《瑤族舞曲》教學(xué)反思

1、教育反省瑤族舞曲教育反思【內(nèi)容種子文件】瑤族舞曲是鑒賞課。 我在課堂教學(xué)過(guò)程中，課程設(shè)計(jì)、音樂教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用、引進(jìn)和擴(kuò)大部分教學(xué)環(huán)節(jié)取得了成功，但也存在學(xué)生欣賞音樂、想象音樂場(chǎng)景、教學(xué)容量過(guò)大、音樂活動(dòng)效果等方面的不足，我認(rèn)真進(jìn)行了課后反省，提出了改進(jìn)思路。【牛鼻子詞】瑤族舞曲教育反思瑤族舞曲是八年級(jí)的音樂課。 本課設(shè)計(jì)了創(chuàng)造、感受、表現(xiàn)的模式，以聽瑤族舞曲音樂情感和音樂要素的特點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)。 從教育實(shí)踐看，學(xué)生自主體驗(yàn)、積極參與，很好地達(dá)到了既定的教育目標(biāo)。一、課堂教學(xué)中的一些成就。1 .教室教學(xué)設(shè)計(jì)比較成功。 設(shè)計(jì)了這個(gè)課時(shí)，我綜合分析了學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了實(shí)用、實(shí)際、細(xì)

2、分的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的有效教學(xué)效果。 在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，可以合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步、逐步深入地獲得音樂感和知識(shí)。 此外，我注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，服務(wù)于各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、人民教師教學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)音效果、課件設(shè)計(jì)等，細(xì)節(jié)達(dá)到良好的教學(xué)效果。2、本課遵循以音樂為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生注意音樂。 聽的方法有時(shí)分階段聽，有時(shí)完全聽。 在聽的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了配合音樂進(jìn)行律動(dòng)、哼唱主題旋律、以節(jié)奏為音樂伴奏、比較音樂要素等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠完全感受、表現(xiàn)音樂。3 .課堂教學(xué)方法的運(yùn)用比較適當(dāng)。 第一個(gè)是體驗(yàn)型音樂學(xué)習(xí)法。 音樂學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者自身經(jīng)歷、自覺、不操作才能獲得學(xué)習(xí)者個(gè)人的音樂感覺。 體驗(yàn)式

3、音樂學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)身體參與。 所以，在欣賞瑤族舞曲的過(guò)程中，我非常重視學(xué)生自己的音樂體驗(yàn)。 聽所有主題時(shí)，通過(guò)唱旋律和創(chuàng)作節(jié)奏，給學(xué)生帶來(lái)音樂感。 完全欣賞的時(shí)候，讓學(xué)生邊聽邊思考，邊想象，讓他們沉浸在音樂中，獲得最直觀的音樂感覺。 二是比較的音樂學(xué)習(xí)法。 以比較的方式欣賞音樂有助于學(xué)生對(duì)音樂形成深刻的印象。 這不僅有利于提高教室效率和學(xué)生審美注意力，也有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂分析和評(píng)價(jià)能力的提高。 作為這門課鑒賞的一環(huán)，我多次使用比較法，指導(dǎo)學(xué)生比較四個(gè)主題的節(jié)奏、節(jié)奏、節(jié)奏、音樂感情的異同。 鑒賞了4個(gè)主題后，列舉了各主題的異同音樂的特點(diǎn)，有助于學(xué)生整理音樂的思維方法。4、

4、課堂教學(xué)中有特色的兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 第一，引進(jìn)部分。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用音樂熱身的方式，選擇彝族的歌曲遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) (新曲版)，讓學(xué)生遵循音樂法則。 這位少數(shù)民族歌的學(xué)生很熟悉，少數(shù)民族能載歌慶祝節(jié)日的情況。 在云同步，新編版有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，我喜歡學(xué)生，所以我設(shè)計(jì)了和音樂節(jié)奏配合的活動(dòng)，通過(guò)改變敲打的方法和節(jié)奏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情煥發(fā)出一盞茶，營(yíng)造良好的教室氛圍。 這種引進(jìn)方式是我第一次嘗試，覺得教學(xué)效果好，可以應(yīng)用到日常教育中，每節(jié)音樂課成為一定的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成一點(diǎn)點(diǎn)聽音樂的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的音樂感。 二是擴(kuò)大部分。 本課程的開展，設(shè)計(jì)為學(xué)生所學(xué)作品的創(chuàng)作活動(dòng)。 學(xué)生精通作品的音樂主題，在獲得

5、音樂感覺的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造能力，將音樂個(gè)性化創(chuàng)作，用歌唱的方法來(lái)表現(xiàn)。 這個(gè)環(huán)節(jié)驗(yàn)證了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)到的音樂技能，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)了他們的創(chuàng)造性、表現(xiàn)力。 學(xué)生能積極參與創(chuàng)編，成功展示，這取決于平時(shí)音樂詞匯的積累和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)中的不足和改進(jìn)思路。第一，在完全欣賞作品時(shí)，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)太多，使學(xué)生不能集中聽音樂，有損音樂的完全性和美感。 這個(gè)環(huán)節(jié)可以修改為學(xué)生聽音樂，人民教師寫板書出現(xiàn)的題目，學(xué)生整理作品的曲式結(jié)構(gòu)。其次，聽音樂想象音樂場(chǎng)景這一部分的教育效果不太好。 主要原因是，完全聽的時(shí)候要求學(xué)生想象聽討論的主題和場(chǎng)面，很多學(xué)生做不了很多一個(gè)心眼。 因此，可以考慮在每個(gè)主題欣賞這個(gè)部分之后，變更為用語(yǔ)言記述學(xué)生想象的音樂場(chǎng)景。第三，瑤族舞曲有四個(gè)主題。 這門課完全鑒賞了這四個(gè)主題，也許教學(xué)內(nèi)容很多。 今后的教育中，要以鑒賞a、b兩個(gè)主題