【精品】初中中考 語文期末專題復(fù)習(xí)仿寫綜合題訓(xùn)練及答案

1、【精品】初中中考 語文期末專題復(fù)習(xí)仿寫綜合題訓(xùn)練及答案一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫綜合題1綜合性學(xué)習(xí)某班開展了“美麗天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答下列各題。 【材料一】薊北雄關(guān)黃崖關(guān)長城，自古為兵家必爭(zhēng)之地，城墻石壘磚包，堅(jiān)如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰(zhàn)臺(tái)林立，高地相連，前后呼應(yīng)，置身其間，仿佛又回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代。 【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會(huì)，日前已經(jīng)完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區(qū)域，各參展單位已于6月陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)施工。 【材料三】還和風(fēng)景線宛如一幅長長的風(fēng)景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產(chǎn)生無

2、限的遐思。 【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢(shì)開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。 【材料五】“美麗天津一號(hào)工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動(dòng)，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。 【材料六】“美麗天津一號(hào)工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動(dòng)，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。（1）上面是某同學(xué)以“尋找津城最美風(fēng)景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是_、_。（2）請(qǐng)你仿照劃線部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。天津，我美麗的家

3、鄉(xiāng)，你如畫的風(fēng)景令我魂?duì)繅?mèng)縈。那溫馨的街道，縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音；_ ， _；_ ， _?！敬鸢浮?（1）材料二；材料五（2）那輕輕的河水；流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野；飄蕩著醉人的芳香【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，需要明確材料主題，然后逐一了解各個(gè)材料大意，找出與其他都不相同的兩則材料即可。材料圍繞“尋找津城最美風(fēng)景”主題，材料一、三、四分別是天津著名的景點(diǎn)：黃崖關(guān)長城、海河風(fēng)景線、天塔。而材料二介紹的是天津市的綠博會(huì)，不是景點(diǎn)，只是一般事實(shí)的報(bào)道，材料五介紹“美麗天津一號(hào)工程”也是工程項(xiàng)目的一般介紹，兩則材料都沒有突出“最美風(fēng)景”的主題。整理上述分析，即可得出

4、答案。（2）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。其句式結(jié)構(gòu)為“那XX的XX，XX著XX的XX”。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。答案：（1）材料二 材料五（2）示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香?！军c(diǎn)評(píng)】本題共有五則材料：材料一介紹天津著名的景點(diǎn)黃崖關(guān)長城；材料二介紹的是天津市的綠博會(huì)；材料三介紹天津著名的景點(diǎn)海河風(fēng)景線；材料四介紹是寫天津著名的景點(diǎn)天塔；材料五介紹“美麗天津一號(hào)工程”。本題主要考查對(duì)文本的理解與分析能力。題干中提供的材料比較多，所以學(xué)生在解答題目前必須認(rèn)真

5、閱讀材料，并總結(jié)概括各則材料的主要內(nèi)容，分析各則材料間的異同，然后再根據(jù)具體題目要求作答。2閱讀下列材料，按要求做答。材料一：今年的6月18日是農(nóng)歷五月初五,也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),農(nóng)耕民族看天吃飯，對(duì)自然季節(jié)的細(xì)微變遷與它帶給生命體的影響格外敏感，這份敏感也體現(xiàn)在農(nóng)歷中。午，夏歷中用以指五月。夏歷以地支紀(jì)月，正月為寅，二月為卯，順次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的開端，便稱為“端午”。材料二：每年的端午，由于時(shí)令氣溫正適合各類病毒蟲害滋生，而此時(shí)正值艾葉生長繁茂，氣味濃烈之時(shí)，于是家門前總要懸掛艾草，既用于避邪，又用來驅(qū)趕蚊蟲。材料三：今年傳出個(gè)別大學(xué)限制過圣誕節(jié)的消息，中國人該不該

6、過洋節(jié)再次引發(fā)討論。（1）你認(rèn)為中國人該不該過洋節(jié)？簡單談?wù)劺碛伞?（2）根據(jù)以上材料以及平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，你知道端午節(jié)有什么習(xí)俗嗎？仿照下面例句畫線部分，補(bǔ)寫句子，寫出你對(duì)這個(gè)節(jié)日的了解，并使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。例句：每一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，都書寫著與眾不同的風(fēng)土人情：比如春節(jié)，貼春聯(lián)，吃湯圓，春晚播放際，觸動(dòng)家國情愫；比如清明節(jié)，回故里、祭祖墳，鞭炮鳴響時(shí)，牽動(dòng)血脈親情：_【答案】 （1）不該過，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宣傳中國符號(hào)，每一個(gè)中國人責(zé)無旁貸、義不容辭。（或：可以過，全球化時(shí)代，傳統(tǒng)應(yīng)該跟上時(shí)代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文化包容創(chuàng)新）（2）端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古

7、幽思。 【解析】【分析】根據(jù)題干主題，說出自己的看法，可以說該過，也可以說不該過，說出理由即可。仿寫的時(shí)候，句式和內(nèi)容都要考慮到。每個(gè)短句子的字?jǐn)?shù)都要和例句一致，內(nèi)容應(yīng)是端午節(jié)及端午節(jié)的習(xí)俗。故答案為：不該過，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宣傳中國符號(hào)，每一個(gè)中國人責(zé)無旁貸、義不容辭。（或：可以過，全球化時(shí)代，傳統(tǒng)應(yīng)該跟上時(shí)代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文化包容創(chuàng)新）端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古幽思?！军c(diǎn)評(píng)】（1）開放性試題，只要能充分表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。（2）按要求續(xù)寫句子，要熟悉中國傳統(tǒng)的節(jié)氣和習(xí)俗，注意語言的簡潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E3閱讀下面材料，完成各題。 傳承文化，走進(jìn)成語材

8、料一：成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：中國成語大會(huì)總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。（1）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。 （2）在中國成語大會(huì)猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手

9、用“站著”“眾多”描述，哪組描述更好？為什么？ （3）仿照例句，補(bǔ)寫句子，使其語意相通，構(gòu)成排比。 成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像_?！敬鸢浮?（1）成語是中華文化的“活化石”，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。（2）甲組更好。理由：甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強(qiáng)。（3）一首歌，用音符演奏著青春的喜怒哀樂 【解析】【分析】（1）材料一的主要內(nèi)容是：成語具有很高的文化價(jià)值；材料二則反映了成語逐漸被人忽視的現(xiàn)象；材料三借用關(guān)文正的話，點(diǎn)明“我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語”的

10、觀點(diǎn)然后綜述即可。抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括。 （2）要求學(xué)生首先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合內(nèi)容、作用和寓意三個(gè)方面切入闡明理由。本題答案傾向于甲組，語句通順，言之有理即可。 （3）本題例句使用比喻，將“成語”比喻成“一首詩”，隨后解釋“成語”和“詩”的共同之處，其句式結(jié)構(gòu)為“它像，用著”。示例：它像一支曲，用音律勾勒著心靈的百轉(zhuǎn)千回。 故答案為： 成語是中華文化的“活化石”，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。 甲組更好。理由：甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強(qiáng)。 一首歌，用音符演奏著青春的喜怒哀樂 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找

11、到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。 本題是觀點(diǎn)表述題，注意觀點(diǎn)明確，并言之成理。 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。4閱讀下面材料，按要求作答。 陳玉蓉，時(shí)年55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海斌，13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈俗冃?，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒牵加兄囟戎靖?，無法捐肝救子。當(dāng)晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴

12、邊又放下。每天堅(jiān)持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?009年11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。（1）請(qǐng)用一句話簡潔概括以上內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過20字。 （2）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。 母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤字的心靈；_，_；_，_?！敬鸢浮?（1）陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子。（2）母愛是春天的細(xì)雨；滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃；展現(xiàn)著豐收的喜悅 【解析】【分析】（1）本

13、題考查考生的概括能力?？忌罁?jù)材料抓住要點(diǎn)來概括，本文敘寫的人物是：陳玉蓉；事件是：每日暴走10公里減肥；目的是：割肝為了挽救兒子的生命。據(jù)此概括作答。（2）本題考查考生的仿寫能力。考生要注意例句的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的修辭手法，要注意仿句要反映的主題。本題作答要以“母愛”為抒寫對(duì)象，運(yùn)用比喻的修辭，采用“母愛是，”句式，寫出對(duì)母愛的形象化理解。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為： 陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子 母愛是春天的細(xì)雨，滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】考生要仔細(xì)閱讀文段，準(zhǔn)確把握所表述的主要事件，注意題干的字?jǐn)?shù)要求，語言力求簡潔。考生要在平時(shí)對(duì)仿句多

14、加練習(xí)，在具體作答時(shí)要按照要求來作答，仿寫的內(nèi)容要緊承前面的句子，具有句意的連貫。5中國傳統(tǒng)節(jié)日魅力無限，悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)水乳交融。如：除夕守歲、春節(jié)團(tuán)圓、元宵舞龍、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋賞月、重陽登高，真是絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！樹品中學(xué)九（13）班開展“慶祝傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 （1）請(qǐng)仿照下列例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，圍繞上述傳統(tǒng)節(jié)日寫一個(gè)句子。 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：_，_。（2）很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。_屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。_月

15、上柳梢頭，人約黃昏后。_（3）班上一些同學(xué)熱衷于過外國節(jié)日，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。 【答案】 （1）月滿中秋；圓圓玉盤慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路）（2）春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié)（3）倡議書 親愛的同學(xué)們： 中國傳統(tǒng)節(jié)日魅力無限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒?，在我們身邊，一些同學(xué)熱衷于過洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過西方節(jié)日，不購買、收受西方節(jié)日禮物。 希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！

16、樹品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年月日【解析】【分析】（1）注意例句中的句式，要了解節(jié)日及其風(fēng)俗。如：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。或：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。 （2）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”這兩句是王安石元日的詩句，而元日就是正月初一，所以寫的是春節(jié)；由“屈子”可知是端午節(jié)；“月上柳梢頭，人約黃昏后。”出自歐陽修的生查子元夕，即元宵節(jié)。 （3）應(yīng)用文都有固定的格式，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握“倡議書”的要求。首先第一行中間寫“倡議書”，另起一行頂格寫倡議的對(duì)象，正文第一行空兩格寫，要寫明倡議書的背景、原因和目的、倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。最后

17、右下角寫發(fā)通知的姓名（單位），在姓名下面寫日期。要求針對(duì)“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化”，可從“了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來歷及習(xí)俗”“積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)”“不過西方節(jié)日”等方面提出倡議，內(nèi)容準(zhǔn)確，語言通順連貫得體即可。 故答案為：月滿中秋；圓圓玉盤慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路） 春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié) 倡議書親愛的同學(xué)們： 中國傳統(tǒng)節(jié)日魅力無限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒?，在我們身邊，一些同學(xué)熱衷于過洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過西方節(jié)日，不購買、收受西方節(jié)

18、日禮物。 希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年月日【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：話題要統(tǒng)一；句式要統(tǒng)一；修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等；色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。 此題考查對(duì)文化常識(shí)掌握的能力。考查時(shí)一般會(huì)涉及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的文化常識(shí)。 本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，

19、要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。6閱讀下面一段文字，完成題目。 文學(xué)植根于你靈魂最柔軟的地帶，她以優(yōu)美的筆觸，豐富的情感和深su_的思想讓你沉醉其中，她跨越時(shí)空，引領(lǐng)你穿梭于歷史和未來、現(xiàn)實(shí)和虛幻，分享不同的心靈歷程；幫助你養(yǎng)成純萃無xi_的心靈，無忌流言與誹語，勇于追尋，且歌且嘆。讓我們以愛為犁，以美為耙，_，以思想為養(yǎng)料，在文學(xué)的天地里努力耕耘?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。 （2）語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 （3）在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前后文構(gòu)成一組排比句。 【答案】 （1）邃；瑕（2）萃粹；誹蜚（3）示例：以

20、智慧為種子 【解析】【分析】（1）關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“邃”“瑕”書寫。深邃：基本意思是深?yuàn)W，深?yuàn)W的哲理，難懂的哲理。無瑕：完美而沒有瑕疵，比喻沒有缺點(diǎn)或污點(diǎn)。 （2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。純粹：意思是指不摻雜其它成分的，無攙合物的，不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。蜚語：原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說法。 （3）結(jié)合上下文分析。上文有“犁、耙”，下文有“養(yǎng)料”。唯獨(dú)缺少“種子”。應(yīng)該用“以為種子”的句式續(xù)寫，符合語境即可。 故答案為： 邃；瑕； 萃粹；誹蜚； 示例：以智慧為種子【點(diǎn)評(píng)】做字形題

21、，要積累詞語，注意書寫。 同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。 仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：1.話題一致。2.句式一致。3.修辭一致。4.結(jié)構(gòu)一致。5.銜接一體。6.情感色彩一致。7閱讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。 有一個(gè)智者，他叫孔子。他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容zh疑。有一位醫(yī)者，他叫魯迅。他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。有一個(gè)勇者，她叫海倫凱勒。她看不見也聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊擞蓏hng敬佩。（1）根據(jù)拼音寫漢字或者給加下劃線的字注音

22、。 不容zh疑_ 由zhng_ 聆聽_ 不屈不撓_（2）畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。 （3）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第句的句式仿寫。(語意連貫，結(jié)構(gòu)相似） 【答案】 （1）置；衷；ling；no（2）她看不見這個(gè)世界，也聽不到聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。（或者她看不見也聽不到這個(gè)世界，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。）（3）略（合乎題意即可）。 【解析】【分析】（1）本題作答時(shí)，要注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“置”的字形和“撓”字的讀音。 （2）語句

23、“她看不見也聽不到這世界的聲音”，屬于搭配不當(dāng)，“聲音”不是的“看”的。所以可修改為：她看不見這世界，也聽不到聲音。 （3）考查語言表達(dá)與應(yīng)用。仿寫作答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答要選擇一個(gè)自己熟悉的人物，采用“有一位，他叫。他，他是”句式，敘寫人物的人生經(jīng)歷并對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。答案是多元的。如：有一個(gè)強(qiáng)者，他叫謝坤山。他失去了寶貴的左腿、雙臂和右眼，用嘴咬住畫筆作畫，他是在畫布里搏斗人生的勇士。 故答案為：置；衷；ling；no； 她看不見

24、這個(gè)世界，也聽不到聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。（或者她看不見也聽不到這個(gè)世界，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。）； 略（合乎題意即可）。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； 本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； 本題考查

25、學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。8為了更好地了解氣象物候知識(shí)，學(xué)校開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也樂在其中。（1）晚飯后，你們一家人正準(zhǔn)備外出散步。爸爸看著天邊的晚霞，對(duì)你說：“快要下雨了，我們就不要到公園散步了。”請(qǐng)你用一句諺語來告訴爸爸可以出門：_，_。（2）住在海南的張姐姐通過微信給住在內(nèi)蒙古的妹妹發(fā)了一張?jiān)诤＿呌斡镜膱D片，并留言：漂亮吧？妹妹：不會(huì)吧！我們這兒氣溫還挺冷的呢！如果你是姐姐的兒子，請(qǐng)用氣象物候?qū)ｎ}的知識(shí)向張姐姐的妹妹解說一下。（3）今

26、年10月8日、10月23日正值二十四節(jié)氣中的“寒露”“霜降”。請(qǐng)仿照示例，解釋“霜降”的節(jié)氣特點(diǎn)。示例：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”，寒露時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)冷，露水很涼。【答案】 （1）朝霞不出門；晚霞行千里（2）要點(diǎn)：稱呼，緯度因素，越往北天氣越冷。（3）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，霜降時(shí)節(jié)，下霜開始，天氣轉(zhuǎn)寒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）課內(nèi)諺語名句的默寫，關(guān)鍵是平時(shí)的積累。在積累時(shí)，對(duì)重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)句子的重點(diǎn)字詞要做好落實(shí)，爭(zhēng)取一字不錯(cuò)。同時(shí)，要擴(kuò)大閱讀量，積累更多的諺語、詩詞等，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。（2）該題考查的是語言表達(dá)。要根據(jù)上下文和語言交際的情境條件，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。本

27、題要注意解說對(duì)象，回答的內(nèi)容是用氣象物候?qū)ｎ}知識(shí)中的“緯度因素”，說明“越往北天氣越冷”的原因。（3）這道題目變相考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，仿寫要求內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。【點(diǎn)評(píng)】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9閱讀文段，按要求完成各題。 家書是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓(xùn)方法和家教形式。

28、 最早的文字家書肇始于秦末漢初，被稱為“簡”或“牘”。秦漢以后，“尺素書”大量涌現(xiàn)，古樂府詩飲馬長城窟行中的“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”是家書升級(jí)版的最好印證。在這一歷史時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。東漢后期，隨著造紙術(shù)的問世，家書逐漸進(jìn)入尋常百姓家。 “魚傳尺素”、“鴻雁傳書”，代代相因、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。（1）文中劃線句子的主干是_。（2）第段有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)找出并改正。（3）依據(jù)實(shí)例，完成填空。傅雷家書：循循善誘談藝術(shù)人生誡子書：_【答案】 （1）家書進(jìn)入百姓家（2）可將“魚傳尺素”、“鴻雁傳書”兩詞的引號(hào)去掉（3）淳淳

29、告誡講為人之道【解析】【分析】（1）此句的主要意思在后半句，即：家書進(jìn)入百姓家；（2）將“魚傳尺素”、“鴻雁傳書”的引號(hào)去掉，使得兩個(gè)四字詞語連用；（3）此題解答，可仿照例句來寫，如例句是結(jié)合著作的中心內(nèi)容題寫的；【點(diǎn)評(píng)】此題屬綜合讀寫題，（1）提取句子主干題；（2）標(biāo)點(diǎn)符題；（3）課外閱讀題。解答此題，要結(jié)合具體題目的具體要求分類作答。10學(xué)習(xí)了“荷”專題以后，班級(jí)開展“荷文化交流會(huì)”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【妙筆生花】仿照示例，以“荷”為話題寫一段話，要求引用古詩文至少兩處示例：梅，有人贊其香氣：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；有人贊其品格：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（2）【奇

30、思妙想】班級(jí)將編寫“荷”專題手抄報(bào)，請(qǐng)你取個(gè)頗為雅致的標(biāo)題，并擬兩個(gè)欄目名稱。（3）【口語交際】初三（1）班計(jì)劃23日下午2:00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一次“荷文化交流會(huì)”，王亮去辦公室邀請(qǐng)語文老師張老師參加這次活動(dòng)，張老師不在辦公室，王亮留了一張便條給張老師，其中有兩處不妥，請(qǐng)指出并提出修改意見。張老師：您好! 今天下午我來邀請(qǐng)您明天到學(xué)校報(bào)告廳參加我班的“荷文化交流會(huì)”，可是不巧，您沒在辦公室，我只好留下便條給您。敬請(qǐng)抽空參加!此致敬禮2017年3月22日【答案】 （1）荷，有人贊其美麗：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；有人贊其品格：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）清風(fēng)荷影 芙蕖物語 荷韻示例

31、 蓮的實(shí)用價(jià)值 蓮花與佛教 風(fēng)姿綽約的蓮（3）未明確告知參加活動(dòng)的具體時(shí)間，應(yīng)在明天后加上下午2:00。落款應(yīng)加上署名，學(xué)生：王亮【解析】【解析】（1）此題是仿寫題與詩句積累題相結(jié)合。仿寫題：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。句式要統(tǒng)一，指仿句與例句的結(jié)構(gòu)要一致。修辭要相同，指仿句與例句所用的修辭方式要完全一樣，如例句是比喻句，仿句也要比喻句。感情基調(diào)要一致,如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致。字?jǐn)?shù)與例句的字?jǐn)?shù)應(yīng)盡量相等，實(shí)在無法相等也要大致相等。（2）此類題不難，標(biāo)題要有詩意，要簡潔。示例 蓮的實(shí)用價(jià)值 蓮花與佛教 風(fēng)姿綽約的蓮。（3）從留言的內(nèi)容來看，類似于“通知型”說話題，要把參加某活動(dòng)的人物

32、、時(shí)間、地點(diǎn)、事情等要素交代清楚。（見藍(lán)皮書第158頁）當(dāng)然便條的形式也要合乎規(guī)范：頂格寫收便條的人的姓名，后面用冒號(hào)；另起一行空兩格寫正文；署名并寫上日期?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（2）本題主要考查學(xué)生給欄目選標(biāo)題，擬兩個(gè)欄目名稱的能力。（3）掌握便條的寫法。11五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛青春，健康成長?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了海報(bào)宣傳語的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等。擁有青春五彩夢(mèng)，_。

33、（2）活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。示側(cè)：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘板塊三：_ 板塊四：_（3）請(qǐng)寫出一句和“青春”相關(guān)的名人名言，激勵(lì)你的同學(xué)。 【答案】 （1）譜寫青春無悔歌（2）青春的歌曲；青春的故事（3）青春須早為，豈能長少年。-孟郊 【解析】【分析】綜合實(shí)踐活動(dòng)能力的考查。（1）本題是用對(duì)聯(lián)的形式擬寫宣傳語。對(duì)聯(lián)書寫格式：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要位置相同，詞性相對(duì)。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。本題宣傳語前半句是提煉概括“五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春”這句話得到的，那么，根據(jù)題目的

34、要求提煉概括“青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章”這個(gè)句子圍繞“青春”擬寫答案。（2）設(shè)計(jì)手抄報(bào)板塊名稱要圍繞主題“青春暢想”來設(shè)計(jì)，符合題目要求即可。（3）答案不唯一，符合題意即可。但要注意名言后寫上作者。故答案為：（1）譜寫青春無悔歌（2）青春的歌曲；青春的故事（3）青春須早為，豈能長少年。-孟郊【點(diǎn)評(píng)】（1）續(xù)寫的后半句和前半句格式一致，即為“動(dòng)詞（雙音節(jié)）+名詞（雙音節(jié)）+偏正短語（雙音節(jié)+單音節(jié)）”。（2）語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到更多的知識(shí)。另外平時(shí)要多關(guān)注各類語文活動(dòng)，注意它們的活動(dòng)方式、程序等相關(guān)細(xì)節(jié)，

35、體會(huì)它們的優(yōu)點(diǎn)，汲取人之所長，為我所用。常見板塊有：故事類；名言類；詩詞類；文章類等。（3）只要與青春相關(guān)的名言都可以寫，這就要求學(xué)生注意平時(shí)的積累。12圍繞“我們愛語文”這個(gè)主題，學(xué)校開展了“讀寫與交流”系列活動(dòng)。（1）【消息撰寫】你校曉華同學(xué)作為學(xué)生代表參加了在本市舉辦的一次語文盛會(huì)，并撰寫了一則消息。 11月13日上午，洪氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會(huì)在泰州隆重召開。來自全國各地的一百多位專家和六百多位師生代表參加了會(huì)議，共同研究洪氏教材和洪宗禮教育思想，交流母語教育改革心得。會(huì)議歷時(shí)三天，先后開展了“洪宗禮教育思想研討”“參觀語文教材改革成果陳列室”“師生教材使用心得交流”等活

36、動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使大家受到了極大的鼓舞。參會(huì)師生紛紛表示，要向洪先生學(xué)習(xí)，以滿腔的熱情把語文學(xué)習(xí)與教學(xué)推向深入。請(qǐng)你幫曉華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2）【讀書交流】曉華把這則消息與在活動(dòng)中所拍的照片發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站論壇上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家發(fā)現(xiàn)消息中“通過這些活動(dòng)，使大家受到了極大的鼓舞”一句有成分殘缺的語病，請(qǐng)你結(jié)合提示將錯(cuò)誤的具體類型和修改方法向曉華做一個(gè)解說?！咎崾尽砍煞謿埲钡那闆r主要有：缺主語，缺謂語，缺賓語。在論壇上看到下面的照片，大家紛紛跟帖抒發(fā)自己的感想。請(qǐng)你仿照網(wǎng)友“小書蟲”的留言也跟發(fā)一個(gè)帖子?！靶x”：語文課本是一座燈塔，指引我們駛向知識(shí)的海洋。【答案】 （1）洪氏教

37、材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會(huì)在泰州隆重召開。（2）曉華同學(xué)你好，這是一個(gè)病句，理由是“主語殘缺”。因?yàn)椤巴ㄟ^這些活動(dòng)”是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)（或介詞短語），不能作主語，所以“使”就沒有主語了。這種病句，很容易修改，或者刪“通過”，或者刪掉“使”。示例：語文課本是一架天梯，引領(lǐng)我們攀登智慧的高山?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查新聞擬標(biāo)題。首先要抓住關(guān)鍵句、特征句，即新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取這些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新聞的主要內(nèi)容，從而完成標(biāo)題的草擬。文段首句就交代了新聞事件的發(fā)生情況：11月13日上午，洪

38、氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會(huì)在泰州隆重召開。接下來的內(nèi)容是研討會(huì)的細(xì)節(jié)，所以標(biāo)題可以由首句概括得出。（2）本題考查病句知識(shí)。本句病句類型是成分殘缺，成分殘缺的情況主要有：缺主語，缺謂語，缺賓語。該句缺少主語。因?yàn)椤巴ㄟ^”是介賓短語，狀語成分?！笆埂笔侵^語和賓語，所以句子沒有主語?？梢詣h掉“通過”或者“使”。（3）本題考查仿寫句子能力。例句使用了比喻手法，所以仿寫時(shí)也要運(yùn)用比喻，形象地寫出語文課本的作用。基本句式結(jié)構(gòu)為“語文課本是XX（量詞）XX（名詞），XX（動(dòng)詞）我們”。綜合上述分析，整理得出答案。答案：（1）洪氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會(huì)在泰州隆重召開。（2）曉華同學(xué)你

39、好，這是一個(gè)病句，理由是“主語殘缺”。因?yàn)椤巴ㄟ^這些活動(dòng)”是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)（或介詞短語），不能作主語，所以“使”就沒有主語了。這種病句，很容易修改，或者刪“通過”，或者刪掉“使”。示例：語文課本是一架天梯，引領(lǐng)我們攀登智慧的高山?！军c(diǎn)評(píng)】針對(duì)“學(xué)校開展了“讀寫與交流”系列活動(dòng)”這一內(nèi)容，題干提供了兩則材料。材料（1）是曉華同學(xué)撰寫的一則消息；材料（2）是曉華同學(xué)把這則消息與在活動(dòng)中所拍的照片發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站論壇上，引發(fā)關(guān)注。引發(fā)關(guān)注的原因有兩個(gè)，一是消息中有一個(gè)病句，二是網(wǎng)友紛紛跟帖。本題考查概括能力、查找病句能力、仿寫句子能力。題干與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，考查學(xué)生們的思辨表達(dá)能力，要緊扣“我們愛語文”

40、這一話題和圖片來組織語言，解答時(shí)要求語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。13閱讀下面語段，回答問題。 似乎是一夜之間，大地鋪滿黃色，（ ），無邊無際，鋪到天邊。田野上鋪天蓋地的燦爛、明亮與金黃，令我眩暈。是啊，油菜花黃， 。天邊的金黃，更是托出天空的碧藍(lán)與（）。注視大地上盛開的油菜花海，我才真正意識(shí)到藍(lán)天下這片生命鋪就的明亮天堂，難道就是你，就是他，就是我，就是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（1）為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。_、_綿綿不絕 生生不息 純潔 純凈（2）文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。 （3）請(qǐng)根據(jù)文意，運(yùn)用比喻修辭方法在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。 【答案】 （1）綿綿

41、不絕；純凈（2）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（3）像大海一樣洶涌壯觀 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，要多進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。（1）選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“綿綿不絕”與后面的“無邊無際”意思一致，“純凈”可以用來形容天空，“純潔”是形容人的。（2）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這一題目中病句修改注意

42、雙重否定表示肯定的意思。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。根據(jù)此要求可仿寫為：像大海一樣洶涌壯觀。仿寫句子注意使用比喻的修辭方法。故答案為：（1）綿綿不絕；純凈（2）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（3）像大海一樣洶涌壯觀【點(diǎn)評(píng)】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上

43、的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。14今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書日”。某學(xué)校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求，回答小題。 材料一：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。 材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書。 材料三：西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。 材料四：愛因斯坦讀書時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書形成總體

44、印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。 材料五：范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。（1）上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是_ ， _（2）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫一個(gè)句子。名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：_?！敬鸢浮?（1）材料三；材料五（2）一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途【解析】【分析】（1）根據(jù)主題選材，要看材料是否有利于主題的

45、表達(dá)。材料三，講的是匡衡讀書勤奮、刻苦，而不是講讀書方法，與“名人讀書方法”這一主題不符；材料五，講的是范仲淹青年時(shí)期的苦讀生活，沒有涉及“讀書方法”這一主題。（2）解答仿寫題，要細(xì)讀被仿寫句，從語意上，句式表達(dá)上，修辭運(yùn)用上把握特點(diǎn)，然后仿寫。上句以書作喻，講了讀書的好處，如：一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。答案：（1）材料三，材料五。（2）一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途?！军c(diǎn)評(píng)】此題屬綜合讀寫題。（1）題考查根據(jù)主題選材能力，解答此題，把握主題是第一位，其次辨析各材料是否有利于表達(dá)主題。（2）題是仿寫題，解答此題，要細(xì)讀被仿寫句，從語意上，句式表達(dá)上，修辭運(yùn)

46、用上把握特點(diǎn)，然后仿寫。|解答此題，要看清不同題型的要求，分別作答。15閱讀下面文字，按要求答題。 夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。 春之色為冷的綠，如碧波，如（nn）竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終及。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前起后生命交替的旺盛。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。_nn貯滿_竹（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。_改為_ ， _改為_（3）在文段方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）仿照畫線的語句，發(fā)揮想象，寫“夏之色”或“冬之色”?！敬鸢浮?（1）zh；嫩（2）“及”；“極”；

47、“起”；“啟”（3）、（4）冬之色為霜的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字。“貯滿”應(yīng)讀為“貯（zh）滿”。嫩竹：指新鮮的小竹子?！澳壑瘛睉?yīng)讀為“嫩（nn）竹”。（2）本題考查常見錯(cuò)別字。極，意為盡，達(dá)到頂點(diǎn)；及，意為從后頭跟上。本題句子欲表達(dá)赤色標(biāo)志著事物的頂點(diǎn)。因此“及”應(yīng)改為“極”。啟，意為開創(chuàng)、開始；起，意為由躺而坐或由坐而立；承前啟后，指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。因此“承前起后”應(yīng)改為“承前啟后”。（3）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和運(yùn)用。解答時(shí)，要聯(lián)系句子意思，結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。頓號(hào)：表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞

48、或詞組之間?！笆斋@之已有而希望還未盡”與“正是一個(gè)承前起后、生命交替的旺盛”為一個(gè)意義層面，因此，句子內(nèi)部的更小層次“承前起后”“生命交替”之間用頓號(hào)隔開即可。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查分析并仿寫句子的能力。解答時(shí)，仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為“X之色為X的X，如XX，如XX，”。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。答案：（1）zh 嫩（2）“及”改為“極”；“起”改為“啟”（3）、（4）示例：冬之色為霜的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命【點(diǎn)評(píng)】材料提供了一段有關(guān)四

49、季色彩的語句，要求考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、漢字書寫注音、錯(cuò)別字等基礎(chǔ)知識(shí)和分析仿寫句子的能力。本題考查分析并仿寫句子的能力和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、漢字書寫注音、錯(cuò)別字等基礎(chǔ)知識(shí)。其中第（4）題是?？碱}目，學(xué)生解答時(shí)，要注意仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。16閱讀下面文字，回答后面問題。一個(gè)人聽雨，就像玩味歲月的回聲，就像欣賞A（幽雅、優(yōu)雅、文雅）的曲子，無人叨擾 ， 無須jio情，悠閑自在。不管外面的天空是B（寂靜、幽靜、沉靜）tu廢，抑或是空靈祥和，且聽著漫天細(xì)細(xì)碎碎的雨聲。聽雨就是聆聽自己心的聲音，聽雨就是感受春天脈搏的跳動(dòng) ， 。（1）給劃線

50、字注音，根據(jù)拼音寫漢字。_jiotu叨擾悠閑_情_廢（2）在A，B處各選一個(gè)合適的詞語填在橫線上。A_；B_（3）仿照劃波浪線的句子，續(xù)寫一句?！敬鸢浮?（1）ro；yu；矯；頹（2）優(yōu)雅；寂靜（3）示例1：聽雨就是感知四季更替的腳步。示例2：聽雨就是感悟人生沉浮的哲理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音。有的需要用聲旁定音。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。（3）續(xù)寫

51、句字。此題也屬于仿寫。抓住前例句“聽雨就是聆聽自己心的聲音”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“聽雨就是聆聽自己心的聲音”。17為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一：14部推薦名著閱讀情況，閱讀人數(shù)居前五位的名著是安徒生童話西游記魯濱孫漂流記水滸傳和格林童話。材料二：影響閱讀名著的原因： 材料三：除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，

52、分別是三國演義紅樓夢(mèng)，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了吶喊和聊齋志異。在外國作品中，湯姆索亞歷險(xiǎn)記簡愛和巴黎圣母院是最受歡迎的三部。同學(xué)們說，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。 （1）材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。 （2）仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說明和分析（從B，C中任選一項(xiàng)）。例：選A說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33。分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)

53、過高也是一個(gè)重要因素。（3）小華的家長反對(duì)閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)，可適當(dāng)運(yùn)用材料三的內(nèi)容。 【答案】 （1）略（2）B；認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“沒時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49，一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，二是部分同學(xué)的課余時(shí)間被用來看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。（3）略 【解析】【分析】（1）魯濱遜漂流記：以一個(gè)自傳的形式寫的.描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國。從中能體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，燃起對(duì)生活的熱愛之火。（2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。（3）阿姨，請(qǐng)您不要反對(duì)小華閱讀名著。閱讀名著可以增長知識(shí)，陶冶情操，提高寫作水平。名著內(nèi)容已經(jīng)列入語文考試的范疇，名著絕不是閑書，我們的成長離不開它。當(dāng)然閱讀名著不能影響其他功課的學(xué)習(xí)，小華會(huì)處理好的，請(qǐng)您放心?！军c(diǎn)評(píng)】（1）賞析作品可從想象、情節(jié)、人物形象等方面入