兒童從幼兒園入小學(xué)所面臨的問題

1、兒童從幼兒園進入小學(xué)面臨的問題小盆友們從幼兒園畢業(yè)到上小學(xué)一年級，雖然距離只有兩個月，但標(biāo)志著新階段的開始。 當(dāng)小盆友進入小學(xué)時，會遇到很多問題，主要有以下幾點一、社會要求的提高。 幼兒園以啟蒙教育、保教兼顧、男同性戀為主要活動形式，男同性戀靈活、自由、興趣大，但無嚴(yán)格約束力、規(guī)范性，小盆友可通過男同性戀學(xué)習(xí)知識，既不會感到壓力，也不會評分標(biāo)準(zhǔn)。 小學(xué)是義務(wù)教育，以授課為主要形式，要系統(tǒng)地掌握有關(guān)自然和社會的基礎(chǔ)知識、基本技能，小盆友要努力學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)感興趣的東西，還要學(xué)習(xí)自己不關(guān)心的東西和不感興趣的東西。 學(xué)校實行留級制度，為了促進學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，學(xué)習(xí)成績用分?jǐn)?shù)來衡量，分?jǐn)?shù)的高低受到周圍

2、人的評價和成人的賞罰。 這些個必然引起小盆友情感上的恐懼和緊張，給小盆友帶來壓力。二、生活制度的變化。 幼兒園各項活動交替，每天上課1小時半以下，其他時間以男同性戀為主，午睡2小時，小學(xué)生早點閱讀課外，上午4小時上課，下午2小時上課除外。 休息和男同性戀的時間很短，午睡也保不定。三、師生關(guān)系不同。 幼兒教師作為母親的象征符，始終注重保教，參加終日兒童的男同性戀、散步、觀察、娛樂、日常生活等各項活動，顧及小盆友的冷暖、飲食、廁所、衛(wèi)生等方面，個別接觸和對話機會多，往往在人民教師和學(xué)生之間形成親密融洽的心理氛圍。 在小學(xué)，人民教師的主要精力都集中在教育上，重視各科室教育大綱的完成，注意教材的進度、

3、評分工作及教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生生活的詢問法少。 人民教師和小盆友的交往主要是課堂，在集體中，班級干部和有特殊行為問題的學(xué)生經(jīng)常接觸人民教師，人民教師和學(xué)生個別接觸的機會減少。 很多人民教師態(tài)度認真要求嚴(yán)格，這些個明顯不同于幼兒教師，增加了小盆友適應(yīng)的心理距離，感到壓抑和疏遠。四、生活環(huán)境的完全變化。 幼兒園活動室布置得既美觀又生動，桌椅可以移動，許多幼兒園有自然角、圖書角、玩具箱和活動區(qū)角，供小盆友觀察、男同性戀、勞動、娛樂使用。 另一方面，1年級的教室大多只有桌子、椅子、座位固定，沒有玩具和書，對小盆友沒有魅力。 會場的運動器具多在全校使用，低年級享受的機會少。五、教學(xué)內(nèi)容加深，具體化的教學(xué)方法

4、減少。 幼兒園以口頭語言的發(fā)展為主，學(xué)習(xí)周圍環(huán)境和日常生活中粗糙的知識技能，不強調(diào)系統(tǒng)性，人民教師經(jīng)常使用直觀的教學(xué)用具和多種教學(xué)方法。 小學(xué)以學(xué)習(xí)書面語言為主，強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫補算的基本訓(xùn)練。 小盆友必須勤奮學(xué)習(xí)，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得好成績。小盆友們從幼兒園畢業(yè)到上小學(xué)一年級，雖然距離只有兩個月，但標(biāo)志著新階段的開始。 當(dāng)小盆友進入小學(xué)時，會遇到很多問題，主要有以下幾點一、社會要求的提高。幼兒園以啟蒙教育、保教兼顧、男同性戀為主要活動形式，男同性戀靈活、自由、興趣大，但無嚴(yán)格約束力、規(guī)范性，小盆友可通過男同性戀學(xué)習(xí)知識，既不會感到壓力，也不會評分標(biāo)準(zhǔn)。 小學(xué)是義務(wù)教育，以授課為主

5、要形式，要系統(tǒng)地掌握有關(guān)自然和社會的基礎(chǔ)知識、基本技能，小盆友要努力學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)感興趣的東西，還要學(xué)習(xí)自己不關(guān)心的東西和不感興趣的東西。 學(xué)校實行留級制度，為了促進學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，學(xué)習(xí)成績用分?jǐn)?shù)來衡量，分?jǐn)?shù)的高低受到周圍人的評價和成人的賞罰。 這些個必然引起小盆友情感上的恐懼和緊張，給小盆友帶來壓力。二、生活制度的變化。幼兒園各項活動交替，每天上課1小時半以下，其他時間以男同性戀為主，午睡2小時，小學(xué)生早點閱讀課外，上午4小時上課，下午2小時上課除外。 休息和男同性戀的時間很短，午睡也保不定。三、師生關(guān)系不同。幼兒教師作為母親的象征符，始終注重保教，參加終日兒童的男同性戀、散步、觀察、娛樂

6、、日常生活等各項活動，顧及小盆友的冷暖、飲食、廁所、衛(wèi)生等方面，個別接觸和對話機會多，多在人民教師和學(xué)生之間形成親密融洽的心理氛圍。 在小學(xué)，人民教師的主要精力都集中在教育上，重視各科室教育大綱的完成，注意教材的進度、評分工作及教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生生活的詢問法少。 人民教師和小盆友的交往主要是課堂，在集體中，班級干部和有特殊行為問題的學(xué)生經(jīng)常接觸人民教師，人民教師和學(xué)生個別接觸的機會減少。 很多人民教師態(tài)度認真要求嚴(yán)格，這些個明顯不同于幼兒教師，增加了小盆友適應(yīng)的心理距離，感到壓抑和疏遠。四、生活環(huán)境的完全變化。幼兒園活動室布置得既美觀又生動，桌椅可以移動，許多幼兒園有自然角、圖書角、玩具箱和活動

7、區(qū)角，供小盆友觀察、男同性戀、勞動、娛樂使用。 另一方面，1年級的教室大多只有桌子、椅子、座位固定，沒有玩具和書，對小盆友沒有魅力。 會場的運動器具多在全校使用，低年級享受的機會少。五、教學(xué)內(nèi)容加深，具體化的教學(xué)方法減少。幼兒園以口頭語言的發(fā)展為主，學(xué)習(xí)周圍環(huán)境和日常生活中粗糙的知識技能，不強調(diào)系統(tǒng)性，人民教師經(jīng)常使用直觀的教學(xué)用具和多種教學(xué)方法。 小學(xué)以學(xué)習(xí)書面語言為主，強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫補算的基本訓(xùn)練。 小盆友必須勤奮學(xué)習(xí)，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得好成績。為了切實解決這些個的5個問題，需要幼兒園和小學(xué)雙方共同努力，使小盆友能盡快適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。預(yù)期目標(biāo)：1 .根據(jù)時代發(fā)展的需求和綱要

8、的精神實質(zhì)，在轉(zhuǎn)變嬰兒子學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)嬰兒子，積極適應(yīng)未來社會，自主學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，成為自主建構(gòu)的主體。2、培養(yǎng)和共同探討小盆友之間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策能力。3、營造一個充滿愛的班級氛圍，給予嬰兒子安全感，培養(yǎng)嬰兒子責(zé)任心，形成初步上小學(xué)的意識。5、監(jiān)護者有正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育的重點是個性能力的培養(yǎng)，使監(jiān)護者熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。6 .了解常見疾病預(yù)防知識，初步了解環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強自我保護意識和適應(yīng)能力。7 .養(yǎng)成積極參加體育活動的習(xí)慣，喜歡在自然中鍛煉身體。四、實施措施：1 .提供具有豐富刺激的環(huán)境，刺激嬰兒子男同性戀的興趣和主動性，在男同性戀中引導(dǎo)嬰兒子學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法，嘗試使用多種方法獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2、創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧、自由的氛圍，給予嬰兒子男同性戀尊重、鼓勵和支持。3 .豐富嬰兒子知識經(jīng)驗和生活形象，通過各種活動豐富嬰兒子生活經(jīng)驗，認識和體驗人與人的關(guān)系、人的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲故事充實男同性戀內(nèi)容。4 .讓嬰兒子自己分配男同性戀角色，在男同性戀中互相協(xié)商，解決一些小問題。5 .給嬰兒子提供一盞茶的搜索時間以允許嬰兒子根據(jù)其速度搜索解決