批注-閱讀方法

1、初讀文章,圈點(diǎn)的重點(diǎn)應(yīng)是需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號(hào)、文章的中心句或重點(diǎn)語(yǔ)句。此次圈點(diǎn)主要是讀通文章，粗知作者思路，初識(shí)文章的框架、即整體感知文章的大概內(nèi)容，對(duì)以后的深入閱讀起確定方向的作用。閱讀時(shí)多采用速讀的方式。,再讀文章,批注的重點(diǎn)：解決初讀時(shí)圈點(diǎn)的問(wèn)題。 圈點(diǎn)的重點(diǎn)： 1、文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) 2、重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的佳句以及感受最深的句子 3、結(jié)構(gòu)段的序號(hào)，修辭、表達(dá)方式、說(shuō)明方法、論據(jù)類型等。 此次圈點(diǎn)是培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、不斷提高自學(xué)能力的有效途徑之一 。,三讀文章,主要解決再讀過(guò)程中圈點(diǎn)的內(nèi)容和作批注、寫感悟。有的語(yǔ)句之所以讓人感到美妙，是因?yàn)楸?/p>

2、達(dá)的意思深刻、精辟，給人以深刻的啟迪和警策。,如何做閱讀批注,批注：在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語(yǔ)，生動(dòng)傳神。,閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀。 葉圣陶,圈點(diǎn)、批注的方法閱文章效果最佳。,使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的方法，要明確批注符號(hào)的作用。,“” “” “” “？”,浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語(yǔ)句下面。,圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語(yǔ)下面。,直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語(yǔ)句下面。,疑問(wèn)號(hào)，用在有疑問(wèn)的語(yǔ)句末尾。,批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類；,1、注釋：在讀書時(shí)，

3、遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁(yè)的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。 2、提要：在讀書時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的語(yǔ)言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。 3、批語(yǔ)：讀書時(shí)，對(duì)文章用詞、采用手法及其好處、提出的觀點(diǎn)等等可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問(wèn)，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過(guò)后就不易想起這些寶貴的思想火花。 4、警語(yǔ)：在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)句、典范引文、重要段落、新穎說(shuō)法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記??！”“抄寫筆記”等字

4、樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。,位置不同,眉批：寫在書眉或文稿上方的空白處。 夾批：文稿的字里行間。 旁批：文稿左右兩旁的空白處。 尾批：文段或全文的后面。 注釋式？ 提要式？ 相關(guān)內(nèi)容附近，清晰明了。,怎樣做批注？,1、在哪里批？ 自己有感想、見解、疑問(wèn)的任何地方。 2、批什么？ 文章字詞句段的思想內(nèi)容、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)效果以及文章的結(jié)構(gòu)、思路等任何方面發(fā)表自己的看法。,怎樣做批注？,3、在哪里注？ 在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟語(yǔ)、典故等）。 4、注什么？ 自己通過(guò)翻閱工具書等資料查閱到的準(zhǔn)確注音、釋義、說(shuō)明等信息。,不同文體文章的批注，要突出它們各自的特點(diǎn),

5、小 說(shuō): 突出對(duì)小說(shuō)三要素（人物情節(jié)和環(huán)境）等 內(nèi)容的批注 議論文: 突出對(duì)議論文三要素（論點(diǎn)論據(jù)和論證方法）等內(nèi)容的批注 說(shuō)明文: 突出對(duì)事物的特征說(shuō)明順序說(shuō)明方法和說(shuō)明 語(yǔ)言等內(nèi)容的批注 寫景散文:宜多用概括式和賞析式，多從景物的特點(diǎn)所抒發(fā)的感情（含感情變化的過(guò)程）和所運(yùn)用的 表現(xiàn)手法及修辭格等方面入手。,批注分類,1、注釋式批注：給不懂的字詞注音、釋義，解釋不懂的熟語(yǔ)、典故等。 如：?jiǎn)“凸肥俏壹茵B(yǎng)的一只全身體毛雪白的母狗。不知道啞巴狗上 ne 輩子受了人的什么【虐待】,它這輩子要報(bào)復(fù)。 用殘暴狠毒的手段待人. 幫助掃除閱讀障礙，有利于流暢準(zhǔn)確閱讀，同時(shí)也積累語(yǔ)言文字知識(shí)。,2、感想式批注

6、：,文章的某字、某句、某段引發(fā)了讀者的感想、感動(dòng)、感慨，順手記錄下來(lái)。 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 “寫魯達(dá)為人之處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之深愧，不曾為人出力?！?3、提要式批注,文章結(jié)構(gòu)、思路進(jìn)行歸納，對(duì)文章的總體、段落意思進(jìn)行概括。注重對(duì)文章整體把握，起到提綱挈領(lǐng)的作用。 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（以山水引起陋室）斯是陋室，惟吾德馨。（有吾德之馨香，可以忘室之陋）苔痕上階綠，草色入簾青。（室中景）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（室中人）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（室中事）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（引證陋室）孔子云：何陋之有？（應(yīng)德馨結(jié)）,4、評(píng)價(jià)式批注,對(duì)所閱讀文

7、章的字詞句段的內(nèi)容或形式進(jìn)行個(gè)人化的品評(píng)或鑒賞。 “此回凡兩段文字,一段是林武師寫休書,一段是野豬林吃悶棍;一段寫兒女情深,一段寫英雄氣短,只看他行文歷歷落落處?！苯鹗@讀林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林 耐庵此篇獨(dú)能于一幅之中,寒熱間作,寫雪便其寒徹骨,寫火便其熱照面。 第九回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng),5、補(bǔ)充式批注（其他批注）,聯(lián)想式批注，在閱讀過(guò)程中，被文章內(nèi)容激發(fā)，思緒縱橫，聯(lián)想到另外的典故、故事、詩(shī)詞等，記錄下來(lái)，與所讀文章形成一種相互補(bǔ)充、映襯的關(guān)系，往往能加深對(duì)文章的理解。 黃鶴樓：“黃鶴一去不復(fù)還，白云千載空悠悠?！?想到史記中荊軻與燕太子丹在易水作別，臨風(fēng)而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！边@兩句詩(shī)里都蘊(yùn)含著一種開闊、蒼涼的意境，可以互相參照。金圣嘆,質(zhì)疑 批注,對(duì)文章