影像閱讀與創(chuàng)意寫作.ppt

1、影像閱讀與創(chuàng)意寫作,歐秀慧,簡單的數(shù)位相機，也能夠輕鬆拍出美美的照片,拍攝三大要素: 聚焦 曝光 構(gòu)圖,認(rèn)清對焦點：,一般數(shù)位相機的對焦點，都是在相機的中心位置，你可以從相機的LCD看到一個小框框，拍照時，請先把人對到小框框內(nèi)，半按快門，聽到嗶一聲，同時會有小綠燈亮起（依相機種類決定），表示已經(jīng)對到焦了。,主體是否對焦？,先把人放在中心對焦點。 半按快門先完成對焦，此時按快門的手不要放開，否則對焦會跑掉。 把人移到旁邊，完成構(gòu)圖後，再全按快門，完成拍照，因為之前已經(jīng)先對焦了，所以焦點不會跑掉。,注意手晃：,穩(wěn)定相機拍攝是不二法門，但你也要隨時注意快門速度，現(xiàn)在的數(shù)位相機，都會顯示快門和光圈的數(shù)

2、據(jù)。一般所謂的安全快門，簡單的說是不要低於1/30秒，如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快門值低於1/30時，請使用腳架來增加穩(wěn)定度。,何謂曝光(曝光補償)？,在傳統(tǒng)攝影中，我們提到的曝光值（Exposure Value），就是所謂的EV值你可以做的調(diào)整，也就是多曝一格（變亮）或少曝一格（變暗）的調(diào)整，使曝光時的影像更正確，照片才不會太暗或太亮。(現(xiàn)在數(shù)位相機都具備了EV按鈕),口訣：遇暗則暗，遇亮則亮如果被攝物很暗，則要減少EV值（變更暗）如果被攝物很亮，則要增加EV值（變更亮） 很矛盾是吧？！ 請看完以下解釋，你就會了解EV值的功效了,目前的數(shù)位相機會自動幫你計算出最佳的曝光值但是某些狀況下，相機會被拍攝的環(huán)境

3、給騙了，造成誤判。 例如：底下這張照片，當(dāng)時天空的亮度大於房子時(背光的情形，就是光線從被攝者的後方照射過來），相機會覺得當(dāng)時被攝物體太亮，因此自動進行調(diào)整成相機認(rèn)為正確的曝光，最後造成房子過暗（曝光不足），黑成一片，天空的亮度剛好。,圖一：曝光（EV）調(diào)整前,這時候，你就需要增加EV值，就是口訣講的“遇亮則亮”，讓主體的曝光更恰當(dāng)，至於要調(diào)整多少？這要憑經(jīng)驗了，不過還好我們是用數(shù)位相機，不怕沒底片，你就多拍幾張，試著使用不同的EV值，挑出你覺得最漂亮的那張就可以了。,圖二：曝光（EV）調(diào)整後,你可以看到圖二，調(diào)整EV值後的照片，房子可以很清楚的看到了，雖然天空變成一片亮白，但總比犧牲主體要來

4、的好吧。,圖三：合成二張不同曝光照片,你可以用二張曝光不同的照片，合成一張，就會出現(xiàn)天空曝光剛好，房子曝光剛好的照片。,注意環(huán)境：通常背景過亮的環(huán)境，有可能是主角站在一片白色牆壁前、或是穿白色衣服、或是在白色沙灘上、或是雪地裡，都會造成背景亮度大於主體，這時候口訣就要派上用場了。相反的，如果穿深色衣服，或是背景太暗時，相對要減少EV值。 閃光燈：閃光燈不是只有晚上才能用，白天適當(dāng)?shù)臅r機，使用閃光燈，更能增加正確的曝光率。,構(gòu)圖要特別,黃金構(gòu)圖: 黃金構(gòu)圖，就是一個等比例的分割，分割比例有 2：3 3：5 5：8,例如底下這張圖，就是在照片中，切出等比例的線，然後安排照片中的景物，呈現(xiàn)2：3的比

5、例，讓右手邊的路標(biāo)，佔據(jù)1/3的空間。這樣的比例，是不是把路標(biāo)放在照片中間要來的好看呢？,九宮格構(gòu)圖:人們發(fā)現(xiàn)在九宮格中四條線的交匯點，是人類眼睛最敏感的地方。 這四個點，在國外的理論學(xué)上又稱為趣味中心點。 只要我們掌握住這四個點來構(gòu)圖，保證你拍出來的圖，再也不是生活照了。,例如底下這張照片，就是依照九宮格來構(gòu)圖的。你可以想像如果涼亭出現(xiàn)在畫中心，那就無趣多了。,拍攝時，你可以在相機的LCD，用想像的方式，切割出九宮格，然後把主體及延伸的前景或是背景，安排在不同的二個點上，做一個斜對角的畫分，即完成一個九宮格的構(gòu)圖，簡單吧。,其實九宮格的構(gòu)圖可以應(yīng)用在很多地方。例如拍攝海岸線，你可以把海岸放在

6、上方1/3處或是下方1/3處，都可以營造出不同的感覺，切記，就是不要放在畫面中間。,羅蘭巴特（Roland Barthes）在明室攝影札記（La Chambre Clair: Reflection on Photography, 1980）中展示一張張能刺到他的照片。,他認(rèn)為被閱讀的影像是客觀的，並沒有好壞之分，只有閱讀影像者的愛惡之別m 而影像中的Punctum（刺點）才是令人愛上一張照片的關(guān)鍵。,就如同巴特在1976年向世人宣布： 作者之死（the death of the author）。 巴特表示不管作者的意圖為何，文本只有在原作者身上才具有某種程度的一義性。 但讀者在與文本的相遇（e

7、ncounter）中，讀者會以其文化脈絡(luò)及思考，創(chuàng)造讀者自己的意義。,作者未必然，讀者未必不然！,作品 作者 讀者,此情可待成追憶， 只是當(dāng)時已惘然。 身無彩鳳雙飛翼， 心有靈犀一點通。 還君明珠雙淚垂， 恨不相逢未嫁時。,解釋的任務(wù)在於閱讀的創(chuàng)造性。 把文本和意義與詮釋權(quán)轉(zhuǎn)到讀者身上。 以讀者為中心，賦予讀者創(chuàng)造性、開放性的詮釋權(quán)利。,明室從照片本身的意義出發(fā)，述說影像的多元意義，尤其是在今天這個影像泛濫的世代，此書能演繹出更多新的意義，所以明室擁有歷久常新的閱讀價值。 影像能因不同人、時、地的觀看引起無限的意義，這也正是攝影引人之處。,比較起來，文字比影像有較固定的意義。,當(dāng)文字作為影像的

8、翻譯時，文字也會因影像的多重意義而有不同的陳述。 本文即試圖在影像與文字書寫的結(jié)合上，採取巴特的刺點之說，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。,影像的閱讀,兩種元素： 知面 (studium) 刺點(punctum),知面或許可以解釋成關(guān)於知識的層面，是從文化切入，在跟我相同文化背景的人，都可能有這樣知識，解讀出以上的訊息，甚至對於某些細(xì)節(jié)更有研究的人，可以讀出更多資訊。 舉凡我的生活背景、社會觀念、人生價值的形成等等，都是知面的範(fàn)疇。,刺點，對每一個觀看者就不盡相同了。對讀者也許意義深重，卻不會是攝影者所能預(yù)期的。 刺點有時候不一定是當(dāng)下想的起來，可能在某個當(dāng)下，才突然想起而有內(nèi)心的觸動，才會特別的注意它

9、，因為已經(jīng)將情緒加入這原本就有的細(xì)節(jié)上。 能夠引發(fā)刺點的，不必然是攝影者的刻意安排，有時候它就是出現(xiàn)在那邊，而觀者就會因為這個刺點被自然的佔據(jù)視線。,閱讀影像後的註文書寫,圖文並茂的訊息傳播法，是讓左、右腦快速而有效理解訊息的傳達方式，非常符合左右腦並用的訊息處理功能。 所以，圖像配合文字，在今天這個影像泛濫、講求多媒體資訊的年代，在網(wǎng)路及電子媒體中更容易被廣泛應(yīng)用。,圖像文案舉例,男人看到女生的四種表情!,1.目瞪口呆,2.色老頭,3.喔喔喔!不錯喔,4.哇靠.!看到.,男人準(zhǔn)備跟女人上床時的 四種表情 (搞笑版.),1.真的可可以嗎?,2.哇！脫了脫了,3.真的好大喔！,4.??！人妖,你那

10、好冷的小手,信賴,修辭教學(xué)上的應(yīng)用,試依自己最受吸引的情景(刺點)，寫出影像的註文。,以大人口吻,寶貝，加油！ 孩子，再試一次！ 弟弟，你一定可以辦到的。 加油吧！Baby！ 站起來！ 讓我們一起站起來。,以幼兒角度,快！幫我！ 媽咪，我快成功了！ 哇！好險！ 快，快，快撐不住了！,以小狗的立場,別怕，我們挺你！ 撐著點！ 快，快，快撐不住了！ 阿！別把我壓扁啦！ 你壓到我了！ 兄弟，加油阿！ 我們是你背後的力量！ 好重喔！ 你是不是變胖了？ 怎麼了？(安怎？) 還差一點點！,知面型敘述,團結(jié)力量大！ 狗永遠(yuǎn)是人類最忠實的朋友！ 寶貝，大家都愛你！ 媽咪、寶貝！ 學(xué)走路的寶寶！ 勇敢向前！ 努

11、力！ 相助相攜。 讓我們一起站起來。 同心協(xié)力。,在課堂上發(fā)表時，以小狗立場的註文旁白，最能引起全班共鳴的歡笑，因為最具 趣味、情境、誇張和想像力！ 這就是創(chuàng)意，引發(fā)的聯(lián)想和共鳴也最大。,廣告文案,企劃公司為行銷商品或概念，請為下列兩圖，設(shè)計十五字以內(nèi)的廣告文案，並註明你行銷的項目。 這種以行銷商品或行銷概念的角度，突顯個人最被觸動的地方，也是一種觀察力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練。,眼鏡公司,沒眼鏡？還等什麼？ 終於抓到跳蚤了！ 戴上我，保證視野更寬廣。 連猴子戴上，都能看得一清二楚！ 戴上它，讓你成為眾人目光的焦點。 嗯！清晰多了！ 天阿！好清楚！ 扮酷？我最行！,粗框眼鏡？落伍了！(隱形眼鏡) 傑克，

12、太神奇了！看得好清楚！ 對面的小姐真漂亮！ 嗯！該換眼鏡了！ 不適合的眼鏡，是不快樂的原因！,眼科診所： 你想老的時候像牠一樣嗎？ 別讓眼鏡衰退下去！ 造型設(shè)計公司： 嗯！這很適合我的style！ 尋寶活動： 睜大你的眼，獎金在前面。 康喜健鈣： 保護眼睛，鞏固牙齒?，F(xiàn)在吃還來得及！,新聞臺： 我要真相！ 真相到底如何？,圖像文案,結(jié)論,一、一般人閱讀影像比閱讀文字容易，以影像作為文案創(chuàng)作的憑藉，確實是具體而有效的憑藉。 二、為了激發(fā)寫作的動機，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，可以嚐試以多數(shù)閱讀者能得到觸動或注意(刺點)的作品，操練創(chuàng)作的興趣。 三、以商業(yè)廣告吸引消費者的手法，可以練習(xí)精密地使用修辭的技巧。

13、四、音樂家黃有棣先生曾說：使用人人熟識的材料，去表達出人人所未識的境界。筆者認(rèn)為，這是將藝術(shù)生活化、將藝術(shù)精神普及人心的藝術(shù)家的最佳詮釋。 五、一個好的影像註文，不僅傳遞刺點，也會在知面上引發(fā)他人的刺點，腦力激盪下，會使作品的創(chuàng)作力延續(xù)下去。,圖像文案,趣味圖文,老大，有奸細(xì)!,法輪功 發(fā)功!,貓假虎威,看!你們又不是我生的.,寶貝!要來嗎?,! ONE,! TWO,長官!一點鐘方向有反應(yīng).,網(wǎng)路之狼!(經(jīng)典中的經(jīng)典),是你在我嗎? ONE,是你在我嗎? TWO,這個季節(jié)好像很容易掉毛!,落建那裡有賣?,小姐,書胡嗎?,嘿咻! 嘿咻! 我要讓隔壁阿花看上我!,飛呀! 飛呀!,呃! 斷了.,啊! 麥岔啦!,不給糖 就搗蛋!,賤兔貓!,鋼管辣 ?,你們好狗命!我今天吃素！,我感冒了!媽媽不讓我粗企玩！,等一下啦！好像有人在偷看！,最近流行嘻哈風(fēng)！,當(dāng)兵兩三年，家書抵萬金！??！你夠企一點啦！,告訴你們老大，人質(zhì)現(xiàn)在在我們手上！,好貴的廁所,你這樣沒規(guī)矩喔.