身邊的侵害與保護(hù)

1、第九章 保護(hù)自我,身邊的侵害與保護(hù),據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。,生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。,摘自北京青年報(bào),一、種種侵害,分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？,家 庭,邵陽一中學(xué) 6 間危房擠進(jìn)500名學(xué)生,學(xué) 校,在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地?cái)偵系膹椬佑螒蜃兿噘€博攤點(diǎn)。,接納未成年人的黑網(wǎng)吧,社 會(huì),地震等自然災(zāi)害,意外傷害,一、種種侵害,（1）家庭

2、侵害 （2）學(xué)校侵害 （3）社會(huì)侵害 （4）意外傷害（自然因素造成的）,14歲的周欣在騎自行車上學(xué)途中，被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。,周欣受到了來自哪方面的侵害？,8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊。對此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。,小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？,你怎樣看待這件事？,（1）小創(chuàng)的母親應(yīng)以正確的方式教育子女。 （2）小創(chuàng)應(yīng)理解媽媽的苦心，并積極學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的品行。,看課本91頁兩幅圖 上圖中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？ 另外還有哪些侵害?,這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？,（1）影響身心健康。

3、 （2）影響學(xué)習(xí)成績。 (3)導(dǎo)致走上違法犯罪道路。 (4)甚至?xí)Z去寶貴的生命。,為什么青少年易受侵害？,（1）青少年正處于長身體、張知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。 （2）由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。,二、身邊的保護(hù),（1）自我保護(hù) （2）社會(huì)保護(hù) （3）學(xué)校保護(hù) （4）家庭保護(hù) （5）司法保護(hù),杜娟的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直有意讓她輟學(xué)。到初中三年級時(shí)，她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事后，主動(dòng)做她父親的工作，最終維護(hù)了杜娟正當(dāng)?shù)氖芙逃龣?quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。,杜鵑受到的侵

4、害來自什么方面？,她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？,案例分析,問：這位小男孩有沒有受到侵害？如果 有是來自哪方面的侵害？,這位小男孩有受到侵害，他受到來自社 會(huì)的侵害，侵害了他的受教育的權(quán)利。,鞏固練習(xí)：,根據(jù)材料回答問題： 1、材料：一天放學(xué)后，某校初中生小明在校外遭到幾個(gè)社會(huì)青年的勒索。這幾個(gè)社會(huì)青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明每周五放學(xué)后都要交給他們20元錢，還不許告訴他人。小明又氣又怕，回家后想出了三條對策：一是惹不起但躲得起，二是告訴老師并報(bào)警，三是糾集朋友教訓(xùn)教訓(xùn)他們，讓他們不敢亂來。 這三條對策中的“上策”是哪一條？為什么？,多項(xiàng)選擇： 1、青少年的特點(diǎn)有哪些？（ ） A、身心

5、尚未成熟 B、受到傷害后缺乏法律保護(hù) C、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 D、不容易受到傷害,AC,2、對青少年的傷害來自于（ ） A、意外傷害 B、家庭傷害 C、社會(huì)傷害 D、學(xué)校傷害,ABCD,（3）在社會(huì)生活中我們青少年會(huì)得到來自哪些方面的保護(hù)？ （ ） A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù) C、司法保護(hù) D、社會(huì)保護(hù) （4）你知道在受到侵害的情況下，我們應(yīng)該怎樣有效的保護(hù)自己嗎？（ ） A、加強(qiáng)自我保護(hù) B、要盡自己的所能 C、多一事不如少一事，忍氣吞聲 D、用自己的智慧和法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益,單項(xiàng)選擇： （5）張麗和趙曼是七年級的學(xué)生。星期天她們在街上玩時(shí)，一個(gè)中年男子對她們說自己是導(dǎo)演，正在物色演員，問她們要不要跟他去試鏡頭。此時(shí)，張麗和趙曼最佳的做法應(yīng)該是（ ） A.征求家長的意見或調(diào)查屬實(shí)后再?zèng)Q定是否去試鏡頭 B.立即跟這個(gè)男