小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)專題研討會(huì)發(fā)言材料：小話題式整體語(yǔ)言復(fù)習(xí)發(fā)言

1、話題式整體語(yǔ)言復(fù)習(xí),縱觀如今的各種外語(yǔ)教材，都已突破以語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)為線索的編排體系，倡導(dǎo)以“話題”(Topics)（如 “購(gòu)物” “節(jié)日” “旅游” “問(wèn)路”等）為主線安排教學(xué)內(nèi)容，以“話題”為中心展開(kāi)的復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)成為外語(yǔ)課堂的必然趨勢(shì)。,什么是“話題式”復(fù)習(xí)模式？,“話題式”復(fù)習(xí)模式，即選擇一個(gè)合適的話題，將之與本板塊相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)地融合，并對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀等各項(xiàng)基本技能進(jìn)行訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，以技能訓(xùn)練為主，適量地進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的歸納與點(diǎn)撥，再配合少而精的練習(xí)。其目的在于學(xué)生能以課本為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行的大量綜合語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)，并在與這一話題的相關(guān)活深入理解話題的內(nèi)涵，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，發(fā)展思

2、維活動(dòng)。,一、緊扣課標(biāo)，系統(tǒng)歸納,話題式復(fù)習(xí)模式方法：,二、整合教材，提升能力,湘少版小學(xué)生英語(yǔ)這套教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是由單元話題一功能任務(wù)構(gòu)成，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。每?jī)?cè)書(shū)的各個(gè)單元均按一定的話題進(jìn)行，而且同一話題在不同年級(jí)里內(nèi)容向縱深發(fā)展，是一個(gè)知識(shí)的滾動(dòng)深化的過(guò)程。這套小學(xué)英語(yǔ)教材確定的話題范圍比較廣泛，涉及到了生活中的各個(gè)方面。8冊(cè)書(shū)里總共涉及到的話題有：校園生活、快樂(lè)周末、假期活動(dòng)、家人與朋友、季節(jié)與氣候、傳統(tǒng)節(jié)日、興趣愛(ài)好、動(dòng)物、購(gòu)物和看病、生日聚會(huì)和日常用品等等話題。教學(xué)中，如果只單純地復(fù)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)，缺乏對(duì)零散知識(shí)的整合，缺乏知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)言情境中的靈活應(yīng)用，學(xué)生在復(fù)習(xí)

3、時(shí)便沒(méi)了章法。,把相關(guān)的交際項(xiàng)目和話題先分類(lèi)、歸納，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體。這些話題它們各有側(cè)重，又有聯(lián)系。,按話題將單詞與句型進(jìn)行系統(tǒng)歸納，給學(xué)生一個(gè)清晰的概念。,方法：,比如說(shuō)大的話題是人物的興趣愛(ài)好，小話題是喜愛(ài)的動(dòng)物和去動(dòng)物園。單詞按話題分為：動(dòng)物、人物、興趣愛(ài)好等，談?wù)撆d趣的句型有哪些，問(wèn)路方面的涉及到什么，這樣前后結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生一目了然。,二、整合教材，提升能力,整合教材，以話題為單元讓學(xué)生參與為主的互動(dòng)式復(fù)習(xí)，應(yīng)善于歸納和總結(jié)已學(xué)過(guò)的知識(shí)使它們形成知識(shí)鏈，同時(shí)要顧及小學(xué)生的心理特點(diǎn)。,炒“現(xiàn)飯”,乏味、枯燥、喪失興趣,走馬觀花,毫無(wú)意義,簡(jiǎn)單的背誦和默寫(xiě),以技能訓(xùn)練為主，適量進(jìn)行語(yǔ)

4、言知識(shí)歸納與點(diǎn)撥，配合相應(yīng)的少而精的練習(xí)。,方法：,教師和學(xué)生的“二次創(chuàng)作”，即活化教材、補(bǔ)充教材。,將分散的知識(shí)點(diǎn)整理、歸納、對(duì)比、縱向、橫向串聯(lián)，將“點(diǎn)”連成“片”，將“片”匯成“面” 。,教師可以把相關(guān)的交際項(xiàng)目和話題先分類(lèi)、歸納，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體；然后抓住與話題中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)散、提煉，讓以小組為單位積累與之相關(guān)的單詞、詞匯、句型、日常對(duì)話進(jìn)行匯總，在復(fù)習(xí)課時(shí)讓小組之間相互交流，相互補(bǔ)充。,機(jī)械操練句型,死扣教材,本人結(jié)合上次教學(xué)競(jìng)賽的教學(xué)案例，嘗試從以天氣話題為主線的教學(xué)復(fù)習(xí)策略出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)整合豐富的語(yǔ)言素材、強(qiáng)化知識(shí)的相互銜接、設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)等方式，讓學(xué)生對(duì)天氣話題有

5、進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，與此同時(shí)對(duì)這一話題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果多贏。以下展示本人將與話題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的羅列：,湘少版涉及到“天氣”話題的單元：,(1)三下unit9 I like a sunny day.,(2)三下unit10 Its a cold day.,(3)四下Unit8 Spring is warm and nice.,(4)六下unit10 Tomorrow will be rainy.,單詞按話題分為：,(1)表示天氣的形容詞；,(2)衣服的詞匯；,(3)國(guó)家詞匯；,(4)戶外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)詞匯。,與話題有關(guān)的句型：,(1) What season

6、 is it? It is spring/summer/autumn/winter.,(2) What is the weather like in spring/summer? Its sunny/cloudy/hot/warm,(3)What will the weather be like tomorrow? Tomorrow will be sunny/cloudy/hot/warm,(4) What can you wear? I can wear my,(5) What are you going to do? I am going to,全新認(rèn)識(shí)教材，做到以下四點(diǎn)：,刪除，不適合學(xué)生的，刪掉。,2修補(bǔ)，對(duì)教材把握不能太機(jī)械，在解讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。,3取代，不合適、過(guò)時(shí)的內(nèi)容，就應(yīng)用新的內(nèi)容來(lái)代替。,4補(bǔ)充，