語文人教版四年級(jí)上冊23、卡羅納

1、卡羅納,以口完小 唐正玲,世上只有媽媽好 有媽的孩子像個(gè)寶 投進(jìn)了媽媽的懷抱 幸福享不了 世上只有媽媽好 有媽的孩子像個(gè)寶 投進(jìn)了媽媽的懷抱 幸福享不了 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找,世上只有媽媽好,活動(dòng)一：初識(shí)卡羅納,活動(dòng)任務(wù)：討論“課文主要講了什么？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中生字，并思考問題。 2、小組討論：在小組長的組織下把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流，達(dá)成一致意見，并做好簡要記錄。 3、展示分享:一個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小組進(jìn)行分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑

2、等）。,我會(huì)讀,厲害 遭遇不幸 莊重嚴(yán)肅 憐憫 屏息凝神 俯下身來 恍然大悟 端詳 號(hào)啕大哭 目不轉(zhuǎn)睛 千叮嚀萬囑咐,活動(dòng)任務(wù)：討論“面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)閱讀課文，勾畫出相關(guān)句子，思考問題。 2、小組討論：在小組長的組織下把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流，達(dá)成一致意見，注意做好記錄。 3、展示分享:一個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小組進(jìn)行分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）。,活動(dòng)二：體會(huì)卡羅納的傷心,他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。,卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。,卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，

3、突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。,過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了”。,活動(dòng)三：精讀體會(huì) 活動(dòng)任務(wù)：思考“你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？” 活動(dòng)流程： 1.自主學(xué)習(xí)： 用自己喜歡的方式朗讀課文，思考問題。 2. 小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點(diǎn)發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3.展示分享： 一個(gè)小組展示討論成果，并組織其他小組進(jìn)行分享。,老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”,頭腦風(fēng)暴： 假如你是卡羅納的同學(xué)，此時(shí)你想對(duì)他說些什么呢？,愛 愛是什么？ 愛是媽媽的撫摸， 給人以溫暖； 愛是老師的叮嚀， 給人以鼓勵(lì)； 愛是同學(xué)的問候， 溫暖我的心房； 愛是伸出熱情的雙手， 點(diǎn)燃生命的希望。,好書推薦,愛的教育是一本日記體兒童小說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻介紹了，記敘了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百多個(gè)動(dòng)人的小故事，故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對(duì)祖國和人民，對(duì)父母和