學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié).doc

1、學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)1輪教研活動(dòng)結(jié)束了。根據(jù)我們xx學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)1是極為必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而到達(dá)同心同德，我們的xx事業(yè)才能成功。首先是經(jīng)典課與識(shí)字課的反思與總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為從以下方面做起，圍繞“1個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的教育主旨，教人倫，順人性，化育英才。1、導(dǎo)語的重要性。我們教經(jīng)典，首先是自己通讀所教經(jīng)典，教授時(shí)，語言有的放矢，提點(diǎn)中心，引領(lǐng)學(xué)生的整體思惟，是1節(jié)課的總起。所以，導(dǎo)語的設(shè)計(jì)就尤其重要。2、重視讀書要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自沒必要說，讀的聲音，也要具體規(guī)范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學(xué)

2、聽。1方面為自己正音，另外一方面為他人正音。我告知學(xué)生這也是1種愛。有1種幫助是不幫助。3、超教學(xué)內(nèi)容瀏覽。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超越教學(xué)所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專注地標(biāo)段句，這也是1種聆聽能力的培養(yǎng)。而且，學(xué)生有了預(yù)習(xí)的愿望，讀書的效果特別好。到達(dá)成心自學(xué)的目的。4、1節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說，識(shí)字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內(nèi)容。5、教師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培養(yǎng)吧。呆板的朗讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。6、課中處處有德育每一個(gè)教師都是孩子的心理?yè)嵛繋?。?duì)孩子進(jìn)行情緒撫慰，捉

3、住教育的契機(jī)，使孩子親其師，信其言，班級(jí)管理游刃有余。7、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認(rèn)認(rèn)真真讀。8、教師要統(tǒng)1讀音，集體讀所學(xué)經(jīng)典，遵守同1版本的讀音。9、識(shí)字課以經(jīng)常使用漢字歌為教材，重在讓學(xué)生認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用漢字部件組字?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生自編口訣。能背誦。10、展開成語或德育故事會(huì)。每生1學(xué)期1個(gè)故事，定期展開表演活動(dòng)。1年級(jí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)低1些，2年級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)高1些，從表情、動(dòng)作、語言的抑揚(yáng)抑揚(yáng)上著手。101、展開各類活動(dòng)?；顒?dòng)有組織，有紀(jì)律，有知識(shí)。課堂內(nèi)容豐富了，學(xué)生的思惟活躍了，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上你的課堂，教師充分展現(xiàn)個(gè)

4、人魅力這也是專心腸學(xué)，痛快地玩的體現(xiàn)。102、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，因材施教。做任何事，都給學(xué)生1個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。教師是非分明，獎(jiǎng)罰分明，這是學(xué)生最為喜歡的，由于這是公平、正義。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生制定短時(shí)間計(jì)劃，教師做到心中有數(shù)。當(dāng)前，作文教學(xué)中普遍存在著1種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文，1提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說?？墒?，寫不出又不能不寫，無奈就拿起作文選弄偷梁換柱，改頭換面。作文難寫，難教困擾著學(xué)生和老師。根據(jù)老師們的這類困擾我校展開了本次作文指點(diǎn)課研討活動(dòng)，只是起到拋磚引玉的作用?，F(xiàn)將本次活動(dòng)做以下總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)1、做課教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo)，并根據(jù)本班學(xué)生的知識(shí)水平及現(xiàn)有的能

5、力動(dòng)身選擇了作文題目。2、做課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真部署任務(wù)，課堂上到達(dá)了預(yù)期的目的。3、做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，給參加教學(xué)活動(dòng)的教師起到了榜樣作用。4、全部教師參與了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們認(rèn)真聽課，在課后對(duì)本次活動(dòng)出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)析。參加的教師都得到了不同的提高。存在問題1、學(xué)生的已有的語言積累比較少，學(xué)生口語表達(dá)的范圍比較窄。2、學(xué)生不能用自己的語言組織表達(dá)自己的思想。3、學(xué)生作文的語言空洞，不能表達(dá)真情實(shí)感。4、教師引導(dǎo)學(xué)生想象的空間比較窄。活動(dòng)中構(gòu)成的意見1、“從內(nèi)容入手，分步訓(xùn)練”。老師們的共同的理念都是作文課堂應(yīng)當(dāng)是開放的課堂，解放學(xué)生的思想，解放學(xué)生的手、腳、頭腦

6、，解放學(xué)生的時(shí)間、空間；帶著感悟進(jìn)入生活，帶著生活進(jìn)入課堂；作文是悟出來的，不是教出來的。2、興趣是最好的老師。作文教學(xué)首先要重視的是激起學(xué)生的寫作興趣?！爸挥性趯W(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！苯處熤挥写竽懙赝黄平滩模κ沽?xí)作內(nèi)容和訓(xùn)練情勢(shì)符合學(xué)生需求，用他們喜歡的情勢(shì)，寫自己喜歡寫的東西，表達(dá)自己愿意表達(dá)的情感。開辟生活體驗(yàn)作文、游戲作文的習(xí)作課堂，在活動(dòng)中、生活中學(xué)習(xí)寫作，開放豐富多彩的展現(xiàn)舞臺(tái)，以不同情勢(shì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣。3、豐富生活體驗(yàn)，培養(yǎng)感悟生活的能力。常言道： “巧媳婦難為無米之炊”、“無

7、欲不舉筆， 無情難成文?！睕]有豐富的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，便不可能有習(xí)作沖動(dòng)。老師們的實(shí)驗(yàn)應(yīng)從“內(nèi)容入手”，有針對(duì)性地組織1些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，如社會(huì)考察活動(dòng)、角色體驗(yàn)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。同1形象在不同學(xué)生的眼中的感覺是各不相同的；同1形象在同1學(xué)生的不同感情視野中，其特點(diǎn)也是不同的；許多學(xué)生對(duì)產(chǎn)生在身旁的生活，視而不見、不聞不問、置若悵惘。我們要設(shè)立操作性強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活，走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，記錄生活點(diǎn)滴的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá)，讓獨(dú)特的情感寄與于1事1物中。這樣日積月累，采擷了生活中的朵朵浪花，成了記載學(xué)生豐富多彩的生活小畫冊(cè)，同樣成了學(xué)生傾心交談的摯友。4、要分步訓(xùn)練，依序

8、推動(dòng)。在長(zhǎng)時(shí)間的摸索中，老師們的習(xí)作指點(diǎn)構(gòu)成了系列：低年級(jí)重在看圖寫話，編童謠，編童話；中年級(jí)寫活動(dòng)作文、游戲作文，記視察日記，編寫童話；高年級(jí)寫人、記事、續(xù)寫，寫讀書筆記等綜合訓(xùn)練。學(xué)生的作文平淡，常常只見樹干，不見枝葉，針對(duì)這類情況，希望老師們對(duì)各類作文進(jìn)行分類訓(xùn)練，今天兩節(jié)作文指點(diǎn)課1篇是寫人的、另外一篇是寫景的，針對(duì)性訓(xùn)練比較強(qiáng)，只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去，1定會(huì)收到事半功倍的效果。5、提高語文作文能力，單靠教科書中的幾篇文章，寫幾篇課后的作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有廣泛的瀏覽，能讓你馳騁古今，經(jīng)天緯地。所以瀏覽從小學(xué)開始，早1天，就多1份人生的精彩；遲1天，就多1天平庸的困擾。所以要求各學(xué)校應(yīng)開設(shè)“

9、瀏覽訓(xùn)練課”作為校本課程研究的主陣地。把我們的圖書室有效的利用起來，學(xué)校安排時(shí)間進(jìn)行開放。這項(xiàng)工作做得好的學(xué)校牌子溝小學(xué)?？烧归_“瀏覽經(jīng)典名著”，“朗讀古典詩(shī)文等活動(dòng)或豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，課前3分鐘的經(jīng)典朗讀等等，不但陶冶著孩子們稚嫩的心靈，而且還傳承著民族的文化精華?？傊?，借著這次活動(dòng)的東風(fēng)，各校要把作文指點(diǎn)課課堂教學(xué)活動(dòng)推動(dòng)下去，掀起教研之風(fēng)。本學(xué)期作文指點(diǎn)課是寫景、寫人的作文指點(diǎn)課，下學(xué)期將展開對(duì)應(yīng)的作文講評(píng)課。以后將繼續(xù)展開寫事、狀物的作文指點(diǎn)課和講評(píng)課。我們1定要把這項(xiàng)校本教研活動(dòng)推動(dòng)下去，抓出成效來。各位家長(zhǎng)朋友們大家好首先感謝各位能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加這個(gè)集會(huì)，由于孩

10、子的緣分，才使我們今天有機(jī)會(huì)相聚在1起，共同交換和探討教育孩子的心得體會(huì)。這樣更能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交換孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)劑工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之1句話，就是“1切為了孩子”。這是我們教育的1個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)1定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，獲得美滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會(huì)來交換1下與孩子有關(guān)的各方面的問題。1、安全工作方面1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼

11、兒喝并提示幼兒隨時(shí)注意別燙著。3、堅(jiān)持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，特別是服藥幼兒和體弱幼兒。巡查幼兒是不是有不良的睡眠習(xí)慣、是不是生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如念童謠、聽故事、看電視等。對(duì)不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒我們1定要打電話給該幼兒家長(zhǎng)肯定后在放人。避免幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象產(chǎn)生。5、嚴(yán)格履行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗透風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長(zhǎng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防沾染病的產(chǎn)生。嚴(yán)格填寫考勤單，及時(shí)盤點(diǎn)人數(shù)。6、

12、戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，保障幼兒安全。7、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便，不得插隊(duì)擁堵等。8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。1級(jí)1級(jí)漸漸上下，不推不擠小朋友。9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。曉得不能隨意離開成人或集體。10、提示幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以避免擠傷。11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼喚電話的號(hào)碼和用處，遇到緊急情況，能呼喚求救。2、衛(wèi)生方面我園有3個(gè)班但是每一個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持

13、每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長(zhǎng)每天清洗1次，玩具每周消毒1次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。本學(xué)期，我校教師在上級(jí)教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹履行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，履行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全部教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下1致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)

14、中的新問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的展開情況總結(jié)以下：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn)，常常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)1致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)行及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處指點(diǎn)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱情幫助、指點(diǎn)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過全部教師的共同努力，全

15、校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱情都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐漸走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)常常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第1手資料，為課堂教學(xué)做好了根據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，相互發(fā)表意見，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。2、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。師資氣力的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。1學(xué)期來，我校重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，展開教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼

16、續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了之前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出文娛休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象此項(xiàng)制度的實(shí)行使學(xué)校出現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。3、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。教育教學(xué)是1項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。1、依照上級(jí)教育部門對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)行計(jì)劃的相干規(guī)定，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)行方案，開齊開全課程。在具體履行進(jìn)程中努力做到保證課程設(shè)置的完全性，保證學(xué)年安排不隨便更改，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。2、學(xué)校制定并完善

17、了1系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交換，提出指點(diǎn)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，增進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。3、面向全部學(xué)生，因材施教，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)1規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。重視學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。4、狠抓教育教學(xué)，（政治專題片不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)觀后感）有效展開教研活動(dòng)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過抓教研和教學(xué)常規(guī)來提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我校召開教

18、研組長(zhǎng)會(huì)議，共同約定1學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手，通過強(qiáng)化監(jiān)督教育“6環(huán)”來確保教學(xué)的有效展開。1、積極展開了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全部教師參與聽課和研討交換，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教學(xué)常規(guī)是教師展開平常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順利實(shí)行課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：(1)、嚴(yán)格遵守規(guī)章要求開齊、上足、教好每門課程，不隨便增減和占用其中的任1科目的課時(shí)

19、。(2)、做好教材管理工作，開學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求，期末收回循環(huán)科書，并記錄寄存，以備來年使用。(3)、進(jìn)1步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每周組織各教研組上進(jìn)行1次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求每次檢查前，教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出意見，并作詳細(xì)記錄，在下1次的檢查中之前1次的不足作為重點(diǎn)。(4)、以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行動(dòng)，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行動(dòng)。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)

20、人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)行中的不足，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效力，在保持良好成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)造性地展開教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面狠下工夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)1步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合，辦出我校特點(diǎn)。1學(xué)期以來，我校本著“以人為本，因材施教?！钡慕逃枷?，扎實(shí)展開教育教學(xué)工作，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī)，增進(jìn)了教師隊(duì)伍的

21、建設(shè)。提高全部教職工的共同努力，我們獲得了相應(yīng)的成效，也顯現(xiàn)出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針、政策的指引下，本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和學(xué)生1起，和全部教師1起全面發(fā)展。1學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全部教師以整體推動(dòng)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入展開教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)以下：1、教學(xué)常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化動(dòng)身，

22、加強(qiáng)教學(xué)工作的5個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)1步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)令，明確建立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源同享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課進(jìn)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真履行。2、教研組建設(shè)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。3、教科研活動(dòng)1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極展開集

23、體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組特別重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課以后，教研組都要在組內(nèi)展開認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互揚(yáng)長(zhǎng)避短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)良資源同享。2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交換活動(dòng)。由執(zhí)教的3堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。4、工作實(shí)績(jī)1、執(zhí)教的粉刷圍墻集全組之智

24、慧，在“我是主席小同學(xué)”的主題比賽活動(dòng)中取得1等獎(jiǎng)。2、老師在省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中取得2等獎(jiǎng)。3、老師在說課比賽中取得市1等獎(jiǎng)、市2等獎(jiǎng)。1份耕耘，1份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過1系列的活動(dòng)，讓每位老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的風(fēng)格換取更好的成績(jī)。在這1學(xué)期里，我們美術(shù)組全部教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真貫徹履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，美滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。既潛心進(jìn)行

25、教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師弄好班級(jí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、不斷提高本身素質(zhì)所有美術(shù)老師在思想上要求進(jìn)步，注意提高師德修養(yǎng)，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，酷愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)心愛惜學(xué)生，尊重學(xué)生，不但對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國(guó)，酷愛故鄉(xiāng)，酷愛學(xué)校，酷愛師長(zhǎng)，酷愛生活，酷愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。平時(shí)老師常常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了少兒美術(shù)、書法報(bào)等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常研究、探討，從學(xué)習(xí)中提高了本身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高本

26、身水平。2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生勇于想象和勇于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)進(jìn)程為學(xué)生帶著問題不斷探索的進(jìn)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。本學(xué)期，xx南片美術(shù)公然課活動(dòng)在我校成功舉行，我校秦曉渠老師上了近大遠(yuǎn)小1課，秦老師是1位極富教學(xué)智慧的年輕教師，他公道設(shè)置教學(xué)目標(biāo)好重點(diǎn)難點(diǎn)，充分發(fā)掘貼近生活實(shí)際的、學(xué)生膾

27、炙人口的教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生合作、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、創(chuàng)新整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，取得了聽課老師們的高度評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真組織鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極展開第2課堂活動(dòng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國(guó)畫興趣人材同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力，適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，我們組建了國(guó)畫小組。這學(xué)期國(guó)畫小組學(xué)員以3年級(jí)學(xué)生為主，教師能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和國(guó)畫基礎(chǔ)精心備課，認(rèn)真組織，仔細(xì)輔導(dǎo)，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎(chǔ)的國(guó)畫知識(shí)，提高了國(guó)畫技法。并常常展開小型的展覽和比賽，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，用更大的熱忱投入學(xué)習(xí)

28、和訓(xùn)練。1學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心，積極推動(dòng)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。重視課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開辟創(chuàng)新，努力增進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。整體看，全部數(shù)學(xué)教師認(rèn)真履行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、增進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行動(dòng)對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)乃至可以影響1個(gè)人的1生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何

29、教科書、任何道德箴言、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高本身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘記的可親可敬的師長(zhǎng)形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高本身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的重要基礎(chǔ)，如果1個(gè)教師不是1個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為1個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每堂課，都恍如在為學(xué)生打開1扇窗戶，讓學(xué)生看到1個(gè)色采斑斕的新世界。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力

30、，目標(biāo)明確，情勢(shì)多樣。要請(qǐng)教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱門和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高本身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，重視尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以同等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。2、積極展開教研活動(dòng)我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，展開“聽、評(píng)、說課牢牢跟蹤1節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為

31、1個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽取了等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是10分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們收獲頗豐，從中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，交到教導(dǎo)處，1學(xué)期來老師們做了大量的工作。3、做好培優(yōu)輔差工作在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激

32、起他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)1步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每個(gè)落后生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在1個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作進(jìn)程中，重視優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行

33、心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛惜，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。1學(xué)期來，獲得了較好的成績(jī)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。4、存在的問題1、教師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和催促。2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)情勢(shì)化，未能到達(dá)預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)1步提高。3、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。4、部份教師的練習(xí)冊(cè)批閱粗燥，有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。5

34、、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣?？傊?，1學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意本身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了1定的成績(jī)。1份耕耘，1份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過1系列的活動(dòng)，讓每位老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的獲得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、和學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上1層樓。本學(xué)期，我校教師

35、在上級(jí)教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹履行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，履行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全部教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下1致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的展開情況總結(jié)以下：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn)，常常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平，

36、掌握了較好的管理方法及策略。這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)1致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)行及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處指點(diǎn)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱情幫助、指點(diǎn)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過全部教師的共同努力，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱情都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐漸走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)常常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第1手資料，為課堂教學(xué)做好了根據(jù)，在

37、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，相互發(fā)表意見，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。2、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。師資氣力的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。1學(xué)期來，我校重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，展開教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了之前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出文娛休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)行使學(xué)校出現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。3、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。教育教學(xué)是1項(xiàng)復(fù)雜的

38、系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。1、依照上級(jí)教育部門對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)行計(jì)劃的相干規(guī)定，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)行方案，開齊開全課程。在具體履行進(jìn)程中努力做到保證課程設(shè)置的完全性，保證學(xué)年安排不隨便更改，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。2、學(xué)校制定并完善了1系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交換，提出指點(diǎn)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，增進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。3、面

39、向全部學(xué)生，因材施教，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)1規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。重視學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。4、狠抓教育教學(xué)，有效展開教研活動(dòng)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過抓教研和教學(xué)常規(guī)來提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我校召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同約定1學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手，通過強(qiáng)化監(jiān)督教育“6環(huán)”來確保教學(xué)的.有效展開。1、積極展開了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全部教師參與聽課和研討交換，并就教學(xué)

40、中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教學(xué)常規(guī)是教師展開平常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順利實(shí)行課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：(1)、嚴(yán)格遵守規(guī)章要求開齊、上足、教好每門課程，不隨便增減和占用其中的任1科目的課時(shí)。(2)、做好教材管理工作，開學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求，期末收回循環(huán)科書，并記錄寄存，以備來年使用。(3)、進(jìn)1步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每周組織各教研組上進(jìn)行1次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求。每次檢查前，教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)

41、處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出意見，并作詳細(xì)記錄，在下1次的檢查中之前1次的不足作為重點(diǎn)。(4)、以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行動(dòng)，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行動(dòng)。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)行中的不足，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效力，在保持良好成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)造性地展開教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在

42、“實(shí)”字上面狠下工夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)1步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合，辦出我校特點(diǎn)。1學(xué)期以來，我校本著“以人為本，因材施教。”的教育思想，扎實(shí)展開教育教學(xué)工作，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī)，增進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全部教職工的共同努力，我們獲得了相應(yīng)的成效，也顯現(xiàn)出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針、政策的指引下，本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和學(xué)生1起，和全部教師1起全面發(fā)展。在鎮(zhèn)教育指點(diǎn)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第

43、2次校際教研活動(dòng)美滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為情勢(shì)、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。不管講課、還是教師的課后反思遭到了聽課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交換的機(jī)會(huì),我們收益頗多，通過活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)以下：可取的地方：語文課堂上：1、課堂設(shè)計(jì)精致，以情貫穿全文，老師在揭露課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體掌控內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，捉住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)1步深入理解課文所表達(dá)的感情。2、讀中感悟，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在

44、讀中遭到情感的熏陶。大部份瀏覽課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這1次次的朗誦中1步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。3、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講授，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。4、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言應(yīng)用較好，語言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部份時(shí)間留給學(xué)生。5、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動(dòng)的回答問題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思惟活躍，各抒己見。全部課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、同等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學(xué)課堂上：1、教

45、學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境指點(diǎn)探究發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律實(shí)踐利用”為線索，全部教學(xué)思路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、擺等活動(dòng)來加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，全部教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)掌控準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。重新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來講數(shù)理，下降了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí)，形象直觀地推導(dǎo)了平行4邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力、視察能力和操作能力。3、重視體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。課堂上從情形開始，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活力息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知愿望，在解決問題中逼真感遭到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。4、重視數(shù)學(xué)方法和思想的滲透。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是1項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思惟的周密性和邏輯性等良好思惟品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情形中料想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從料想到驗(yàn)證這樣1種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思惟。為