《第四單元 寫作4》 (共23張)課件

1、寫 作 四,R 七年級上冊,1,學習交流PPT,古人寫文章，很講究“言有序”“章有法”，用今天的話來說，就是指文章要有條理。條理清楚是寫好文章的一個基本要求。那么怎樣才能做到條理清楚呢？今天就讓我們一同來學習吧。,新課導入,2,學習交流PPT,目標導航,1.了解一般文章的行文順序，學會整體構(gòu)思，取舍材料，安排詳略。 2.學會布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用，認識到寫作前擬提綱的重要性，養(yǎng)成用提綱明確作文結(jié)構(gòu)的習慣。 3.寫作實踐，在作文中注意把握行文線索，追求脈絡清晰，學會條理清楚地說明事物和敘述事情。,3,學習交流PPT,文題展示,1.如果以_二三事為題，寫一篇記人的文章，你會寫誰？請列出作文

2、的提綱，形式不限。 2.以這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。,4,學習交流PPT,3.你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎?勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以對_的一次訪問為題，寫一篇作文，跟同學分享你訪問的經(jīng)過和感受。,5,學習交流PPT,寫作要求,1.選擇自己感觸最深的內(nèi)容組織材料，擬寫提綱。審好題，確定立意。立意不同，寫作重點也不同，各部分內(nèi)容的詳略也不同。,6,學習交流PPT, 2.定好寫作順序，可以按時間順序，也可以是倒敘、插敘，無論采用哪種順序

3、，都要注意條理清楚。 3.先寫提綱，再寫正文，敘事清楚，經(jīng)過具體，條理清晰，層次分明。,7,學習交流PPT,技法點撥,“言有序”“章有法”，就是指文章要有條理。條理清楚、脈絡清晰是寫好文章的一個基本要求。大家要善于積累這方面的技巧和方法。 1.對寫作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思 先想清楚文章要寫的中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準備詳寫，哪些為次，準備略寫，都要心中有數(shù)。,8,學習交流PPT,2.要確定好寫作的順序 是按照時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換的順序，還是按照事理邏輯去寫，要根據(jù)具體情況來確定。 3.先列提綱 寫成文字往往比頭腦中的構(gòu)想更明確，因此，想好文章的結(jié)構(gòu)后，不妨用提綱的形式明確下來。這

4、樣既有助于行文時保持思路清晰，條理清楚，也便于寫成初稿后修改完善。正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。”,9,學習交流PPT,聯(lián)系本單元寫作實踐，提醒注意： 第一題提綱的形式可以用文字敘述，也可以用圖表加文字的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時修改； 第二題無論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同時，立意不同，寫作的重點也可有所不同； 第三題訪問時，留意被訪問者的表情、動作、手勢，體會他當時的內(nèi)心活動。寫清訪問的過程，還可以寫點自己的體會與感想。,10,學習交流PPT,范文引路,這天，我回家晚了 那一次的經(jīng)歷至今我都還牢牢記在心里，因為那是我最

5、晚回家的一次。我為我那一次的行為感到非常后悔，但是我沒有辦法改變我已經(jīng)犯下這個錯誤的事實，我只能讓自己以后不要再犯這樣的錯了。,運用倒敘開頭，設置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。,11,學習交流PPT,那天下午放學，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎?”接到朋友的邀請，我的心里高興極了，但仍是很猶豫我的腦海里閃過爸爸平時一而再、再而三叮囑的話：“放學后不能在外面玩，一定要回家!”但我看到小伊那期待的目光，心便軟了下來，就陪她寫一會吧，就一會，爸爸要是知道我是為了幫助同學，一定不會批評我的。, 爸爸的叮囑為情節(jié)的展開做了鋪墊。,12,學習交流PPT,一進小伊的家，那擺設得整整

6、齊齊的書，映進了我的眼簾，就在書架的旁邊有個遇見亮光就會說話的玩具海綿寶寶。她答應我，寫完作業(yè)就讓我玩上一會。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點了。啊!這么晚了爸爸會說我嗎?唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會海綿寶寶再說。就這樣，在不知不覺中我忘記了時間。 當我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，隱隱約約傳來怪叫聲，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。,13,學習交流PPT,來到了樓下，我的恐懼消失了，但心情卻沒有半點放松。爸爸會怎么做呢?是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚起大手掌打我呢?我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就

7、會拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)實，我必須獨自面對自己犯下的錯，心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個教訓。我敲了門，爸爸開了門，他一怔隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了，擔心死爸爸媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！?心理描寫，生動形象，刻畫出了“我”忐忑不安的心。,14,學習交流PPT,我支支吾吾地回答：“我去同學家寫作業(yè)并且玩了一小會兒?！卑职终f：“以后晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔心好嗎?”爸爸語氣嚴肅，但并沒有嚴厲批評我。而我心里卻無法平靜，我只顧著自己玩樂，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊。 爸爸的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，

8、這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對我的愛。對不起，爸爸媽媽，我讓你們擔心了，我以后再也不會犯這種錯誤了。,首尾呼應，寫出了自己不會再犯這樣的錯。,15,學習交流PPT,總評：,習作采用倒敘來組織文章，思路清晰。開篇點題，首尾呼應，結(jié)尾點明了中心。恰當?shù)男睦砻鑼憺橄挛淖隽撕芎玫匿亯|，推動了情節(jié)的發(fā)展，如果習作語言再加修飾，文章就更完美了。,16,學習交流PPT,我與媽媽的二三事 我的媽媽是一位很普通的家庭主婦。她的身材偏瘦，個子不高，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的，五官搭配起來十分完美。她非常勤勞，每天早晨等我起來，她早已做好了早餐，吃完早餐后她總會騎車送我上學。,交代了媽媽的外貌特征，身子

9、單薄、面容秀麗。,17,學習交流PPT,有一次，我中午放學回來，看見媽媽正躺在床上，我問：“媽，您怎么了?”媽媽說：“我今天不舒服，你吃完飯早點去上學。”我吃完飯就打開電視津津有味地看了起來，竟把媽媽的話拋到九霄云外去了。忽然，聽見媽媽喊:“兒子，你怎么還沒去上學呀，上學的時間早已過了!”我張皇失措地問:“媽媽，我怎么辦?”媽媽說:“我來送你吧!”,18,學習交流PPT,我看見媽媽額頭上的汗流個不停，呼吸也加快了。我對媽媽說:“媽，我自己走去吧!”媽媽說:“沒關(guān)系，馬上就到了。”等到了學校，我看見媽媽的臉色很難看，但她仍對我微笑著?？粗鴭寢屔n白的臉，我感到很心疼與內(nèi)疚。 還有一次，記得那是一個

10、冬天的夜晚，我做完作業(yè)就去睡覺，夜里十分寂靜，沒有一點兒聲音?？蛇^了一會兒，我聽見沉重的腳步聲從我的房門口經(jīng)過，接著又是一陣水流的聲音。,寫出了媽媽強忍身體不適送“我”上學，但仍怕“我”擔心的神情。,19,學習交流PPT,我懷著好奇的心情走向衛(wèi)生間，看見臥病在床的媽媽坐在小板凳上給我洗衣服，我走了進去，說:“媽，這么冷的天，您怎么還下床洗衣服？況且您也有病在身啊!快，別洗了，我扶您上床睡覺?！蔽曳銎饗寢專业氖滞蝗婚g好冷，我放開媽媽，蹲下身子，把手伸進盆里，水好涼，好涼，在這么冷的夜，媽媽竟用這么涼的水洗衣服，我站起來看看媽媽的手，已經(jīng)凍破了，我握住媽媽的手失聲痛哭起來,寂靜的冬夜，媽媽抱病為“我”洗衣服，感人至深。,20,學習交流PPT,媽媽我把我想對您說的千言萬語匯成了一句話，那就是:“媽媽，您辛苦了，我愛您！我長大后一定會好好報答您的!”,直抒胸臆，寫出了小作者對媽媽的愛與感激之情。,21,學習交流PPT,總評：,本文交代了“