新城道中 (其一) PPT精選文檔

1、1,新城道中 （其一）,2,看學(xué)案，整體感知詩(shī)作和作者,整體感知：,3,知人論世,蘇軾，字 ，號(hào) ，眉山（今四川眉山縣）人。北宋著名 的 、 、 。 他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也 不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨 間，均受排斥，仕途生涯十分坎坷。,4,知人論世,蘇軾，字 ，號(hào) ，眉山（今四川眉山縣）人。北宋著名 的 、 、 。 他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也 不同意司馬光盡廢新法，所以在新舊兩黨 間，均受排斥，仕途生涯十分坎坷。 子瞻，東坡居士。文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。,5,其詩(shī)，題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具一格，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“ ”。 詞，開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放

2、派代表，并稱(chēng)“ ”。 散文，唐宋八大家之一。,6,其詩(shī)，題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具一格，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“ ”。 詞，開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“ ”。 散文，唐宋八大家之一。 與黃庭堅(jiān)， 并稱(chēng) “蘇黃” 與辛棄疾， 并稱(chēng) “蘇辛”,7,熙寧四年蘇軾上書(shū)談?wù)撔路ǖ谋撞　Ｍ醢彩H感憤怒，于是讓御史謝景在神宗面前陳說(shuō)蘇軾的過(guò)失。蘇軾因受到排擠請(qǐng)求出京任職，被授為杭州通判。神宗熙寧六年（1073）年的春天，詩(shī)人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南，為杭州屬縣(今浙江富陽(yáng)縣新登鎮(zhèn))。 作者自富陽(yáng)赴新城途中，飽覽了秀麗明媚的春光，見(jiàn)到了繁忙的春耕景象，于是用輕松活潑的筆調(diào)寫(xiě)

3、下這兩首詩(shī)，抒寫(xiě)自己的途中見(jiàn)聞和愉快的心情,【寫(xiě)作背景】,8,給下列加點(diǎn)的字注音,銅鉦 竹籬 西崦 絮帽 餉 芹,9,給下列加點(diǎn)的字注音,銅鉦 （ zhng ） 竹籬 ( l ) 西崦 ( yn ) 絮帽 ( x ) 餉 ( xing ) 芹 ( qn ),10,朗讀詩(shī)歌：,初讀課文，讀出節(jié)奏，讀出意境 美，理解作者的感情。,11,東風(fēng)/知我/欲山行，吹斷/檐間/積雨聲。 嶺上/晴云/披絮帽，樹(shù)頭/初日/掛銅鉦。 野桃/含笑/竹籬短，溪柳/自搖/沙水清。 西崦/人家/應(yīng)最樂(lè)，煮芹/燒筍/餉春耕。,新城道中,12,一： 結(jié)合注釋?zhuān)?運(yùn)用聯(lián)想和想象, 根據(jù)需要適當(dāng)添加內(nèi)容，翻譯全詩(shī)。 （忌機(jī)械翻譯

4、）,反復(fù)朗讀 理解大意,13,一： 翻譯全詩(shī),東風(fēng)像是知道，我將要山里行，吹斷了檐間， 連日不斷的積雨聲。 嶺上浮著的晴云，好像披著的絲棉帽，樹(shù)頭升起的初日，象掛著的銅鉦。 矮矮竹籬旁野桃花，點(diǎn)頭含笑，清清的沙溪邊，柳條輕舞多情。 生活在西山一帶的人家，應(yīng)是最快樂(lè)的，忙著煮芹菜、燒竹筍，準(zhǔn)備送給春耕的人。,14,自學(xué)檢測(cè) 了解主要內(nèi)容,時(shí)令： 天氣： 誰(shuí)： 干什么： 看到了： 感到了：,15,了解主要內(nèi)容,時(shí)令： 春天 天氣： 初晴 雨后初晴 誰(shuí)： 我 干什么： 看到了： 感到了：,16,了解主要內(nèi)容,時(shí)令： 春天 天氣： 初晴 雨后初晴 誰(shuí)： 我 干什么： 山行 看到了： 感到了：,17,了

5、解主要內(nèi)容,時(shí)令： 春天 天氣： 初晴 雨后初晴 誰(shuí)： 我 干什么： 山行 看到了： 東風(fēng)、 晴云、 絮帽、 初日、 銅鉦、 野桃、 竹籬、 柳溪、 清澈沙水、 西山人家、春耕的人 感到了：,18,時(shí)令： 春天 天氣： 初晴 雨后初晴 誰(shuí)： 我 干什么： 山行 看到了： 東風(fēng)、 晴云、 絮帽、 初日、 銅鉦、 野桃、 竹籬、 柳溪、 清澈沙水、 西山人家、春耕的人 景物： 春光 明媚 ， 春景 秀麗 、 生機(jī)盎然 ， 山人 快樂(lè)、平和、自足 。 感到了： 。,19,時(shí)令： 春天 天氣： 初晴 雨后初晴 誰(shuí)： 我 干什么： 山行 看到了： 東風(fēng)、 晴云、 絮帽、 初日、 銅鉦、 野桃、 竹籬、

6、柳溪、 清澈沙水、 西山人家、春耕的人 春景 明媚秀麗 ， 山景 生機(jī)盎然 ， 農(nóng)人 快樂(lè)、平和、自足 。 感到了： 樂(lè),20,找出意象 擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)面,任務(wù)一： 你認(rèn)為哪一聯(lián)寫(xiě)得最好，說(shuō)明理由。 并將這一聯(lián)擴(kuò)寫(xiě)成一段優(yōu)美的文字。,21,你認(rèn)為哪一聯(lián)寫(xiě)得最好，說(shuō)明理由。 并將這一聯(lián)擴(kuò)寫(xiě)成一段優(yōu)美的文字。 例： 頷聯(lián)。 因?yàn)檫\(yùn)用了比喻修辭手法， 并從視覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)白云與朝陽(yáng)。 畫(huà)面： 青翠欲滴的山嶺上，飄來(lái)了一朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是給青山戴上了一頂白白軟軟的帽子，甚是可愛(ài)。 此時(shí)，一輪旭日初升，朝霞美麗，灑滿(mǎn)了天邊。天邊有一片樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那輪初日像是誰(shuí)故意掛在樹(shù)頭的一只金燦燦的銅鉦，等待著我來(lái)敲

7、響。,22,首聯(lián)。 運(yùn)用了擬人修辭手法， 把東風(fēng)寫(xiě)得體貼多情。 畫(huà)面： 東風(fēng)好像知道我有進(jìn)山的打算，特意把陰云吹散了。 東風(fēng)，我的知己，你是特意來(lái)為我送行嗎？ 你為我，吹斷了房檐下滴滴答答的雨聲。你為 我，送來(lái)了盼望已久的晴朗天氣。,找出意象 擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)面,23,頷聯(lián)。 從視覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)春景。 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法， 使景物更形象生動(dòng)，富有神采。 畫(huà)面： 青翠欲滴的山嶺上，飄來(lái)了一朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是給青山戴上了一頂，白白軟軟的帽子，甚是可愛(ài)。 此時(shí)，一輪旭日初升，朝霞美麗，灑滿(mǎn)了天邊。天邊有一片樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那輪初日，像是誰(shuí)故意掛在樹(shù)頭的，一只金燦燦的銅鉦，等待著我來(lái)敲響。 詩(shī)句描繪

8、了一幅 明艷秀麗 的春天山景圖。,找出意象 擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)面,24,頸聯(lián)。 色彩艷麗，景物明媚動(dòng)人 運(yùn)用了擬人修辭手法， 賦予了桃花、柳枝，人的形態(tài)，富有生機(jī)。 畫(huà)面： 你看，矮矮的竹籬后面，盛開(kāi)的山桃花探頭探腦，紅撲撲的臉兒滿(mǎn)含笑意。 清清的沙溪邊上，柳樹(shù)擺著輕盈的枝條，自由自在的翩翩起舞。 山野景物春意盎然，洋溢著歡快的氣氛。 描繪出 生機(jī)勃勃 春意盎然 的畫(huà)面。,找出意象 擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)面,25,尾聯(lián)。 第一句是抒情，抒發(fā)了喜悅之情。 第二句寫(xiě)農(nóng)家的春耕場(chǎng)景。 畫(huà)面： 西面山間升起縷縷炊煙，空氣中彌漫著芹菜竹筍的清香。還有一些人提著竹籃，前往田地送飯。山下田地里，早有人吆喝著牛兒，趁雨 過(guò)天晴，忙著春耕

9、了 。 他們的臉上洋溢著希望，洋溢著歡樂(lè)，他們是最快樂(lè)的。 描繪了一幅 忙碌、歡樂(lè) 的 農(nóng)家春耕 圖。,找出意象 擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)面,26,頷聯(lián)。 從視覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)景物。 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法， 畫(huà)面： 青翠欲滴的山嶺上，飄來(lái)了一朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是給青山戴上了一頂，白白軟軟的帽子，甚是可愛(ài)。 此時(shí)，一輪旭日初升，朝霞美麗，灑滿(mǎn)了天邊。天邊有一片樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那輪初日像是誰(shuí)故意掛在樹(shù)頭的，一只金燦燦的銅鉦，等待著我來(lái)敲響。 角度： 看得到的 聽(tīng)得到的 聞得到的 感受得到的 觸角 冷,27,角度： 看得到的 聽(tīng)得到的 聞得到的 感受得到的 觸角 冷 手法： 作用： 比喻， 生動(dòng)形象的 。 擬人

10、， 有了人的神態(tài)， 。 有了人的感情一樣， 體貼多情， 奠定了輕松活潑的感情基調(diào)。,28,意象特點(diǎn) 意境,任務(wù)二： 這些景物營(yíng)造了怎樣的意境。 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。,29,任務(wù)二： 這些景物營(yíng)造了怎樣的意境。 一：描寫(xiě)了 。 二：營(yíng)造出 的意境。,意象特點(diǎn) 意境,30,這些景物營(yíng)造了怎樣的意境。 一：描寫(xiě)了 。 二：營(yíng)造出 的意境。 營(yíng)造出 孤寂 冷清 的意境。 營(yíng)造出 凄清 靜謐 的意境。 營(yíng)造出 恬靜 優(yōu)美 的意境。 營(yíng)造出 明媚秀麗 春意盎然 的意境。 營(yíng)造出 寂靜 空靈 清美 的意境。 營(yíng)造出 雄渾 壯闊 的意境。 營(yíng)造出 氣勢(shì) 渾闊 的意境。 營(yíng)造出 雄健 壯美 的意境。,31,情

11、 感,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 一：描寫(xiě)了 。 二：表達(dá)了 。,32,情 感,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 一：描寫(xiě)了 。 二：表達(dá)了 。 對(duì) 的同情。 對(duì) 的關(guān)注。 對(duì) 的喜愛(ài)。 對(duì) 贊美。 對(duì) 的熱愛(ài)。 對(duì) 向往之情。,33,情 感,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 一：描寫(xiě)了 。 二：表現(xiàn)了 。 抒發(fā)了 。 閑適 愉悅 愁苦 苦悶,34,自己思考一下,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 一：描寫(xiě)了 。 二：表達(dá)了 。 對(duì) 的同情。 對(duì) 的關(guān)注。 對(duì) 的喜愛(ài)。 對(duì) 贊美。 對(duì) 的熱愛(ài)。 對(duì) 向往之情。,35,這些景物營(yíng)造了怎樣的意境。 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 答：一，詩(shī)歌描繪了山野美麗的春景、農(nóng)家歡樂(lè)春耕的畫(huà)面。營(yíng)造出

12、明媚秀麗、春機(jī)盎然的意境。 二，詩(shī)人以清新的筆調(diào)，描寫(xiě)山嶺、樹(shù)林、春 日、花、柳、溪水等自然美景， 二， 表達(dá)出作者對(duì)春景的喜愛(ài)和贊美，對(duì)田園生活的熱愛(ài)。 前面寫(xiě)了景物，直接說(shuō)意境，直接說(shuō)感情。,36,這些景物營(yíng)造了怎樣的意境。 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 答：一，詩(shī)歌描繪了山野美麗的春景、農(nóng)家歡樂(lè)春耕的畫(huà)面。營(yíng)造出明媚秀麗、春機(jī)盎然的意境。 二， 表達(dá)出作者對(duì)春景的喜愛(ài)和贊美，對(duì)田園生活的熱愛(ài)。,37,總結(jié)： 一：反復(fù)朗讀 理解內(nèi)容 二：手法 描寫(xiě)角度 三：意象 意象的特點(diǎn) 四：直接表現(xiàn)情感的詞語(yǔ) 把握意境 理解感情,38,總結(jié)： 一：反復(fù)朗讀 理解內(nèi)容 二：找出意象 描繪畫(huà)面 三：把握意境 分

13、析情感 手法 意象 感情,39,謝謝！,40,手 法,任務(wù)三： 結(jié)合具體詩(shī)句，賞析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。,41,三：請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，賞析表達(dá)技巧。,第一步：明確手法（修辭，描寫(xiě)，表現(xiàn)手法等） 第二步：結(jié)合具體詩(shī)句解釋該手法是如何運(yùn)用的 第三步：概括該手法的作用和效果,42,三：請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，賞析表達(dá)技巧。,第一、 擬人手法 （首聯(lián)和頸聯(lián)） 第二、 比喻手法 （頷聯(lián)） 第三、 遠(yuǎn)近結(jié)合 （頷聯(lián)和頸聯(lián)） 第四、 動(dòng)靜結(jié)合 （頷聯(lián)和頸聯(lián)） 第五、 虛實(shí)結(jié)合 （頸聯(lián)和尾聯(lián)）,43,三：結(jié)合具體詩(shī)句，賞析表達(dá)技巧。,一、擬人手法 首聯(lián)： 東風(fēng)像是知道我要到山里行，吹斷了檐 間連日不斷的積雨聲。 頸聯(lián)： 桃

14、花倚籬而笑, 楊柳枝無(wú)風(fēng)自搖, 自然景 物被賦予人的神態(tài)舉止, 真是嫵媚極了. 作用： 描寫(xiě)的物體，顯得更活潑、更親近、更 生動(dòng)形象。,44,三：結(jié)合具體詩(shī)句，賞析表達(dá)技巧。,二、比喻手法。 山峰戴上潔白的絮帽, 樹(shù)枝掛著明亮的銅鑼, 把晴天的云朵和初升的太陽(yáng)。寫(xiě)得形象生動(dòng)而富有神采 . 三、遠(yuǎn)近結(jié)合。 頷聯(lián)描寫(xiě)野外遠(yuǎn)景，頸聯(lián)描寫(xiě)農(nóng)家近景。 四、動(dòng)靜結(jié)合。 頷聯(lián)靜景和頸聯(lián)動(dòng)景。 五、虛實(shí)結(jié)合。 頸聯(lián)和尾聯(lián)，尾聯(lián)是想象的。,45,感 情 任務(wù)四： 詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么情感？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。,46,四： 詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么情感？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。,一、首聯(lián)和頷聯(lián)，通過(guò)描寫(xiě)途中所見(jiàn)的美麗 景色, 抒

15、發(fā)了作者旅途中的愉悅心情。 二、頸聯(lián)和尾聯(lián)，贊美了山村人家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 的勞動(dòng)生活。 三、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人厭惡俗務(wù)、熱愛(ài)自然的 情趣。 優(yōu)美的山野風(fēng)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的勞動(dòng)生活，這是世間最快樂(lè)的。,47,謝謝！,48,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作家生平、作品風(fēng)格和創(chuàng)造背景。 2、把握修辭手法等藝術(shù)特色。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 3、了解詩(shī)人豁達(dá)的胸懷。 4、感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，描繪詩(shī)歌畫(huà)面，體悟意境。 2、把握詩(shī)歌感情基調(diào), 感受詩(shī)人情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、描繪詩(shī)歌畫(huà)面，體悟詩(shī)歌意境。 2、把握寫(xiě)景角度，修辭手法等藝術(shù)特色。,49,時(shí)令： 春天 天氣：雨后初晴 我 山行 看到了：

16、東風(fēng)、 晴云、 絮帽、 初日、 銅鉦、 野桃、 竹籬、 柳溪、 清澈沙水、 西山人家、春耕的人 景物： 春光 明媚 ， 春景 秀麗 、 生機(jī)盎然 ， 山人 快樂(lè)、平和、自足 。 感到 開(kāi)心。 描繪了秀麗清新，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)春景圖。描繪出明媚秀麗春意盎然的畫(huà)面。營(yíng)造出美麗平和淳樸的意境。表達(dá)了山行之樂(lè)。描繪了一幅農(nóng)家春耕圖。 描繪了山村風(fēng)物圖。 展現(xiàn)生動(dòng)形象優(yōu)美的畫(huà)面。 美麗清新、春意濃濃的意境,50,詩(shī)人興奮之極，心想，這是東風(fēng)知道我有進(jìn)山的打算，特意把陰云吹散了吧。 雨后的早晨，山中景色煥然一新。一座座峰巒眉清目秀，頭上頂著潔白的云朵，宛如戴上輕軟的絲綿帽子； 太陽(yáng)剛剛升起，掛在高高的樹(shù)梢，好像一面黃橙橙的銅鑼。,51,詩(shī)人一路前行，路旁景色使人目不暇接。 你看，矮矮的竹籬后面，盛開(kāi)的山桃花探頭探腦，紅