《連加》的教學(xué)設(shè)計

1、連加的教學(xué)設(shè)計連加的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本P26例1教學(xué)目標(biāo) ：（1）探索用豎式計算連加兩步式題的方法，并能正確計算。（2）初步培養(yǎng)的抽象、概括能力，初步學(xué)會檢驗的方法。教學(xué)重點：掌握用豎式計算連加兩步式題教學(xué)難點：十位在計算時漏加進位數(shù)教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、聽算。（學(xué)生在堂上練習(xí)本上完成，只寫得數(shù)。訂正時1人匯報結(jié)果，其他同桌互改）（1）7+3 7+2 7+6 8+7 4+7（2）3+7+1 2+5+3 5+5+1 6+8+1小結(jié)：師：剛才最后一題是什么算式？（連加）師：一般情況下，“連加”的運算順序是怎樣的？（按從左往右的順序進行計算）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)連加（板書課題“連

2、加”）二、合作交流，掌握算理1、教學(xué)例1。出示例題：（寫在卡紙上出示）匯景學(xué)校一、二年級參加開心一課的人數(shù)統(tǒng)計項目手工小組羽毛球小組舞蹈小組人數(shù)（個）2834232分析問題（1）請你觀察表格，并根據(jù)表格中提供的信息，提出一個數(shù)學(xué)問題。（2）出示問題： 三個小組一共多少人？（3）要求三個組一共多少人，也就是求什么？用什么方法計算？（要求三個組一共多少人，也就是求把幾和幾和幾合起來一共是多少。用加法計算）3、解答問題（1）你能列出算式嗎？（283423=）（2）請你用自己喜歡的方法算出來（學(xué)生在堂上練習(xí)本上完成）（3）同桌交流算法，然后全班交流，展示學(xué)生有可能出現(xiàn)的各種計算方法，如方法一： 方法二

3、： 方法三：（4）比較以上三種方法的異同：相同點-最后的得數(shù)都相同，計算方法都相同：相同數(shù)位對齊，從個位算起，個位滿十，向十位進1。不同點-書寫的方式不同，方法一是分步寫出豎式，方法二是綜合起來寫，方法三是三個數(shù)連在一起寫4、小結(jié)：這三種方法都是對的，在同學(xué)們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時而又準(zhǔn)確的方法。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用1、用豎式計算下面各題。（全班學(xué)生在堂上練習(xí)本上完成，其中兩個學(xué)生上臺板演）（注意關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的錯例）462517= 37+28+19=（1）訂正（2）如果出現(xiàn)錯例要分析：錯在哪里，怎樣改正，以后要注意什么。（3）小結(jié)：檢查要做到“一步一回頭”2、解決問題：請你看圖提出一個連加的問題，并解答。小熊圖猴子圖企鵝圖21元33元2