中考語文病句修改專題復(fù)習(xí)

1、中考病句修改 專題復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo),一、能夠說出至少7種常見語病。 二、掌握病句修改的基本方法， 并能嘗試指出病句類型。,常見的病句類型,1.搭配不當(dāng) 2.語序不當(dāng) 3.成分殘缺 4.語義重復(fù) 5.不合事理（不合邏輯） 6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂） 7.表意不明,(主謂搭配不當(dāng)),2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。,（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）,3.盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。,（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）,修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。,1.人民的生活水平正在不斷地改善。,修改：人民的生活水平正在不斷地提高。,一、搭配不當(dāng),實(shí) 例 分 析,（定語、狀語、補(bǔ)語和

2、中心語搭配不當(dāng)）,4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。,修改：我們認(rèn)真地研究了職工們的建議。,5.報(bào)曉的公雞是集合的信號。,修改：公雞的報(bào)曉是集合的信號。,（主賓意義上搭配不當(dāng)）,主謂搭配不當(dāng),人民的生活水平正在不斷地改善。,中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,（注意：并列短語中常常有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象）,（“改善”改為“提高”）,（“笑容”改為“笑聲”）,2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：,一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,（“目的”改為“態(tài)度”）,實(shí) 例 分 析,2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。,修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。,1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。,

3、修改：我國生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。,二、語序不當(dāng),（定語和中心語位置顛倒）,（定語錯(cuò)放在狀語位置上）,3.在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。,修改：在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識分子的作用。,（狀語錯(cuò)放在定語位置上）,4.在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。,修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。,（多層狀語語序不當(dāng)）,5.他是一位優(yōu)秀的有30年教齡的龍?jiān)粗行男５慕處煛?修改：他是龍?jiān)粗行男Ｒ晃挥?0年教齡的優(yōu)秀的教師。,（多層定語語序不當(dāng)）,6.奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。,修改：中國青年對于奧斯特洛夫斯基的鋼

4、鐵是怎樣煉成的是不陌生的。,（主謂顛倒）,語序不合理：,通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。,（通過檢查，大家發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動(dòng)中的一些問題 。）,我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。,（我們不能忘記英法聯(lián)軍洗劫并燒毀圓明園的歷史 。）,聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。,（聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）,王先生親切地走到我跟前，向我 說：“要當(dāng)心！”,（“親切地”移到“說”字前面）,實(shí) 例 分 析,（缺主語）,2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。,（缺賓語）,修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就

5、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。,1、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。,修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“ 在”“當(dāng)”等詞和 “使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）,三、成分殘缺或多余,3.中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。,修改： （在句子末尾加上“而努力”）,（缺謂語）,4.這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長，收獲不大。,修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長，但是收獲不大。,（缺關(guān)聯(lián)詞）,缺少主語：,原因：由于亂用介詞而導(dǎo)致,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚。,通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚。,通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。,2、缺少謂語：

6、,原因：狀語較長，省略了謂語中心語,中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。,（在句子末尾加上“而努力”）,2、缺少謂語：,原因：狀語較長，省略了謂語中心語,中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。,（在句子末尾加上“而努力”）,5.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。,修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。,（主語有多余成分）,7.祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。,修改：祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。,（賓語有多余成分）,9.目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)短期內(nèi)不能很快交上來。,修改：目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)不能很快交上來。,（狀語有多余成分）,

7、10.為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。,修改：為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改。,（補(bǔ)語有多余成分）,1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。,修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。,2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。,分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。,四、語義重復(fù),實(shí) 例 分 析,修改技巧,注意容易重復(fù)的詞語： “約左右” “津津樂道地談?wù)摗?“更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”,1.把簡單的

8、事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，,修改：刪去“與否”。 （前后矛盾） （常見的詞如 “有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”）,3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。,修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）,五、不合邏輯,實(shí) 例 分 析,修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)）（“防止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。）,不合邏輯,1、前后矛盾：,例句：同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競賽。,（“基本”和“都”任意去掉一個(gè)）,2、多次

9、否定引起混亂：,例句：塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢？,（算清否定的次數(shù)，去掉后一個(gè)“不”）,注意：前半句有肯定、否定連用， 后半句也一定要有肯定、否定的連用。,例句：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。,（后半句改為“關(guān)鍵在于平時(shí)是否多鍛煉。”）,歧義句：,記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。,什么是句式雜糅？,句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。 例如： 聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。 （把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）,1.一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用

10、。,修改： “關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個(gè)即可。,2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。,修改：要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。,六、句式雜糅,實(shí) 例 分 析,3.我們聽到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。,修改：我們聽到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，這個(gè)事跡對我們教育很大。,1.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。,修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。,2.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。,修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。,七、表意不明,實(shí) 例 分

11、 析,（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。）,（究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？）,修改病句的步驟、方法,方法指導(dǎo),步驟： 一讀、二提、三改、四查 一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。 二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~） 三改： 增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分） 調(diào)（調(diào)整字詞順序）、 換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。 四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語病）。,方法指導(dǎo),無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則： 一是保留原意， 二是多就（原文）少（改動(dòng)）。,真題演練,該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資

12、源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 修改意見：,把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”,真題演練,1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。 修改意見： 2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 修改意見：,1刪去“隨著”或“使”。,2把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。,真題演練,安徽省共有包括黃梅戲、戲劇、曲劇、雜技等在內(nèi)的22個(gè)項(xiàng)目入選，反映了安徽作為一個(gè)文化資源大省的深厚文化積淀。 畫線句有語病，請改正：_,刪去“戲劇” (不合邏輯-分類不當(dāng)）,當(dāng)堂演練,下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。 B.增強(qiáng)法律意識,提高自我保護(hù)能力，是青少年健康