九月提高訓練課件.ppt

1、九月提高訓練課件,圖1,用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。,請回答下列問題： （1）上面的實驗同時證明了氮氣 有 _的化學性質(zhì)。,（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 （3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：,紅磷,不能燃燒，也不支持燃燒,裝置漏氣 或 紅磷的量不足,裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準確,為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為4OmL的試管作反應容器，將過量的自磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60

2、mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：,實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL 刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_；,若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為_；,若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結(jié)束,試管冷卻?？捎^察到的現(xiàn)象為_；,若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如： _。,白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約8mL的

3、刻度線上,橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等,小軍同學在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中，他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有哪些？(至少回答三點) (1) (2) (3),有三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣量： （ ）A、第一份最多B、第二份最多 C、第三份最多D、一樣多,過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL

4、)氧氣大約需810分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣)。 現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣， 你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些? (1) ； (2) ； (3) ； (4) 。,制得的氧氣純凈(或無污染),常溫反應，不需加熱(或操作簡便),反應速率快,便于回收二氧化錳,（7）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是 。,課本P32,催化劑、催化作用,探究實驗,P43,利用下列儀器

5、進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢） （1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有 （填字母）。寫出發(fā)生反應的化學方程式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。,a b d h,可以得到平穩(wěn)的氧氣流、 控制反應速率、節(jié)約藥品等,（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：,他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。 將反應較快

6、的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。用稱量后的固體重復步驟的實驗，現(xiàn)象與步驟完全相同。 試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟的實驗目的是 _。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來 。,實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量,f g h,證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變,一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是 （ ） A、排水集氣法 B、向上排空氣集

7、所法 C、向下排空氣集氣法 D、排水集氣法或向上排空氣集氣法,右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。回答下列問題： （1）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。 （2）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。 （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從 端進入。 （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 端進入。,過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是 ，分液漏斗中應放入的物質(zhì)是 。 要收集一瓶比較純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置_ 某同學在觀察到錐形瓶

8、內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。 其原因是 。,二氧化錳,過氧化氫溶液,D,氧氣密度比空氣大，逸散在空氣中,若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是 （填序號） 生成物中只有水和氧氣，不污染環(huán)境 不需加熱、裝置簡單 可以很好地控制反應速度， 若裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 控制液體的滴加速度 用體積小的錐形瓶 加熱反應物,1.2.3,1,15為了研究植物的呼吸作用，某同學設計了如右圖的實驗裝置（裝置氣密性良好）。實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行光合作用，對實驗產(chǎn)生干擾；經(jīng)過

9、一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水向右移動；實驗結(jié)束后，揭去廣口瓶外的黑紙，可觀察到廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁。上述說法中，正確的是（ ） A僅 B僅 C僅 D,B,中秋佳節(jié)，雪月餅倍受青睞。為防止雪月餅上的冰激凌融化，通常把月餅放在制冷劑干冰中低溫保存。某市民把保存月餅的干冰放在密閉的塑料瓶中，并保存在冰箱里，其可能產(chǎn)生的效果或后果是（ ） A可增強冰箱的制冷效果，是節(jié)能的好方法 B冰箱內(nèi)溫度低，便于干冰保存，以利重復使用 C干冰可能發(fā)生化學反應，放出大量的熱，引發(fā)冰箱爆炸 D干冰易升華，因體積突然膨脹，會引發(fā)冰箱爆炸,D,由同種元素組成的物質(zhì)不可能是 A.單質(zhì) B.混合物 C.化合物

10、D.純凈物 下列說 正確的是 A.空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物 B.含有氧元素的化合物一定是氧化物 C.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,因此氧化汞是混合物 D.氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物,4、有下列幾種物質(zhì)： 過氧化氫溶液 木炭 水蒸氣 石灰水 冰水共存物 錳酸鉀 鐵粉 水銀 氯酸鉀和二氧化錳的混合物充分加熱后 的剩余固體。 其中屬于混合物的是（ ） 屬于單質(zhì)的是 （ ） 屬于化合物的是 （ ） 屬于氧化物的是 （ ）, , , ,許多物質(zhì)的名稱中含有“水”?！八蓖ǔＳ腥N含義：表示水這種物質(zhì)；表示物質(zhì)處于液態(tài)；表示水溶液。下列物質(zhì)名稱中的“水”不屬于以上三種含義的是 A. 重水

11、B. 氨水 C. 水銀 D. 水晶,用右圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是 A能殺菌消毒 B能把硬水變?yōu)檐浰?C能得到純凈水 D活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用,有關電解水實驗(如右圖)的下列敘述，錯誤的是 ( ) A.試管甲中的氣體是氫氣 B.試管乙中的氣體是氧氣 C.該實驗證明水由氫氣和氧氣組成 D該實驗證明水由氫元素和氧元素組成,2008年北京奧運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是 A氫氣 B氧氣 C氦氣 D二氧化碳,下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：,（1）寫出電解水的化學方程式： ； （2）

12、用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合 在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象 是 ； （3）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：_ _； （4）與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不 足之處是： 。,儀器和裝置都用生活中廢舊物品 制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念,產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲,硬質(zhì)塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比,快樂套餐,讀一讀，你有哪些收 獲？,8、 “用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想和方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你學過的知識，簡要回答問題： 材料一：一滴水里約有15萬億億個水分子； 材料二：大多數(shù)物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。 （1）材料一說明_。 （2）材料二說

13、明_。 （3）請談談你對“分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的最小粒子”這句話的認識,能夠說明“分子間存在間隔”的事實是（ ） A.空氣被壓縮后體積縮小 B.1L 芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2L C.走近花園，聞到花香 D.2LH2和O2的混合氣體點燃后體積小于2L,用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（ ） A.食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化 B.汽油揮發(fā)分子大小發(fā)生了變化 C.熱脹冷縮分子間間隔改變 D.花香四溢分子作擴散運動,下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（ ） A溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了改變 B礦石粉碎，說明分子可以再分 C空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小 D將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動,下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是 （ ） A.金屬導電原子是運動的 B.夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔 C.