人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí).ppt

1、新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)P70-P71的例3例4和練習(xí)十三，帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)，以下各分?jǐn)?shù)中，哪個(gè)是真分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)是什么？ 真正的分?jǐn)?shù)是：() 假分?jǐn)?shù)是：() 判定(1)真分?jǐn)?shù)必須比假分?jǐn)?shù)小() (2)假分?jǐn)?shù)都比1 () (3)大，的真分?jǐn)?shù)有4個(gè)。 例3:讀書：一又二分之一，我吃了一，十二，我吃了二，十二，我吃了，三四，我吃了一，三四。 的雙曲馀弦值。 帶分?jǐn)?shù)由大于0的整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成。 分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)(小于1 )、假分?jǐn)?shù)(1以上)、帶分?jǐn)?shù)、以下數(shù)中，哪個(gè)是帶分?jǐn)?shù)，請(qǐng)判別4個(gè)是1、1 4、=44=1，將、8 4、=84=2、例4、設(shè)為整數(shù)。 將下一個(gè)偽得分設(shè)置為整數(shù)，填空，將下一個(gè)整數(shù)設(shè)置為偽得

2、分。 其帶分?jǐn)?shù)為1、4、8、2、8、3、3、12、2、7、73=2、1、73=2、13。 想一想：四個(gè)等于一。 是(也就是1 )和合成的數(shù)量，所以請(qǐng)考慮一下：=5 4=、 65=1，要使偽得分成為整數(shù)或帶得分，請(qǐng)將分子除以分母。 所得到的商是整數(shù)的除不盡的商是具有分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，所得到的商是分?jǐn)?shù)的分子，分母不變。 的雙曲馀弦值。 偽分?jǐn)?shù)是如何得到整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的？ 1、將下一個(gè)假分?jǐn)?shù)設(shè)為整數(shù)。 等于=14 7=2，等于=45 9=5，等于=36 12=3，等于=29 29=1。 我會(huì)的。 我也會(huì)。 將、化為帶分?jǐn)?shù)。 可以用分?jǐn)?shù)表示、=7 4=、=19 8=、=3110=、新舊聯(lián)系、9 4、=、=以下各問題的商，作為帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。27 8、=、=、50 11、=、=練習(xí)4、在直線上填寫假點(diǎn)數(shù)，在直線下填寫帶點(diǎn)數(shù)。 0，2，1，3，測(cè)試和填充你。 那么，和都是自然數(shù)(0)。 時(shí)，分?jǐn)?shù)值選擇小于1。 對(duì)于()，請(qǐng)選擇分?jǐn)?shù)值為1。 如果()，則分?jǐn)?shù)值大于1；如果()，則分?jǐn)?shù)值為整數(shù)。 是的倍數(shù)，以上，()的情況下是假分?jǐn)?shù)。 判斷： (1)分?jǐn)?shù)可分為真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 (