幼兒園教研組工作計劃范文_教師工作計劃

1、幼兒園教研組工作計劃范文_教師工作計劃_幼兒園的教學(xué)，對于幼兒的成長發(fā)育十分關(guān)鍵，教研組做好工作計劃十分關(guān)鍵。下面小編為你帶來幼兒園教研組工作計劃，供你參考!幼兒園教研組工作計劃篇1 本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機，結(jié)合整改意見，圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo)，繼續(xù)以深入學(xué)習(xí)、貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神為主線，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，重視安全教育，抓好常規(guī)管理;加強課堂教學(xué)的研究，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織，抓好觀察記錄;重視骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作。 一、從深入研究幼兒入手，關(guān)注幼兒發(fā)展 1

2、.重點圍繞省優(yōu)整改意見之部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力。 第一，結(jié)合共讀的一本書，開展讀書心得分享;推薦閱讀書目發(fā)現(xiàn)兒童的力量學(xué)習(xí)故事在中國幼兒園的實踐，對優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進(jìn)行推薦分享，了解學(xué)習(xí)故事的概念、意;結(jié)合指南的學(xué)習(xí)、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律，以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。 第二，開展系類研修活動。(1)與小太陽聯(lián)合研修，開展幼兒學(xué)習(xí)故事分享會活動。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進(jìn)行深入觀察，20xx年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事，園部結(jié)合

3、教研組一起做好學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和日常交流，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣，并學(xué)會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略。(2)通過集體備課、課程審議等時間,以組際交流的形式進(jìn)行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進(jìn)行再規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)支持和促進(jìn)幼兒游戲的良好環(huán)境。關(guān)注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學(xué)習(xí)、促進(jìn)幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè)，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗。教師結(jié)合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料，并對這些材料進(jìn)行及時的記錄。(3)以觀摩研討的形式開展以強帶弱的活動，促進(jìn)教師對游戲的指導(dǎo)能力。(4)開展觀察帶來的陣痛與挑戰(zhàn)的專項研修，以提高教師的觀察能

4、力和游戲的組織能力。推薦小組學(xué)習(xí)兒童與健康20xx年第一期P6例談如何參照指南評價兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 第三，走出去請進(jìn)來。借助中心平臺，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園，帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí)，參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等。邀請相關(guān)專家來園進(jìn)行講座。 2.完善幼兒發(fā)展評價體系 (1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個班級的方式，達(dá)到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式，通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式，讓教師對評價內(nèi)容了然于心，讓評價隨時隨地發(fā)生。 首先運用問卷、訪談、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段、途徑、內(nèi)容進(jìn)行一次現(xiàn)狀信

5、息收集，特別是教師對幼兒發(fā)展評價的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進(jìn)行梳理總結(jié)。 其次對成長檔案的設(shè)計和使用完善。以教研組為單位，圍繞反應(yīng)幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容這三點對幼兒成長檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題與亮點，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討，發(fā)揮骨干的力量。同時，抓住共性問題，邀請家長共同來參與幼兒園關(guān)于成長檔案使用的主題研討。 最后，結(jié)合日常檢查、月考核等工作，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣，避免無目的隨意呈現(xiàn)。 (2)通過家長會、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案，教會家長如何參與進(jìn)幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段

6、、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容。可以在班級的某處設(shè)立給家長提供所需要的資源(記錄的紙、制作需要的材料等)等等。 (3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事，小班幼兒通過幼兒口述，老師或家長記錄等形式，讓幼兒一起來參與評價。 二、以課程建設(shè)為抓手，提高保教質(zhì)量 1.加強對一日活動的組織的研究。 要求20xx年以內(nèi)的教師結(jié)合班級特點或自身的特長優(yōu)勢申報一個小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進(jìn)行組織實施的研究,切實解決問題。 2.加強課程資源的開發(fā)、利用和管理。 以教研組為主陣地，在原有資源的基礎(chǔ)上，對幼兒園內(nèi)外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進(jìn)行再挖掘和利用，要求教研組要

7、以研討的形式對資源進(jìn)行規(guī)劃和開發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作，建立屬于幼兒園的資源庫。 3.開展調(diào)研。 采用園部專項調(diào)研和隨機調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育教學(xué)上重點為青年教師的游戲組織和指導(dǎo)。平時繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強小班)，業(yè)務(wù)園長隨機參與，保證每月一次。 4.抓好課題的有效落實 將繼續(xù)進(jìn)行分級管理運作，扎扎實實推進(jìn)我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以規(guī)范課題資料為動力，以解決實際問題為契機，采用分級管理動作模式，認(rèn)真實施階段研究計劃，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，開展研究與探索。要求課題組成員按太倉市課題網(wǎng)絡(luò)管理

8、細(xì)則做好日常的資料上傳工作，做到資料項目清晰、要求明確、責(zé)任到人，園部每月進(jìn)行督查。開展課題沙龍、課題活動展示等活動，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等，促進(jìn)課題的有效研究，促顯成效，促出成果。 (1)主要做好三個課題的結(jié)題及一個課題的中期匯報 胡瓊老師主持的提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究和沈玲群老師的微型課題中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實踐研究及聞靜佳老師主持的微型課題對中班幼兒玩沙活動支持策略的實踐研究擬計劃于6月上旬結(jié)題，立項課題幼兒建構(gòu)游戲支持策略實踐研究擬計劃與6月進(jìn)行中期匯報。圍繞此項任務(wù)，組織開展成果展示，同時充分利用太倉教育這一交流平臺，積極投稿，爭取多

9、出成績。重點做好資料及成果的梳理。 (2)重點工作：以建構(gòu)游戲為抓手，對支持促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行研究 本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察、重指導(dǎo)。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實踐的相結(jié)合，繼續(xù)對建構(gòu)游戲的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè)，如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū)，擬計劃以班級輪流負(fù)責(zé)，以主題的形式進(jìn)行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等，促進(jìn)教師對幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu)。 三、從分層培訓(xùn)入手，促進(jìn)師資隊伍

10、建設(shè) 1.悅讀活動，幫助積累專業(yè)知識及技能。 第一，堅持兩周一次的業(yè)務(wù)活動，結(jié)合教研組活動、園務(wù)會議等時間，以集體和個人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)各類文件：幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等。 第二，通過每周一讀共讀一本書(發(fā)展適應(yīng)性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展)好書推薦等活動開展閱讀，結(jié)合燃狄學(xué)習(xí)和推薦活動，進(jìn)行分享交流;園部及時將太倉市課程組的信息傳達(dá)，如三期的學(xué)習(xí)資料等，要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展。 2.培訓(xùn)檢查，強化專業(yè)技能及素養(yǎng)。 第一，結(jié)合業(yè)務(wù)活動時間，以理論聯(lián)系實踐的方式開展實踐性的培訓(xùn)活動，以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進(jìn)行分餐?怎樣有效

11、組織過渡環(huán)節(jié)?等等。 第二，開展師德培訓(xùn)活動，以提高教職工對工作的責(zé)任心。如觀看相關(guān)視頻、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等。 3. 5S管理，細(xì)化常規(guī)管理。 通過隨機和定時相結(jié)合的形式，進(jìn)行檢查，督促專業(yè)技能的有效落實。如結(jié)合園長檢查日、教研組組互檢等時間，有重點的進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，以便及時調(diào)整。 4.組長培訓(xùn)，做好引領(lǐng)榜樣 除了借助中心平臺，開展的組長培訓(xùn)以外，園部首先采用業(yè)務(wù)園長進(jìn)組旁聽，以引領(lǐng)組長課程審議、教研活動;其次，每個組長開展一次教研展示活動，擬內(nèi)容為關(guān)于成長檔案的使用、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。 5.做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。 加強對

12、其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動，給予支持和幫助，助其組織好游戲活動;開展組際間的跨足研修活動，觀摩課程審議、教研活動，以提高教研組長的引領(lǐng)能力;開展班主任沙龍活動，以促青年教師的班級組織能力;開展約課聽課等活動，促進(jìn)他們的課堂組織能力等。 四、檢查論壇相結(jié)合，促師生安全意識和能力 圍繞省優(yōu)整改意見中提出的一日活動師幼安全意識和能力較弱展開系類工作。以發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患尋找解決安全隱患的方法安全問題大家一起做的三個環(huán)節(jié)開展，做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師、幼兒、家長齊發(fā)動，以網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒一日生活中存在的安全隱患(教師)、調(diào)查問卷我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患(保育員、后勤)、現(xiàn)場討論式你覺

13、得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決(家委會成員)。在解決環(huán)節(jié)，對安全隱患問題整理，以現(xiàn)場研討形式展開，對個別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文，每個人牢記。在一起做環(huán)節(jié)，將安全教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中，納入周計劃中呈現(xiàn)，每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進(jìn)落實;利用家長園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長會、家訪等途徑，向家長進(jìn)行安全教育的宣傳。 五、會議活動相結(jié)合，促家園工作之和諧 1.定期開展各類家長會、家訪等家園互動活動，加強合作。 第一，教師每月進(jìn)行上門和隨機家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名。第二，每月一次的有主題的班級家長會。第三，完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同

14、材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。第四，專家講座。從家長的實際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)12個講座或咨詢活動。 2.有主題的開展各類親子活動，增進(jìn)感情。 第一，每學(xué)期一次的家長半日開放日活動。第二，開展親子活動。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作、親子建構(gòu)、六一愛心義賣等活動。 3.以家長和社區(qū)等資源為補充，形成

15、三位一體新合力 挖掘家長、社區(qū)資源，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會，壯大教育隊伍。邀請家長志愿者到幼兒園當(dāng)老師;收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。 4.重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地 我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保一周一次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。 每月重點工作 2、3月份 1. 行政對教師的班級計劃、專題計劃等進(jìn)行審閱和溝通。 2.各年級組完成晨間韻律和午間操的編排。 3. 結(jié)合節(jié)日，以教研組為單位開展元宵、植

16、樹、三八節(jié)的相關(guān)活動。 4.各班規(guī)劃、調(diào)整班級游戲環(huán)境。(建議教研組納入教研計劃中) 5.行政下組引領(lǐng)課程審議，重點角色游戲和區(qū)域游戲的審議。 6. 教研組教研展示：游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場觀摩) 7. 課題沙龍活動1(計劃和調(diào)整) 8.收集教師對幼兒成長檔案使用的困惑(教研組) 9. 關(guān)于安全的系類研修活動。(網(wǎng)絡(luò)論壇、調(diào)查問卷我身邊的安全隱患、研討安全隱患如何辦 10. 啟動讀書節(jié)活動 11.崗位練兵(教研組) 4月份 1.組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼、顧勝楠、陳學(xué)棠、王思倩、王潔、李益、周蝶) (主題：集體教學(xué)中的游戲化) 2.課題沙龍2

17、(大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享) 3.教研組教研展示：解讀，從觀察開始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開展) 4.園本研修：觀察帶來的陣痛與挑戰(zhàn); 5.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1 5.基本功培訓(xùn)(崗位練兵) 5.組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類) 6.完成省優(yōu)整改報告及相關(guān)作證材料 5月份 1.太倉市規(guī)劃立項課題運用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效能的實踐研究結(jié)題，并做好十三五課題申報工作。 2.組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評比暨約課聽課2 (主題：關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動) 3.教研組教研展示：幼兒成長檔案(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級)(小班組) 4.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2 5.課題沙龍3 6. 基本功培訓(xùn)(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)