二十四囚綠記

1、,綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。古詩詞中就有不少寫“綠”的名句，誰能背幾句嗎？,這些詩句中寫到綠，體現(xiàn)了詩人獨(dú)特的感悟、思想，因此千古傳頌。我們的作者陸蠡在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，不僅寫愛綠，更賦予綠以時(shí)代需要的象征意義，今天我們一起來走進(jìn)囚綠記。,囚 綠 記,陸 蠡,獨(dú)立學(xué)習(xí)之一,1、給加點(diǎn)字注音 嵌（ ）瞥見（ ）了截（ ）涸轍（ ）移徒（ ）揠苗助長(zhǎng)（）婆娑（ ）猗郁（ ） 2、根據(jù)意思在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 （？）著急得沒有時(shí)間選擇。 （？）比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事物弄糟 。 （？）戰(zhàn)爭(zhēng)四起。（？）草木青翠茂盛

2、。（？）盤旋舞蹈的樣子。,獨(dú)立學(xué)習(xí)之二,1、作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話作簡(jiǎn)要概括嗎？ 2、課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語概括。 （賞綠）-（ ）-（ ）-（思綠） 3、劃出文中對(duì)常春藤在被囚之前與之后的描寫,并說說表現(xiàn)了它什么樣的特點(diǎn)。,1、找找文中哪些地方表現(xiàn)了作者對(duì)常春藤的喜愛之情。 2、作者為什么對(duì)綠鐘情如此？找出句子，并分析。 3、找出表現(xiàn)作者“囚綠”原因的句子。 4、文中對(duì)公寓房間的描寫有何作用？,合作學(xué)習(xí),聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫作背景，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。,背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、盧溝橋

3、事件發(fā)生了。 3、在七月中旬，不能 再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。,“綠”的意蘊(yùn),1、向往光明和自由、堅(jiān)貞不屈的作者本人！,2、蒙難、渴望自由與和平的北平的人們！,3、日寇鐵蹄下堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華民族！,“綠”象征什么?你認(rèn)為“綠”在文中具體可以指什么?,象征:,光明、自由與和平。,托 物,言 志,蓬勃、 向陽、 固執(zhí),生命、希望，追求光明、自由，堅(jiān)貞不屈的抗戰(zhàn)精神,象 征,綠,以小見大,本文給你什么深刻的人生啟示？,忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻綺麗的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。 1、段中作者用了個(gè)比喻句來表達(dá)自己“自私的念頭”，你認(rèn)為是哪一句？2、段中作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)？3、段中作者一方面說自己“不能原諒自己