散落的鈔票.ppt

1、散落的鈔票,北師大版小學語文 四年級上冊第十單元,木桐小學 王智中,創(chuàng)設情境、導入新課： 老師播放一首樂曲，請同學們仔細聽聽 這首歌同學們都很熟吧，但現在要是有一分錢在地上，可能會沒人去撿，要是許多一百元的鈔票呢？又會是怎樣呢？今天，我們就一起來學習課文散落的鈔票 ,學習目標： 1、讀懂課文內容，體會文中人物的心情。2、有感情地朗讀課文，能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事。3、感受課文通過人物的語言刻畫性格的語句。 4、感受路上行人真誠相助、拾金不昧的美好品德。,自學提綱 1、自由讀文，整體感知課文內容，理清課文條理。 2、默讀2、3自然段，邊讀邊想：鈔票散落以后，行人、立明和“我”各

2、有什么反應？畫出相關語句。 3、讀4-6自然段，找出對路人的動作、神態(tài)、語言的描寫，感悟路人的內心世界及精神風貌。 4、談談你對本文人物的認識，說說作者寫這篇文章想告訴我們什么？ 5、按事情的發(fā)展順序，復述課文內容。,讀準生字,鈔cho 暌 ku 沓 d 拒 j 票pio 麥 mi 貴 gu 拎 ln 捧png 嚷rng 撿 jin 踩 ci 躺tng 塞si 昧 mi,學習第一自然段 1.請同學們讀第一自然段，了解：時間國慶的一天中午地點地鐵站人物我、立明、乘客 2.文中的立明是個怎樣的孩子？,學習第二自然段 1.老師請一位同學來讀第二自然段，說說發(fā)生什么事？ 2.自由讀，找出寫得好的句子，

3、好在哪兒？ “只見一個外地出差模樣的人正在奮力往車”描寫生動：寫出了當時的擁擠狀態(tài)，交代發(fā)錢散落的原因。 “他拍打車門大喊大叫，可是”描寫形象：“大喊大叫”寫出了乘客的萬分焦急，“呼嘯”一詞寫出車速很快。,學習第三、四自然段 1.自由讀，寫下大致內容。第三自然段：乘客紛紛拾錢給服務員，立明提醒一個壯漢挪開腳，將踩住的錢交給服務員。第四自然段：面對失而復得的錢，那位乘客千恩萬謝，服務員強調要感謝大家了，尤其是兩位小朋友。 2.自由讀，談談感受最深的句子。,學習第五自然段 自由讀，談談這段話講什么。,板書設計： 擠車飛錢散落的鈔票 拾金不昧拾錢交錢提醒感謝,拓展訓練,聯系實際，交流討論。這件事發(fā)生在今天人們會怎么做？你會怎么做？說出理由。,堂清測試,1、聽寫 2、按課文內容填空。 從地鐵站出來，外面（），（）。建筑物上的國旗（），馬路邊的鮮花（）。我和立明都特別高興。真的，比買了全套丁丁歷險記，又吃了麥當勞還高興。 3、立明和“我”沒吃到麥當勞，也沒買到丁丁歷險記，為什么“特別高興”？,語言積累,當金錢在人們心中高到不恰當的位置時，世界就傾斜了。 發(fā)財不是人生的目的，貧窮不是窮人的恥辱。 幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創(chuàng)造力的激情。