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文檔簡介

1、一、6月廈門大學培訓： 培訓項目名稱：廈門大學南寧骨干教師素養(yǎng)提升高級研修班 培訓項目組織單位：南寧市第一中學 項目委托承辦機構：廈門大學深圳研究院 培訓時間：2015年6月12日6月20日 培訓地點：廈門大學,二、7月北京大學培訓： 培訓項目名稱：北京大學南寧市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干研修班 培訓項目組織單位：南寧市第一中學 項目委托承辦機構：北京大學教育學院 培訓時間：2015年7月19日7月28日 培訓地點：北京大學,二、7月上海培訓 培訓項目名稱：南寧市第一中學行政及教輔人員高級研修班 培訓項目組織單位：南寧市第一中學 項目委托承辦機構：上海銘師培訓中心 培訓時間：2015年7月20日7月

2、27日 培訓地點：上海,學在“廈大”，研在“鷺島”,南寧一中 侯劉起,第一部分：學習篇,課程安排 1.學習動機特點及培養(yǎng)（潘穎秋 博士） 2.教師情懷與專業(yè)素養(yǎng)（肖驍 特級教師） 3.微課的制作與案例分享（杜妮 博士） 4.壓力管理與陽光心態(tài)（戴小力 副教授） 5.周易與家居環(huán)境（劉澤亮 教授）,福建省杰出人民教師,陳澤紅：專題講座提高了我們的教師素養(yǎng)，學會了教師如何成長，如何以陽光心態(tài)去面對工作和生活，學會溝通協(xié)調的藝術。,康浩：漫步芙蓉湖邊，美景盡收眼底，嘉庚先生與學生交談的銅像立于湖畔，不覺讓人頓生敬佩之情。受學于克立樓中，名師指點，啟迪智慧，教授們分享著他們人生的智慧，為我們指明前進的

3、道路。,馮霞：潘穎秋教授的“學習動機特點與培養(yǎng)”為我解答了目前在教學中后進生學習窘境的一些疑惑；戴小力教授的“管理壓力”讓我明白了教育要回歸自然。,鄧洪波：收獲了“愛自己的父母，持一種興趣，尋一位好友，拜一位導師（肖驍）”的諍言，收獲著別樣的教師幸福生活。,第二部分：研究篇,研究性學習課題 1.華僑愛國人士陳嘉庚的辦學歷程（顏麗增） 2.閩南的飲食文化初探（康浩） 3.騎樓保護與現(xiàn)狀（陳福旺） 4.廈門大學的涂鴉藝術（韋熙熙） 5.我們眼中的閩南建筑文化（蔣繼華） 6.我們眼中的閩南文化飛檐走壁，一屋檐宇納乾坤（王濤）,楊衛(wèi)：通過研究性學習了解了廈門的歷史和風土人情，更深入地了解了廈門大學的“愛國革命、艱苦自強、科學精神”的精神內涵。,陳麗軍：在最后2天的研究性學習中，我們組充分體驗了當地的風土人情，品嘗了當地的特色小吃，土筍凍、姜母鴨。,鄧洪波：六個研究性學習小組圍繞閩南文化這一主題，對閩南

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