10.楊氏之子完美版ppt課件

1、聽聽故事：,羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他 的一個朋友問他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計劃。 羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！?羅斯福接著說：“我也能?！?同學(xué)們，你們理解這個故事了嗎？能說說你是怎么理解的嗎？,同學(xué)們，你們理解這個故事了嗎？能說說你是怎么理解的嗎？,羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他并沒有正面的拒絕，而是采用了一種委婉的方法，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)。生活中有很多精妙的語言，有的語言幽默風(fēng)趣，有的語言機(jī)智巧妙，有的語言精煉得當(dāng)。凡是精煉、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力，今天我們就一同走進(jìn)第三組課文。本

2、單元我們學(xué)習(xí)的主題就是“語言的藝術(shù)”。,像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我國古代就有一個九歲的子，回答別人時語言風(fēng)趣智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識這個聰慧的孩子嗎？,10、楊氏之子,言必行 與朋友交 知之為知之 非淡泊無以明志 書猶藥也 老吾老,以及人之老 溫故而知新,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!,三人行,必有我?guī)熝伞?“文言文”，也叫“古文”。,這是祖國語文字寶庫中的一筆巨大的財富。,10、楊氏之子,姓；楊氏是姓楊的,氏：姓氏，表示家族的字。 (1)在有特長或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。（2）舊時放在婦女父姓或夫姓的后面稱呼已婚婦女。（比如嫁給了姓張的人就叫張氏，嫁給

3、姓李的人就叫李氏）,子：古時候稱男孩子為子，（這里指兒子）,姓楊人家的兒子,10、楊氏之子,“之”是助詞，相當(dāng)于“的”。,這是一篇古文。我們一般將古文稱為“文言文” 把現(xiàn)代人寫的文章叫白話文。,課文背景：,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇章 選自南朝劉義慶的世說新語的古文，也叫文言文楊氏之子。 “文言文”是相對于“白話文”而言。 第一個“文”，是書面文章的意思?！把浴保菍?、表述、記載等的意思?！拔难浴保磿嬲Z言，“文言”是相對于“口頭語言”而言，“口頭語言”也叫“白話”。 最后一個“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文種。 “文言文”的意思就是指“用書面語言寫成的文章”。而“白話文”的意思就是：

4、“用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。 在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，用書而語言進(jìn)行表述，就是“飯否？”。“飯否”就是文言文。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文” 文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。在國內(nèi)，中學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)更是占了很大的分量。,結(jié)合語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音,ling,梁國,梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

5、,10、楊氏之子,一、初讀感知,自讀要求： 字字正確、句句通順。,溫馨提示： 在古時候，古人寫文章是沒有標(biāo)點(diǎn)符號的，標(biāo)點(diǎn)符號是后人根據(jù)文章的意思添加上去的，所以，要想讀好古文，首先就要按照文章的停頓讀出節(jié)奏來。,梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果有楊梅。孔/指以示兒曰：“此是/君家/果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀是/夫子家/禽?！?10、楊氏之子,方法小提示： 1.讀準(zhǔn)字音、2.分清句讀、 3.讀出語氣和語勢、4.讀出重音、 5.讀出感情、節(jié)奏。,讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?/p>

6、示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?10、楊氏之子,方法小提示： 1.看注釋、2.聯(lián)系上下文、 3.查找工具書或資料書、 4.碰到難句反復(fù)多讀幾遍、 5.做批注。,二、研讀討論,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,一、朗讀,很,同“慧”，智慧的意思,拜見。,于是,給看,說,沒有,他的,叫,先生,二、理解,三、背誦,1、詞語意思,2、文章意思,注釋,梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今 河南商丘一帶； 楊氏子：姓楊的人家的兒子； 孔君平：孔子的第26代后子孫，學(xué)識淵

7、博； 其父：他的父親； 乃：就，于是； 為設(shè)果：為他擺出水果； 應(yīng)聲：馬上、立即； 君：您； 以示兒：指給小兒看； 夫子：先生，古時對年長者或者讀書人的 尊稱； 家禽：家里的鳥。,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文講了一件什么事？,讀懂課文內(nèi)容,1、看看你讀懂了哪一句話。有什么不懂的地方，在旁邊做個記號。 2、小組交流。,梁國楊氏子九歲，甚聰惠。,我會學(xué)文言文,甚,聰惠,梁國楊氏子九歲， 聰惠。,梁國有一戶姓楊人家的兒子才9歲，很聰明。,甚,很，非常，十分。,這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。,梁國楊氏子九歲，甚聰惠。,課文分析：,我會學(xué)文言文,孔君平詣

8、其父，父不在，乃呼兒出。,詣：拜見。,我會學(xué)文言文,孔君平：東漢末年浙江紹興人?？滋?，孔子第26代后人，晉朝人，字君平，是當(dāng)時的庭尉（掌管刑法），相當(dāng)于現(xiàn)在的法庭庭長， 所以也稱孔廷尉。,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,孔君平去拜見他的父親，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。,拜見,于是,從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子?？梢?，孔與孩子很熟。,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,我會學(xué)文言文,為設(shè)果，果有楊梅。,楊梅,設(shè)：擺設(shè)。,（ 誰 )為（誰 ）設(shè)果？,你從這里體會到這是一個什么樣的小孩？,為設(shè)果，

9、果有楊梅。,誰為誰設(shè)果?,聯(lián)系上下文自然知道,是 孩子為孔君平端來了水果,說明孩子很有禮貌， 很會招待客人,為設(shè)果，果有楊梅。,小男孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。,孔指以示兒曰：“此是君家果?！?以：來。示:給看。 曰：說。,我明白啦！,孔君平指著楊梅對楊家小兒說：“這是你家的水果?！?孔君平為什么要這樣說？孔君平說這話的目的是什么？,兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是 家禽?！?孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊?！?夫子,有文化的成年男性。,小孩稱孔君平為“夫子” ，說明什么？ “應(yīng)聲答曰”又說明什么？,想一想,再讀課文，說說九歲孩子的回答妙在什么地方？,設(shè)想：孔君平聽

10、了孩子的話會是什么反應(yīng)？,我會學(xué)文言文,孔指以示兒曰：“此是君家果。” 兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,以其人之道，還治其人之身。,君：古時對男子的稱呼。 夫子：古代文人的一種尊稱。,我會學(xué)文言文,孔雀是夫子家禽 。,未聞孔雀是夫子家禽。,比一比，品一品，說一說,我會學(xué)文言文,孔指以示兒曰：“此是君家果?！?兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?這是故事中的重點(diǎn)部分?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做

11、文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。,孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙?詣其父，父不在，乃呼兒出。為 設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬?“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞 孔雀是夫子家禽?！?李,柳,李子,柳,柳樹,樹,

12、李子,龍眼,楊梅,石榴,此是君家果。 未聞（ ）是夫子家（ ）。 李白 龍先生 石先生 柳先生,我也會說,梅先生指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：未聞 ；,柳先生指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：未聞 ；,馬先生指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：未聞 ；,黃先生指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：未聞 ；,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,楊氏之子,三、美讀感悟,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬?/p>

13、“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,楊氏之子,四、熟讀成誦,熟讀成誦,梁國 ，甚 。孔君平 ，父 ，乃 。為設(shè)果，果 ?？字敢允緝涸唬骸?。”兒應(yīng)聲答曰(yu)：“ ?！?小結(jié)回顧：,楊氏之子,聰惠,梁國有一戶姓楊人家的兒子才9歲，很聰明?？拙饺グ菀娝母赣H，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。小孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家的水果?！焙⒆勇犃艘院篑R上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊。”,能說會道 出口成章 對答如流 伶牙俐齒,能說會道 出口成章 對答如流 伶牙俐齒 口若懸河 滔滔不絕 能言善辯,想一想： 學(xué)了這個故事，你

14、覺得楊氏子是一個什么樣的孩子？,楊氏之子 有禮貌、聰明、機(jī)智、反應(yīng)敏捷,誰能來表演這個故事？,詠雪原文：,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。,譯文：,在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟年輕一輩的人講解詩文。不一會兒，雪下得很大，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“差不多可以比作把鹽撒在空中?！碧蹈绺绲呐畠赫f：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興得笑了起來。謝道韞是大哥謝奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。,五、課外閱

15、讀,大概意思：徐孺子九歲時，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，會更加明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣。好比人的眼睛里有瞳仁，沒有這個一定看不見?！?世說新語是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。,故事一則,王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃弧?注釋 王戎晉朝人，竹林七賢之一。 嘗曾經(jīng)。 諸眾，一些，這些 游玩。 子果實(shí)。 折枝壓彎（折）了樹枝。 競爭著。 走跑。 信然唯：只有。 真是這樣。,知之為知之，不知為不知。,看古語 說今語,知道的就是知道，不知道的就是不知道。,看今話 說

16、古語,（1）一個小孩子說：“這是你家的狗”。,一兒曰：“此是君家犬”。,（2）老師家的蘭花非常美麗， 老師指著蘭花給學(xué)生看。,夫子家蘭甚美，夫子指以示弟子。,課堂檢測,一、用“”選擇句子中加點(diǎn)字的正確讀音。 1.為(wi wi)設(shè)果，果有楊梅。 2.兒應(yīng)(yng yng)聲答曰。 二、用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。 1.孔君平詣其父，父不在，乃呼而出。 2.兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。 三、用自己的話寫出下列句子的意思。 1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 2.為設(shè)果，果有楊梅。,/,/,/,/,/,/,/,/,梁國姓楊的人家有個九歲的孩子，很聰明。,孩子為客人擺上水果,水果中有楊梅。,五、妙

17、語連珠,拓展： 你有關(guān)于言語表達(dá)的小故事（廣告詞、對聯(lián)、歇后語等）嗎？和同學(xué)們交流交流。,拓展： 機(jī)智妙語你來定：,美國現(xiàn)代著名作家馬克吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領(lǐng)情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克吐溫說：“ 有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的?！?機(jī)智敏捷的歌德回答說：“ ?！闭f完閃身讓路，讓批評家過去。,而我卻恰恰相反,那沒關(guān)系，你可以像我一樣說一句謊話。”,拓展,德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一

18、次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！” 海涅不動聲色地說：“看來，_，才會彌補(bǔ)這個缺陷！”,只有你我一起去那個島上,辜鴻銘早年在歐洲時，一次坐在汽車?yán)?，打開車門，卷著褲管欣賞周遭景物。旁邊有幾位年輕洋人見他那模樣，便很沒禮貌地對他品頭論足起來。辜鴻銘聞言不動聲色，隨手拿起一份報紙閱讀。那幾個洋人見狀，不禁哄然大笑：“這個老土，連ABC都不懂，還看報，把報紙都拿反了?！钡人麄冃ν辏鉴欍懧龡l斯理地以純正的牛津腔標(biāo)準(zhǔn)英語說：“這英文太簡單了，不把它倒過來看還有什么意思？”洋人聞言大驚，趕緊紅臉走人。,拓展,一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路?！边@個美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?”周總理笑著說：“這不奇怪，問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了