27.《水》 ppt課件

1、,27,水,同學(xué)們，看到課題，有什么疑問(wèn)嗎？,這篇課文寫(xiě)“水”的什么？,這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？,故事里講了哪些人？,大作家茅盾先生教育我們，文章至少讀三遍: 第一遍鳥(niǎo)瞰，就是整體閱讀全文，了解大意； 第二遍咀嚼，就是品詞析句，理解文字意思； 第三遍就是把自己的理解用朗讀、用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。,學(xué)文之法,勺,膝,勺子,膝蓋,sho,x,我會(huì)認(rèn),ch,儲(chǔ),窖,儲(chǔ)水,水窖,jio,讀文識(shí)字,你能讀準(zhǔn)嗎？,水窖 儲(chǔ)水 鑰匙 一勺 膝蓋 吸吮 潤(rùn)濕 一縷,全文可以分為幾段？,第一段（1）：寫(xiě)水是村子里最珍貴的東西。,第二段（36）：無(wú)雨干燥時(shí)，母親用一勺水為四兄弟解暑納涼的情景。,第二段（2）：回憶下雨天

2、，人們痛痛快快洗澡。,讀文分段,請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文并思考：文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？,水,成了村子里最珍貴的東西.,記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外 的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。,十公里,一處很小,一個(gè)小時(shí),一擔(dān),一個(gè)村子,“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”,說(shuō)明了水比酒都珍貴,“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這是村里人說(shuō)得最多的話。,文章又是通過(guò)哪兩個(gè)典型事例來(lái)表現(xiàn)水的珍貴的？,請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。,你對(duì)下雨的態(tài)度是怎樣的？,撐傘擋雨、埋怨天為什么常下雨,那山村里的村民們對(duì)雨的態(tài)度又是怎樣的呢？,每個(gè)人都期盼下雨。,他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼

3、呢？,1.那時(shí)候，家家戶戶都建有水窯，用來(lái)在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。,2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。,自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢。,孩子們的表現(xiàn)：,“全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來(lái)自天空的水?！?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢？,大人們的表現(xiàn)：,“大人們也加入到了洗澡的行列里來(lái)，只是他們遠(yuǎn)沒(méi)有我們這樣的無(wú)遮無(wú)擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲?！?孩子們?cè)谟曛邢硎苤甑摹皳崦?，平時(shí)誰(shuí)“撫摸”過(guò)你？他們的撫摸給你什么感

4、覺(jué)？ 撫摸的感覺(jué)是如此美妙，從中我們可以感覺(jué)到這水帶給他們的是無(wú)盡的快樂(lè)與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對(duì)他們是何等珍貴！,我們一起再來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)！,這是一種反襯的寫(xiě)法。愈是寫(xiě)用雨水“洗澡”的痛快,愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫(xiě)“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時(shí)無(wú)水“淋浴”時(shí)的難受。在這種“樂(lè)”中，包含著缺水的苦澀, 可以讓讀者更深刻的體會(huì)到水的珍貴。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),下雨對(duì)全村的人來(lái)說(shuō)像過(guò)節(jié)一樣，可這雨在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第三小節(jié)，從文中找找難耐的句子？,特別是在夏天，在驕陽(yáng)下忙了一天之后，男女老少都有

5、一種將要被風(fēng)干的感覺(jué)。,從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒(méi)有一滴被浪費(fèi)掉的水。,這水是怎樣流的？,在什么情況下我們可以說(shuō)水是“傾注”而下的？,文中母親就只有一勺水，為什么就用上了“傾注”？,事實(shí)上水很少，可這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂(lè)了，同時(shí)這水也傾注了母親對(duì)他們的愛(ài)呀！,就這一勺水帶給“我們”什么感覺(jué)？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。,“在水的滑動(dòng)中，我聽(tīng)得到每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴的吸吮聲，我感覺(jué)得到血管里的血的流動(dòng)在加快?！?他們的身體不盡吸吮著水，同時(shí)也吸吮著母親的愛(ài)！,母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了。”這是我至今為止唯一聽(tīng)到的將“渴”說(shuō)成是“餓”的話。,在這段文字中母親為什么不說(shuō)“渴”而說(shuō)“餓”呢？,“餓”說(shuō)明我們對(duì)水是多么渴望。對(duì)我們來(lái)說(shuō)“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的，說(shuō)明我們?nèi)彼呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。,是啊，這段文字把水給人們帶來(lái)的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來(lái)了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水之樂(lè)，更反襯出了缺水之