歷年高考作文解讀與佳作賞析

1、2016年高考語(yǔ)文專題，17。歷年作文試題解析(1)，1。(2015年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)，18)閱讀以下材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)因?yàn)槲腋赣H總是在高速公路上開(kāi)車時(shí)接電話，所以我的家人一再建議不要換衣服。女大學(xué)生陳驍為了生命安全，被迫通過(guò)微博私信向警方報(bào)案；經(jīng)過(guò)調(diào)查，警方依法對(duì)老陳進(jìn)進(jìn)行了教育和處罰，并在官方微博上發(fā)布了該報(bào)道。這件事贏得了許多網(wǎng)友的贊揚(yáng)，也引起了一些質(zhì)疑。被媒體報(bào)道后，引起了更大范圍、更多角度的討論。你認(rèn)為以上的事情怎么樣？請(qǐng)寫(xiě)信給陳驍、老陳或其他感興趣的人，表明你的態(tài)度和觀點(diǎn)。要求：綜合材料的內(nèi)容和意義，選擇角度，確定意圖，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收件人，統(tǒng)一

2、“明華”為作者，不得泄露個(gè)人信息。這是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象物質(zhì)構(gòu)成的話題。這類作文是近年來(lái)的熱門(mén)話題。它充分體現(xiàn)了公民意識(shí)，凸顯了語(yǔ)文教學(xué)理念，滲透著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)這類材料作文要特別注意針對(duì)性和合理性。這篇文章需要寫(xiě)一封信，可以寫(xiě)給陳驍、老陳或其他感興趣的人。首先，要特別注意格式。就格式而言，它必須是字母的形式，這不同于普通的作文格式。題目沒(méi)有要求，所以你可以自己寫(xiě)，根據(jù)你的意圖寫(xiě)一個(gè)合適的題目，或者直接寫(xiě)“給某某的信”。注意材料中的特別提示：作者的名字是“明華”。(1)可寫(xiě)給陳先生，即材料中的父親。從情感上講，我女兒報(bào)警了。從表面上看，這是一種將正義置于家庭忠誠(chéng)之上的行為，但實(shí)際

3、上這是她父親的擔(dān)憂。提醒我父親要注意駕駛安全，這既要對(duì)我父親和行人負(fù)責(zé)，也要對(duì)我父親和更多人的安全負(fù)責(zé)。因此，給陳燦神父的信應(yīng)該從責(zé)任的角度來(lái)寫(xiě)。你可以提醒你的父親，作為一個(gè)守法的好公民，你不能違反交通規(guī)則，也不能邊開(kāi)車邊打電話。(2)可以寫(xiě)給材料中的女兒陳驍。你可以表達(dá)你的理解，贊同甚至稱贊她的行為。規(guī)則面前人人平等。不是因?yàn)樗且粋€(gè)父親，他無(wú)休止地放縱，而是找到一種有效的方式來(lái)提醒他的父親。你也可以表現(xiàn)出你不理解甚至嘲笑她的行為，你可以更加寬容或者找到其他方法來(lái)幫助你的父親開(kāi)車而不用接他的電話，而不是這種“極端”的方法。(3)也可以寫(xiě)給其他相關(guān)方。例如，這封信是寫(xiě)給交通管理者的，要求他們嚴(yán)

4、格執(zhí)法并懲罰這種違反規(guī)則的行為。多做宣傳，如“摒棄不良交通習(xí)慣，倡導(dǎo)文明出行”。2.(2015年國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，18)閱讀以下材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在當(dāng)代優(yōu)雅人物評(píng)選中，最后三名候選人被選中：熱衷于學(xué)習(xí)和思考、銳意創(chuàng)新、為解決生命科學(xué)之謎做出巨大貢獻(xiàn)的大李，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成為國(guó)際學(xué)術(shù)界的前沿。熱愛(ài)工作、忠于職守的老王，練就了獨(dú)特的技藝，把普通的技術(shù)變成了完美的藝術(shù)，走出了一條從職業(yè)高中學(xué)生到焊接大師的“偉大鄉(xiāng)村工匠”之路。熱愛(ài)攝影、涉山涉水捕捉世界之美的小劉，因其博客“你帶我們?nèi)テ肺妒澜纭焙汀澳阕屛覀儽３置利惖乃监l(xiāng)之情”而贏得了網(wǎng)友的贊譽(yù)。你認(rèn)為這三個(gè)人中哪一個(gè)更優(yōu)雅？

5、請(qǐng)整合材料的內(nèi)容和意義構(gòu)成，以反映您的思考、平衡和選擇。要求：選擇一個(gè)好的角度，確定意圖，澄清風(fēng)格，制作你自己的標(biāo)題；不要抄襲或抄襲。構(gòu)思指南這是一個(gè)材料構(gòu)成的主題。三種材料可以從任何角度書(shū)寫(xiě)，降低了構(gòu)思的難度，但仍需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析。與l相比三種材料中的一種是創(chuàng)新，另一種是奉獻(xiàn)和努力，最后一種是為了夢(mèng)想把美帶給別人。這三個(gè)命題的角度簡(jiǎn)潔明了，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)更緊密地結(jié)合在一起。從文體上講，它可以寫(xiě)成記敘文和議論文，但寫(xiě)議論文還是有一定的優(yōu)勢(shì)，而且更容易使用。美妙的構(gòu)圖需要巧妙的構(gòu)思。對(duì)于熟悉作文概念的考生來(lái)說(shuō)，他們需要掌握一些新鮮、生動(dòng)、豐富的文化材料來(lái)寫(xiě)新的想法。創(chuàng)新、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)是當(dāng)今社會(huì)的

6、主題和核心價(jià)值觀。今年的作文題目更貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，更符合社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。3。(天津卷2015，22)閱讀下列單詞，并按要求書(shū)寫(xiě)。(60分)近年來(lái)，“飯兒”一詞在社會(huì)上流行起來(lái)，衍生出“中國(guó)飯兒”、“文學(xué)飯兒”、“潮飯兒”、“油飯兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺矁骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”和“舉止”，與“氣質(zhì)”、“情調(diào)”和“品味”的意思相似。一個(gè)民族有自己的“風(fēng)格”，一個(gè)時(shí)代有自己的“風(fēng)格”，不同的職業(yè)有不同的“風(fēng)格”，一個(gè)人可能有自己的“風(fēng)格”。請(qǐng)根據(jù)以上材料和你的生活經(jīng)歷和想法寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自制標(biāo)題；風(fēng)格不限(詩(shī)歌除外)，風(fēng)格特征鮮明；不少于800字；不要復(fù)制。思想意義：

7、今年的天津高考語(yǔ)文卷作文試題是根據(jù)近年來(lái)流行的“凡兒”一詞和一系列派生詞如“漢語(yǔ)凡兒”、“朝凡兒”，要求學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)和思維寫(xiě)一篇文章。這個(gè)話題植根于現(xiàn)實(shí)生活，具有時(shí)代特征、積極取向、積極能量、新奇感和根植氣體，容易引起考生的聯(lián)想和思考。寫(xiě)作理念：本論文的寫(xiě)作角度多元化、開(kāi)放性，為考生提供了自主選擇、獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的空間?？忌梢詮臅r(shí)代、民族、國(guó)家、集體和個(gè)人的維度展示自己對(duì)生活的觀察、思考和理解，并在腦海中講述“凡兒”的風(fēng)格、風(fēng)格、心情和品位。它不僅能全面地介紹“凡兒”，而且能描述和討論具體的“凡兒”；它不僅能描繪出它的外表，還能關(guān)注它的內(nèi)在精神；你可以寫(xiě)反映時(shí)代潮流的“反耳”，也可

8、以寫(xiě)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“反耳”。這種材料具有啟發(fā)性和可塑性，可以激發(fā)考生的寫(xiě)作思維。候選人可以關(guān)注大局，突出神秘，或者從外向內(nèi)升華。只要他們有相應(yīng)的生活積累、思考和寫(xiě)作能力，他們就能寫(xiě)出更好的文章。此外，題目對(duì)文體有廣泛的要求，考生可以抒情敘述或討論分析，適合多種文體寫(xiě)作，便于發(fā)揮其寫(xiě)作個(gè)性。有意方向：1?！帮垉骸钡膬?nèi)涵及積極作用。2.“凡兒”在某個(gè)時(shí)代、某個(gè)地區(qū)、某個(gè)領(lǐng)域的延伸。3.“范兒”也可以成為時(shí)代的時(shí)尚和正能量的旗幟。4。(山東卷2015，23)根據(jù)自己的感受和聯(lián)想，閱讀以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)這個(gè)國(guó)家有一句諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，無(wú)法區(qū)分?！边@意味著一旦絲瓜的藤

9、蔓和肉豆的莖纏繞在一起，就很難區(qū)分它們了。一個(gè)孩子試圖區(qū)分兩者之間的區(qū)別，結(jié)果，家里院子里纏在一起的絲瓜和肉豆的莖和葉被扯了下來(lái)。當(dāng)我父親覺(jué)得這很有趣時(shí)，他說(shuō)，“它們是為了吃而種植的，不是為了區(qū)別！你只需要照顧它們，長(zhǎng)大，摘下甜瓜和豆子，吃掉它們?！币螅哼x擇正確的角度，做出自己的打算；自制話題；除了詩(shī)歌，風(fēng)格是不受限制的；文體特征是獨(dú)特的。有意指導(dǎo)本主題考查考生的寫(xiě)作能力。從表面上看，山東卷的主題相當(dāng)老套。絲瓜藤和肉豆亂糟糟的，所以有必要體驗(yàn)一下農(nóng)村生活。當(dāng)你仔細(xì)看的時(shí)候，這也是一個(gè)現(xiàn)代的話題。你如何沖破城市，沖破這些羈絆，以便在前進(jìn)的道路上，你能在模糊的羈絆中找到一個(gè)非常清晰的方向。一個(gè)人

10、應(yīng)該有一個(gè)非常果斷的理想和結(jié)果訴求，就像一種東西，不要沉湎于它的過(guò)程，最終的目標(biāo)是達(dá)到結(jié)果。許多事情的過(guò)程都很重要。事實(shí)上，這個(gè)過(guò)程讓很多人痛苦。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有時(shí)果斷地觸及結(jié)果更為重要。例如，何，一個(gè)練習(xí)體操的女孩，很輕，突然變成了蹦床，她可能會(huì)聽(tīng)到各種各樣的流言蜚語(yǔ)。從1998年到2008年，何有一個(gè)非常明確的目標(biāo)，那就是不顧中間的混亂，奪得奧運(yùn)會(huì)金牌，最終成為中國(guó)歷史上第一個(gè)獲得蹦床金牌的人。你可以從任何角度寫(xiě)很多東西。另一個(gè)例子是沈從文，他從湘西老家來(lái)到北平。他對(duì)生活不熟悉，沒(méi)能上大學(xué)，租了一間狹小發(fā)霉的房子，但他最終成為了一名優(yōu)秀的作家。因?yàn)樗浅Ｗ⒅亟Y(jié)果，他知道自己想要什么，他想成為

11、一名作家，所以他必須回歸現(xiàn)實(shí)。許多人想在喧鬧的文化場(chǎng)所賺錢，但他想成功。不是你心里想要的，即使你賺了錢，你也是空虛的。你真的問(wèn)過(guò)自己真正想要什么嗎？如果你不知道，你會(huì)被卷入這場(chǎng)混亂。【有意透視】(1)從父親的角度來(lái)看，你可以寫(xiě)得注意結(jié)果，尊重自然規(guī)律，區(qū)分主次；(2)從兒童的角度，我們可以寫(xiě)出鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新的精神；(3)總的來(lái)說(shuō)，你可以尋找目標(biāo)，知道如何放手。5.(重慶卷2015年第21期)閱讀以下材料，并按要求書(shū)寫(xiě)。(60分)一個(gè)剛上車的小男孩讓公共汽車司機(jī)等他媽媽。一分鐘后，在母親到達(dá)之前，車上的乘客開(kāi)始抱怨母親和兒子都耽誤了每個(gè)人的時(shí)間。這時(shí)，殘疾母親一瘸一拐地上了公共汽車，每個(gè)人都沉默

12、了。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和意義，選擇合適的角度，明確意圖；自制標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；不要復(fù)制。寫(xiě)作材料是故事材料。雖然材料很短，事件也很小，但它們貼近生活和現(xiàn)實(shí)，既有情感性又有思想性。寓意深刻，故事結(jié)尾的“人人沉默”的態(tài)度暗示了整個(gè)素材的構(gòu)思角度和方向：關(guān)注考生對(duì)生活和社會(huì)的思考，強(qiáng)調(diào)愛(ài)與友善、寬容與理解，呼喚真誠(chéng)人際關(guān)系的回歸。這份材料具有鮮明的思想取向，引導(dǎo)人們冷靜下來(lái)，反思自己和社會(huì)，重新認(rèn)識(shí)生命、價(jià)值和崇高。選擇一個(gè)角度相對(duì)容易掌握。6.(安徽卷2015，21)閱讀以下材料，并根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)為了豐富中小學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)

13、技術(shù)的魅力，享受尖端技術(shù)的癮，中國(guó)科學(xué)院某研究所在公眾開(kāi)放日開(kāi)展了一系列科普活動(dòng)。在活動(dòng)中，研究人員專門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓他們操作掃描電子顯微鏡，觀察蝴蝶翅膀。通過(guò)這臺(tái)顯微鏡，可以清楚地看到納米尺度物體的三維結(jié)構(gòu)，學(xué)生們驚訝地發(fā)現(xiàn)，色彩斑斕的蝴蝶翅膀已經(jīng)失去了顏色，呈現(xiàn)出一種奇妙的不均勻結(jié)構(gòu)。原來(lái)蝴蝶的翅膀是無(wú)色的，但是僅僅因?yàn)樗鼈兲厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，它們?cè)诠獾恼丈湎聲?huì)顯示出多彩的顏色。要求選擇他們自己的角度，確定他們的意圖，闡明他們的風(fēng)格(除了詩(shī)歌)，并制作他們自己的標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義；不復(fù)制、不復(fù)制、不泄露個(gè)人信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)科學(xué)的關(guān)注和真正批判性思

14、維能力的提高是今年安徽高考作文的最大亮點(diǎn)。好的材料通常能為學(xué)生提供不同的切割角度?？忌梢愿鶕?jù)自己的理解和日常積累做出最佳的判斷和選擇。就今年安徽的物質(zhì)構(gòu)成而言，仍有許多切入點(diǎn)。(1)只有善于利用外力，事情才會(huì)變得更好。蝴蝶翅膀是無(wú)色的，但由于其特殊的微觀結(jié)構(gòu)，它們呈現(xiàn)出多彩的顏色。王安石在寶蟾一書(shū)中對(duì)志、力、物三者關(guān)系的論述是可以理解的：外力有時(shí)是成功的關(guān)鍵因素。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有無(wú)限的價(jià)值。顯微鏡的價(jià)值讓我們感受到發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。沒(méi)有那臺(tái)機(jī)器，我們將永遠(yuǎn)認(rèn)為蝴蝶的翅膀是如此多彩。由此我們想到我們需要科學(xué)地發(fā)現(xiàn)多少神秘的東西。在某種程度上，科學(xué)發(fā)現(xiàn)越多，我們了解事物的能力就越全面。從另一個(gè)角度看

15、，我很驚訝。用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀是觀察蝴蝶的一種新方法。這與我們通?？吹降挠^點(diǎn)不同。如果我們不看它，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)它。從這個(gè)切口，我們不妨試著從不同的角度來(lái)看待生活和事物。(4)不要被一種現(xiàn)象所迷惑。一種現(xiàn)象已經(jīng)存在了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我們習(xí)慣了它，它就經(jīng)常被總結(jié)出來(lái)。蝴蝶多彩的翅膀深深地迷惑了我們的眼睛。由此，我們可以得出這個(gè)結(jié)論，并且不容易被理解所混淆。眼見(jiàn)未必為實(shí)。我們喜歡強(qiáng)調(diào)圖片和事實(shí)。似乎有時(shí)候，我們所看到的被認(rèn)為是真理，甚至固執(zhí)地認(rèn)為只有這才是真理。當(dāng)原本五顏六色的蝴蝶翅膀失去顏色，在顯微鏡下呈現(xiàn)出凹凸不平的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。最初的蝴蝶翅膀是無(wú)色的。這是對(duì)我們

16、的一個(gè)警告，不要急于對(duì)我們看到的現(xiàn)象下結(jié)論。(6)“是”和“否”。學(xué)生可以討論“有”和“沒(méi)有”之間的關(guān)系。乍一看，學(xué)生們驚訝地發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀在顯微鏡下沒(méi)有顏色，這是“沒(méi)什么”。然而，這種“虛無(wú)”應(yīng)該通過(guò)“有”，即“蝴蝶翅膀的特殊結(jié)構(gòu)”來(lái)表現(xiàn)。世界上的一切都是天生的，而且都是無(wú)中生有。蝴蝶是“和我在一起”和“和環(huán)境在一起”，所以它有多彩的美。7.(北京卷2015，27)從以下兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，并根據(jù)需要回答。不少于700字。(50分)在中華民族漫長(zhǎng)的發(fā)展史上，自古以來(lái)英雄輩出：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先。他們不怕艱難困苦，不怕為祖國(guó)和正義犧牲；他們對(duì)自己的孩子并不缺乏

17、關(guān)愛(ài)，他們和普通人一樣渴望過(guò)上更好的生活。被稱為英雄的人令人欽佩，是中國(guó)幾代孩子的榜樣。請(qǐng)寫(xiě)一篇標(biāo)題為“如果有一天我和我的英雄生活在一起”。要求：選擇一個(gè)英雄，拓展你的想象力，講述你和他(她)的故事，寫(xiě)下英雄的風(fēng)格和你的感受。抄寫(xiě)答題紙上的問(wèn)題。談梅花表達(dá)了作者對(duì)梅花的熱愛(ài)。在你的生活中，什么樣的事情讓你對(duì)你的靈魂有“深深的愛(ài)”，為什么這種愛(ài)能穿透你的靈魂？請(qǐng)寫(xiě)你的文章，題目是“靈魂深處的愛(ài)”。要求：選擇一樣?xùn)|西(植物、動(dòng)物或器具)。除了梅花，它可以討論，敘事，抒情和無(wú)限的風(fēng)格。抄寫(xiě)答題紙上的問(wèn)題。在命題作文如果有一天我和我的英雄生活在一起中，考生首先要指定寫(xiě)哪一個(gè)英雄，可以是岳飛、林則徐、鄧

18、世昌、黃繼光等物質(zhì)上的戰(zhàn)場(chǎng)英雄，也可以是一個(gè)為了祖國(guó)和正義而吃苦耐勞、勇于犧牲的人生英雄。第二，我們應(yīng)該展示“我和心中的英雄們一起生活了一天”。我們可以用電影剪輯的方法來(lái)高度濃縮英雄的事跡，在一天之內(nèi)展示他們的事跡，表達(dá)“我”對(duì)英雄的敬意。第三，在這個(gè)“日子”里，我們應(yīng)該通過(guò)“穿越”來(lái)再現(xiàn)歷史事件或虛構(gòu)的“我”與英雄之間的交流與碰撞，塑造英雄形象，這不僅可以通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)他們高尚的靈魂，還可以通過(guò)對(duì)比來(lái)彰顯英雄的偉大。故事可以通過(guò)具有巨大影響力的例子或生活中的小事來(lái)展現(xiàn)英雄的偉大，從而從小事中看到大事，突出英雄也有社會(huì)上普通人的情感。表達(dá)方式主要是敘事，適當(dāng)?shù)挠懻摵褪闱槭潜磉_(dá)我對(duì)英雄的欽佩和學(xué)習(xí)所不可或缺的。從考試來(lái)看，難度不大。候選人需要抓住“靈魂深處”，也就是說(shuō)，被選中的“對(duì)象”需要觸摸靈魂，從靈魂深處表達(dá)他們的愛(ài)。此對(duì)象必須是植物、動(dòng)物或器具，不能選擇范圍之外的對(duì)象，如“書(shū)籍”。植物，你可以選擇“梅朱蘭居”(除了李)，這是中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的，你也可以選擇其他你熟悉的植物，甚至是生長(zhǎng)在