家庭教育現(xiàn)狀及教育對策的班主任工作總結(jié)

1、家庭教育現(xiàn)狀及班主任工作教育對策綜述俗話說，“父母是孩子的第一任老師”。教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭教育在我國的大教育系統(tǒng)工程中發(fā)揮著重要的作用。近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育者，我有很多困惑：為什么很多孩子學(xué)習(xí)好但動手能力差？為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝，但他們的心理素質(zhì)卻很差？為什么現(xiàn)在許多孩子在家里成了“小惡霸”，而不是在學(xué)校成了“乖寶寶”？發(fā)生在學(xué)生身上的各種現(xiàn)象不能不引起我們教育者的深思。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成必須是良好的學(xué)校教育和良好的家庭教育密切合作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常表達這樣的感覺，學(xué)校已經(jīng)努力了一個星期，很難抗拒一天消極的家庭教育

2、。目前的情況之一是：教育孩子的方法是有偏見的在深入分析和研究家長的心理和行為后，不難發(fā)現(xiàn)目前的家庭教育方式主要有以下幾種：(1)“找成龍”。這是一種典型的家庭教育，占有相當(dāng)大的比重。由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子學(xué)習(xí)不努力，這對父母來說是最困難的問題；孩子的家庭作業(yè)分數(shù)是父母最關(guān)心和最敏感的話題?！皩W(xué)習(xí)”和“獎勵”已經(jīng)成為許多家長鼓勵孩子學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)第一，成績第一”是他們唯一的目標(biāo)。結(jié)果，父母取代了他們孩子的家務(wù)。首先，他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械娇鄲?，拒絕過早地將責(zé)任推給孩子；其次，他們不屑讓孩子做“家務(wù)”，因為害怕影響他們的學(xué)習(xí)。如果孩子得了高分，家就是一個“陽光燦爛的日子”；如果孩子考試不及格，父母幾天都不會笑。首先，愿意投資。許多父母為他們的孩子問“導(dǎo)師”，購買參考，或親自指導(dǎo)他們，心甘情愿地忍受苦難，只有一個目的：

7、，一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的成績。除了告訴孩子要學(xué)好學(xué)校課程，他們還會在課余時間陪孩子去上課，書法課，英語課，美術(shù)課和音樂課.在父母眼里，這是一種“責(zé)任”。(2)“順其自然”。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，父母因自身價值觀而采取的教育方式。無可否認，有些家長理性地接受這種教育，因為他們知道如何遵循教育的規(guī)律。但更多的時候，他們太忙而無暇顧及自己的事業(yè)，或者因為自身的局限而放棄。具體表現(xiàn)為：第一，“代父母”現(xiàn)象較為普遍。許多父母把孩子的教育讓給祖父母和其他幾代人。因此，老年人在老年時總是把孩子作為他們的“重心”、“中心”、“軸心”、“吃什么”、“穿什么”和“用什么”，這總會影響他

8、們的心靈。長輩的“特殊愛”使孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗和較差的自我服務(wù)能力；對自我設(shè)計熱情，缺乏責(zé)任感。孩子們的許多不良行為和習(xí)慣都是在長輩的悉心照料下養(yǎng)成的。第二，“心有余而力不足”。父母希望他們的孩子成長并變得有才華。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間的差距太大了。在父母眼里，孩子已經(jīng)變成了“熟悉的面孔和陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個企業(yè)家能夠帶領(lǐng)成千上萬的人走向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _父母常常哀嘆教育在他們的孩子面前是“不可能開始的”和“傷腦筋的”。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實主義和不一致性是“望成龍”、“順其自然”的家庭教育模式的主要癥結(jié)。所謂的“超現(xiàn)實主義”是指父母對孩子“嚴(yán)格”和“有尊嚴(yán)”。他們不能正確客觀地對待和教育自己的孩子；他們往往對自己的孩子有很高的評價和希望，經(jīng)常利用鄰居和同事的孩子的優(yōu)勢來判斷孩子的成敗，導(dǎo)致心理失衡。所謂的“不一致”是指父母教育孩子要“嚴(yán)格”，不要進入“格子”。在情感上，父母重視孩子的教育；然而，在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常忽略教育的每一點。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不尊重老人”

10、等，一些家長經(jīng)常放松對孩子的嚴(yán)格要求。從長遠來看，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不好的行為，一旦父母醒來，他們是無助的。因此，學(xué)校里的“寶貝”變成了家里的“小惡霸”，這是一個不正常的現(xiàn)象?，F(xiàn)狀2:孩子的表現(xiàn)不令人滿意由于家庭和社會的惡劣氛圍，現(xiàn)實生活中的孩子在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出各種令人擔(dān)憂的“怪圈”?！肮秩Α敝皇前萁鹬髁x。在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，學(xué)生們對金錢的渴望越來越強烈。在學(xué)生的口袋里，或多或少都有零花錢。根據(jù)調(diào)查，超過一半的學(xué)生有個人儲蓄，從幾百到幾千不等。當(dāng)學(xué)生手里有錢的時候，請吃零食、送禮、打臺球和玩電子游戲。要求人們做作業(yè)和用錢打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象不是新聞；尤其是“下行暴力”現(xiàn)象引起了全社會的廣

11、泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)與“拜金”的社會思潮密切相關(guān)。怪圈(2):浪費金錢。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)濟效益的主要渠道是：(1)測試結(jié)果“達標(biāo)”后的“獎金”；(2)給父母買東西時剩下的“零票和碎票”；(3)父母每天給孩子的早餐和車費；(4)自雇兒童也有“幫助錢”；(五)親友捐贈的財物.在學(xué)生眼里，這一切都是“不勞而獲”，所以浪費金錢和東西的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，隨意更換文具。如果衣服、鞋子和帽子不時髦，它們就會進入“冷宮”。學(xué)校門口的攤位像集市一樣熱鬧。很少有學(xué)生去認領(lǐng)學(xué)校里發(fā)現(xiàn)的各種各樣的衣服。怪圈之三：受歡迎的享受有些學(xué)生對生活非常挑剔：他們應(yīng)該吃好、營養(yǎng)好，穿時尚高檔的衣服

12、，用新奇和美麗。男孩們玩四輪驅(qū)動，電子游戲，變形金剛.女孩們背著精致的包，戴著精致的發(fā)夾，看漂亮的卡通書.一些學(xué)生不得不要求人們在上學(xué)和放學(xué)后接送；一些學(xué)生只是用錢雇“棍子”來搬運書包；有些學(xué)生懶得走路和打車回家，讓他們的父母下樓給錢。在家里，我過著“吃飯時張嘴，穿衣服時伸出手”的生活。第四個“怪圈”:排外的學(xué)生在家里用“你好”代替了他們的父母。我們不得不說他不愛他的父母，也不尊重他的長輩。也許，在他(她)的心目中，他(她)更愛自己，更看重自己。如今，獨生子女只知道如何被愛，卻不知道如何去愛別人。缺乏互愛精神，對他人和集體事務(wù)漠不關(guān)心；他們?nèi)狈ζ降群凸囊庾R，對損害他人利益的事情漠不關(guān)心。他

13、們心中只有“我”的興趣。學(xué)生中的各種“怪圈”真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。學(xué)校、家庭和社會迫切需要共同努力消除“怪圈”。為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育給予指導(dǎo)和幫助。對策之一：重視教育協(xié)同的形成只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才能收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用家長學(xué)校和家長開放日，用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育全面引導(dǎo)家庭教育。1.教導(dǎo)父母“信任他們的孩子”。兒童是一支新生力量。相信孩子意味著相信自己。每個父母都應(yīng)該對自己的孩子充滿信心。2.教導(dǎo)父母“欣賞他們的孩子”。兒童在家庭生活中很小的時候就有選擇，他們幾乎每天都有自己的選擇。孩子的

14、興趣是探索世界。他越做不到，就越想做。兒童是訓(xùn)練和教育的對象。不要把孩子當(dāng)成寵物，也不要剝奪孩子的權(quán)利。感激孩子們所做的一切努力，感激孩子們所取得的一點點進步，甚至學(xué)會感激他們的失敗，這樣孩子們就能感覺到他們的父母永遠在他們身后。在提高家長意識的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該采用相同的內(nèi)容和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行教育和評價。學(xué)校關(guān)注“如何做”，家庭關(guān)注“如何做”。學(xué)校與家庭緊密合作，注重實踐，及時反饋，以身作則，找出差距，再教育再實踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校贏天下”的被動局面。對策2:關(guān)注家庭活動的發(fā)展生動活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。例如，在此期間，開展了“歡迎小客人，表揚小主人”的實踐活動；在婦女節(jié)和重陽節(jié)期間，開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動；在此期間，開展了一系列“我愛我家”的活動.通過這些活動，家長將以“情感”為橋梁，以“親情”為紐帶，及時對孩子進行教育，一定會取得意想不到的效果。對策3:重視和諧家庭的建立父母應(yīng)該精心為孩子創(chuàng)造一個身心成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該用自己的言行和生活中創(chuàng)