我再次利用插件，讓學(xué)生完成練習(xí)，再討論單位化聚的規(guī)律，突破了這個(gè)難點(diǎn)。,檢查教室里的所有學(xué)生電腦，保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作，把活動(dòng)的網(wǎng)址書(shū)簽和練習(xí)紙復(fù)制給學(xué)生。,課前準(zhǔn)備：,教學(xué)過(guò)程：,一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入 1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以前我們學(xué)過(guò)了 哪些長(zhǎng)度單位？ 米(m) 厘米(cm) 2、誰(shuí)能比劃一下，一米有多長(zhǎng)，一厘米又有多長(zhǎng)？,1、放手讓學(xué)

3、生獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過(guò)小組自學(xué)的方式，認(rèn)識(shí)毫米、分米。 2、能比劃毫米分米的實(shí)際長(zhǎng)度。,二、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究新課,三、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)測(cè)量,1、利用網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。 2、分組測(cè)量數(shù)學(xué)課本的厚度、課桌桌面的長(zhǎng)、寬。 3、利用插件，小組量出鉛筆的長(zhǎng)度。,四、小組探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,1、完成填空練習(xí) 2米=( )分米 3厘米=( )毫米 56分米=( )厘米 1米=( )分米=( )厘米 50毫米=( )厘米 170分米=( )米 400厘米=( )分米 800毫米=( )厘米=( )分米 2、分組討論這2組單位化聚的規(guī)律 3、交流總結(jié)發(fā)現(xiàn)的化聚規(guī)律,五、鞏固練習(xí)，形成技能,1、完成練習(xí) （1）量一量，填一填 （2）在正確的答案上打“” 2、交流反饋,六、拓展閱讀，開(kāi)闊眼界,1、閱讀自己感