導體與絕緣體(完美版).ppt

1、四年級科學下冊第一單元第5課,導體與絕緣體,1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。 2、將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么? 3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？,簡單電路圖,我們以橡皮擦為例，你們猜測橡皮擦容不容易讓電流通過？ 思考：用什么工具檢測？ 電路檢測器,繼續(xù)思考：你是怎樣用電路檢測器檢測？,（1）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。 （2）檢測1：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。 （3）檢測2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結(jié)果不準確，所以我們要重新再檢測一

2、次。 （4）判斷并記錄：將兩次檢測的結(jié)果記錄在1號記錄單上，再在“檢測表明”一欄得出結(jié)論。,實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過,檢測橡皮擦是否容易讓電流通過的記錄表,實驗二：檢測10種物體的導電性,我們的檢測記錄,溫馨提示：,1、在檢測的過程中，材料應該從塑料袋內(nèi)拿出，待該材料檢測完畢后，放在桌子上，最后全部檢測完，再將所有材料放回塑料袋內(nèi)。我們要養(yǎng)成良好的操作習慣； 2、既有老師準備的材料，又需要小組內(nèi)尋找身邊的其他材料，進行檢測，比一比哪個小組檢測的最多，盡量將表格填滿。,限時：6分鐘,匯報員準備匯報,1、能導電的材料有哪些？不能導電的又有哪些？ 2、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種

3、，它們一般都是些（ ）； 檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）。,小組討論2分鐘,注意：認真傾聽同學匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。,容易使電通過,不容易使電通過,曲別針、鐵釘、銅片、鋁片,塑料片、干木條、氣球、玻璃管,絕緣體,導體,容易使電通過,不容易使電通過,曲別針、鐵釘、銅片、鋁片,塑料片、干木條、氣球、玻璃管,絕緣體,導體,能,不能,像銅絲那樣容易導電的物體，叫導體。 像塑料那樣不容易導電的物體，叫絕緣體。 拓展思考：人體和水是導體還是絕緣體？,三、導體和絕緣體的應用,請你從圖中分離出導體和絕緣體,導體,絕緣體,導體,絕緣體,導體,絕緣體,安全用電,1、找一找：在我們的教室中，找找電器設備哪些地方用到了導體，哪些地方用到了絕緣體？ 2、想一想：絕緣體的用處是什么？導體的用處又是什么？,我們利用導體把電送到人們需要的地方。,我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好保護這些絕緣材料。,思考：通過今天這節(jié)課的學習，你覺得在安全用電方面，我們應該注意哪些呢？,我知道：,1.用電路檢測器檢測橡皮是否導電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發(fā)光。.（ ） 2.金屬材料一般都是導體。.（ ） 3.我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好的保護這些絕緣體。.（ ） 4.電線外面用塑料包裹，是因為