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文檔簡介

1、課件制作:四川省廣元市朝天中學 授課人:陳艷,煉,句,專,題,古代詩歌鑒賞,賞析型,學習目標,詩歌中什么樣的句子值得鑒賞?,有代表性的詩句, 可能是寫景的,可能是抒情的,可能是寫人的。,思 考,由考題看考查角度,賞析型,內容概括,技巧型,感情主旨,壹,貳,題型概說,2.煉主旨句、具有隱含信息的語句,3.比較哪一句更好(或分析兩句異同),1.對某個句子進行賞析,4.煉有特殊句式的語句,1.某句歷來為人稱道,請作簡要賞析。,2.某句妙在何處?,3.請結合全詩賞析某句。,(一) 提問方式,題型一 賞析型,叁,例1,問:“數峰清瘦出云來”一句妙在何處?(2012 遼寧卷),年來鞍馬困塵埃, 賴有青山豁

2、我懷。 日暮北風吹雨去, 數峰清瘦出云來。,初見嵩山 張 耒,(二) 典例鑒賞,注 張耒(li):北宋詩人,蘇門四學士之一,因受蘇軾牽連,累遭貶謫。,請同學們仔細觀察參考答案,思考總結“賞析型”煉句題的答題步驟(答題規(guī)范),思,考,問:“數峰清瘦出云來”一句妙在何處?(2012 遼寧卷),此句運用了擬人手法和以動寫靜的手法。 以“清瘦”形容山峰,突出山峰高峻挺拔;一個“出”字,作者將靜態(tài)的山賦予動感,使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結合的畫面。 作者造語新奇,給人一種新鮮感,不只賦予嵩山以人的品格(清高獨立,挺拔清俊),更生動地表達出詩人初見嵩山的喜悅心情。,答 題 步 驟,?,1,

3、答題規(guī)范:點技法+析內容+談效果(感情、主旨),請同學們運用所學,分組研讀,活學活用。,(三)實戰(zhàn)演練,春 思 【唐】皇甫冉,例3,鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。 家住層城鄰漢苑,心隨明月到胡天。 機中錦字論長恨,樓上花枝笑獨眠。 為問元戎竇車騎,何時反旆勒燕然。,注 馬邑:今山西朔縣,漢時曾與匈奴爭奪此地。層城:因京城分內外兩層,故稱。機中錦字:竇滔被貶龍沙,其妻蘇蕙能文,頗思滔,乃織錦為回文旋圖詩寄之。詩共840字,縱橫顛倒,皆成文意。元戎竇車騎:元戎,主將。竇車騎,東漢竇憲為車騎將軍,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作銘,刻石而還。,問:這首詩的首聯歷來為人稱道,請從藝術手法方面賞析其精妙

4、之處。,答題規(guī)范:點技法+析內容+談效果(感情、主旨),強 化 理 解 擬人?!把嗾Z”賦予燕子以人的動作,形象描述和平寧靜、親人團聚的場景。 對比?!苞L啼燕語”的春景與“路幾千”和邊關對比鮮明,使讀者的心靈受到強烈震撼。 虛實結合。第一句寫眼前實景,第二是想象,虛實相生,表現出對從征親人的思念和牽掛之情。 襯托(反襯,以樂景襯哀情)。上句寫襄城春天色彩濃麗,下句寫從征親人在遙遠的邊疆,不能享受這寧靜,無法得到這溫情,在上句春意盎然的反襯下,下句更顯得沉郁悲壯,頓顯傷情。,請同學們鑒賞兩首詩歌,思考研讀這兩首詩分別涉及到的兩種“煉句”題型,探究答題步驟(答題規(guī)范) 煉句1:煉主旨句、具有隱含信息

5、的語句 煉句2:比較哪一句更好(或分析兩句異同),思考探究(課后作業(yè)),肆,例2,問:詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。,三十年前學六韜,英名常得預時髦。 曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高。 庭前昨夜秋風起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。,內宴奉詔作 曹 翰,注 曹翰(923992),宋初名將,六韜:古代兵書。時髦:指當代俊杰。陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有站陣之意。,(2016 全國卷3),例1,丹青引贈曹將軍霸 杜 甫,先帝御馬五花驄,畫工如山貌不同。 是日牽來赤墀下,迥立閶闔生長風。 詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經營中。 斯

6、須九重真龍出,一洗萬古凡馬空。,注曹將軍霸:即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄:唐玄宗御馬名。赤墀:宮殿前的紅色臺階。閶闔:傳說中的天門,這里指宮門。斯須:一會兒。,(2016 全國卷2),問:如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請簡要分析。,例2,問:請賞析上片中的“樓兒忒小不藏愁”。,絲絲楊柳絲絲雨,春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關遠,借與花消遣。海棠紅近綠闌桿。才卷朱簾卻又、晚風寒。,虞美人梳樓 蔣 捷,(二) 典例鑒賞,擬人、夸張,樓不能藏愁,愁苦太多,深切的思鄉(xiāng)之情,春 思 【唐】皇甫冉,例1,鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。 家住秦城鄰漢苑,心隨明月到胡天。 機中錦字論長恨,樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎,何時反旆勒燕然。,注 馬邑:今山西朔縣,漢時曾與匈奴爭奪此地。層城:因京城分內外兩層,故稱。機中錦字:竇滔被貶龍沙,其妻蘇蕙能文,頗思滔,乃織錦為回文旋圖詩寄之。詩共840字,縱橫顛倒,皆成文意。元戎竇車騎:

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