小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)手拉手教學(xué)課件 (3).ppt

1、教學(xué)目標(biāo)，在這節(jié)課上，我們手把手地學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算法則在十進(jìn)制乘法中的應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)該能夠自己分析和解決一些與十進(jìn)制乘法相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題，并使用簡(jiǎn)單的算法進(jìn)行計(jì)算。讓愛(ài)過(guò)去，想一想，你將如何去計(jì)算它，然后和你的同伴談?wù)?。我們給了希望小學(xué)的三個(gè)學(xué)生每人一套12.8元的文具和一個(gè)7.2元的數(shù)學(xué)家的故事。12.8 3=，38.4元，7.2 3=，21.6元，38.4 21.6=，60元，12.83 7.23，=38.4 21.6，=60元，(12.8 7.2) 3，=1。十進(jìn)制混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。2.在一個(gè)公式中，如果機(jī)油的乘法中有加減，就必須先計(jì)算乘法，再計(jì)算加減，有括號(hào)的要先計(jì)算。別出心裁，混

2、合預(yù)算有秩序，而同級(jí)的計(jì)算從左邊開(kāi)始；加、減、乘，記得先乘，然后加、減；如果有括號(hào)，首先計(jì)算括號(hào)中的問(wèn)題。12.8 3 7.2 3，=38.4 21.6，=60(元)，(12.8 7.2) 3，=20 3，=60(元)，整數(shù)運(yùn)算法則在十進(jìn)制運(yùn)算中仍然適用。利用運(yùn)算法則計(jì)算小數(shù)的混合運(yùn)算可以使計(jì)算更容易。(1)加法交換律：abba (2)加法關(guān)聯(lián)律：(ab)c a(bc) (3)乘法交換律：a bb a (4)乘法關(guān)聯(lián)律：(ab)c a(bc) (5)乘法分布律：(ab) c acbc，=2.64.2，=6=10 . 1，=(2.5 4) 2.8，=11，=10 2.8，=28，=32.5 0.

3、9，=33.4，=22 11.2，=10如果一家餐館平均每天使用500雙一次性筷子，一年內(nèi)使用多少雙一次性筷子(按365天計(jì)算)？500 365，=182500(對(duì))?？偣灿昧?82500雙。這些一次性筷子要消耗多少棵大木頭？182500 5000=，36.5(樹(shù))?；卮穑核枰?6.5棵樹(shù)。如果一家餐館平均每天使用500雙一次性筷子，那么0.136.5=3.65(公斤)。3.每天吸收的二氧化碳會(huì)減少多少公斤？減少了多少千克氧氣？回答：每天吸收的二氧化碳少了3.65千克，產(chǎn)生的氧氣少了27.375千克。0.75 36.5，=27.375(千克)，0.8 1.5，=1.5(千克)，1.5=(