【優(yōu)化方案】2011屆高三政治二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二歷史觀(guān)與價(jià)值觀(guān)1課件 新人教版

1、專(zhuān)題十二歷史觀(guān)與價(jià)值觀(guān),高考真題體驗(yàn),1(2010年高考江蘇卷)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。我國(guó)之所以要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是因?yàn)?) A社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 B社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的 C社會(huì)歷史是由人們的思想意識(shí)決定的 D先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用,解析：選D。本題以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為切入點(diǎn)，考查有關(guān)社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的相關(guān)知識(shí)。A、B表述雖正確，但與題干不構(gòu)成因果關(guān)系，故不選；C夸大了人們思想意識(shí)的作用，屬于歷史唯心主義觀(guān)點(diǎn)，故舍去；D正確揭示了我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的哲學(xué)依據(jù)，故選D。,2(

2、2010年高考全國(guó)卷)一片秋葉隨風(fēng)飄落，宣告了其自然生命的終結(jié)。有人突發(fā)奇想，用現(xiàn)代工藝把葉子鑲嵌在陶罐上，葉子獲得了第二次生命，陶罐也因彩葉依偎而煥發(fā)出新的生機(jī)和光彩。新產(chǎn)品備受消費(fèi)者青睞，取得了“112”的良好效果。這一事例說(shuō)明() 秋葉和陶罐的價(jià)值隨著關(guān)系的改變而改變 新價(jià)值的創(chuàng)造改變了秋葉和陶罐的屬性 觀(guān)念創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了秋葉和陶罐價(jià)值的增值 秋葉和陶罐的價(jià)值取決于其自身屬性和人的需要,AB C D 解析：選C。新價(jià)值的創(chuàng)造并未改變秋葉和陶罐自身的屬性，故不選；觀(guān)念屬于意識(shí)范疇，而意識(shí)并不能直接作用于客觀(guān)事物，所以，觀(guān)念創(chuàng)新本身并不會(huì)直接實(shí)現(xiàn)秋葉和陶罐價(jià)值的增值，故不選；均正確且符合題意，故

3、選C。,3(2010年高考天津卷)玉樹(shù)地震，地動(dòng)山搖；抗震救災(zāi)，感天動(dòng)地。有一種風(fēng)范叫關(guān)愛(ài)，有一種姿態(tài)叫堅(jiān)守。地震時(shí)，正在玉樹(shù)孤兒院做義工的香港貨柜車(chē)司機(jī)黃福榮為營(yíng)救孤兒和老師不幸遇難。他在義工的路上默默地走了十年，曾徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐，曾在汶川災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)了三個(gè)月“好人阿?！币陨拈W光實(shí)現(xiàn)了“終生做義工”的愿望，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。他的事跡說(shuō)明(),A人生價(jià)值是自我滿(mǎn)足 B實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值關(guān)鍵在于主觀(guān)努力 C人生價(jià)值是自我犧牲 D實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值關(guān)鍵在于客觀(guān)機(jī)遇 解析：選B。本題以玉樹(shù)地震為切入點(diǎn)，考查人生價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)。注意抓住材料中對(duì)黃福榮事跡的表述在義工的路上默默走了

4、十年、徒步募捐、災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)，黃福榮以其主觀(guān)努力為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。B符合題意。人生價(jià)值包括兩個(gè)方面，A說(shuō)法片面；C觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤；D與題意指向不符。,4(2010年高考廣東卷)溫家寶指出，2010年我們要努力工作，切實(shí)解決好民生問(wèn)題，千方百計(jì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民的收入水平，使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居。這里體現(xiàn)的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)是() A堅(jiān)持群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn) B實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn) C在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 D真理與謬誤相互轉(zhuǎn)化 解析：選A。本題以我國(guó)政府2010年工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，考查政府工作宗旨所體現(xiàn)的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，抓住題干中的關(guān)鍵點(diǎn)“切實(shí)解決好民生問(wèn)題”并

5、結(jié)合教材知識(shí)可知，材料體現(xiàn)了堅(jiān)持群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)，故選A。B、C、D均與題干指向不符。,5(2010年高考江蘇卷)“權(quán)為民用，縱然是清風(fēng)兩袖，自當(dāng)流芳百世傳佳話(huà)；利為己謀，即便有豪宅千頃，也會(huì)遺臭萬(wàn)年殃后人?！边@副對(duì)聯(lián)給我們啟示是() A人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值 B實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要價(jià)值觀(guān)指引 C個(gè)人應(yīng)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 D價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性,解析：選C。本題以一副對(duì)聯(lián)為切入點(diǎn)，考查人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。準(zhǔn)確理解對(duì)聯(lián)的寓意是關(guān)鍵?！皺?quán)為民用自當(dāng)流芳百世傳佳話(huà)；利為己謀也會(huì)遺臭萬(wàn)年殃后人”，旨在引導(dǎo)人們要多為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。故C符合題意。A、

6、B、D均與題干指向不符，應(yīng)予排除。,6(2010年高考北京卷)北京某地鐵站旁，有一個(gè)由退休老人組成的“志愿服務(wù)站點(diǎn)”，這些退休老人在為行人提供義務(wù)指路服務(wù)的同時(shí)，感受到了自己的價(jià)值，獲得了快樂(lè)。這表明() 勞動(dòng)是人的存在方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取決于客觀(guān)條件索取和奉獻(xiàn)是統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性 A B C D,解析：選B。“退休老人在為行人提供義務(wù)指路服務(wù)的同時(shí)，感受到了自己的價(jià)值，獲得了快樂(lè)”，這既說(shuō)明勞動(dòng)是人的存在方式，又說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，符合題意，答案選B。錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取決于主客觀(guān)條件而不只是客觀(guān)條件；材料強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，未說(shuō)明索取和奉獻(xiàn)的統(tǒng)一，故不切題。,7(2010

7、年高考山東卷)我國(guó)西南地區(qū)自古就與內(nèi)地聯(lián)系密切。如今，這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了重要貢獻(xiàn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料：青年學(xué)生素有光榮的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，歷來(lái)以愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)為己任。而在愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)上，當(dāng)代青年具有新的時(shí)代特點(diǎn)，他們正用新的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限愛(ài)意。 結(jié)合材料，運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的相關(guān)知識(shí)，分析當(dāng)代青年在愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)上具有新的時(shí)代特點(diǎn)的哲學(xué)依據(jù)。,解析：本題為生活與哲學(xué)部分有關(guān)歷史唯物主義的考查題。首先要明確運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的相關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合材料中當(dāng)代青年在愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)上具有新的時(shí)代特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述。 答案：(1)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)存在的變化發(fā)展決定著社會(huì)意