我不是最弱小的課件.ppt

1、( )的小路 ( )的小溪 ( )的細(xì)雨 ( )的春風(fēng) ( )的露珠 ( )的大娘,我會(huì)填,7、我不是最弱小的,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。 2、我要掌握由生字組成的詞語(yǔ)，并能正確書寫。,3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。,自學(xué)提示： 1、請(qǐng)自己讀一讀書下帶拼音的生字，讀準(zhǔn)字音。 2、讀完生字的同學(xué)，請(qǐng)你試讀課文。把不會(huì)的詞語(yǔ)做上標(biāo)記。（在詞下用“？”標(biāo)出 ）,我不是最弱小的,rum stulngcsu 弱 末 薩托 鈴 簇隨 fn fng lio qng d jio xin 芬芳 聊 傾 遞嬌 掀,會(huì)讀的字,讀詞語(yǔ) 弱小 周末 掀起 簇?fù)?嬌嫩 遞給 托利亞 薩沙 鈴蘭花 聊天 傾

2、盆大雨 隨風(fēng)舞動(dòng) 雷聲大作 芬芳撲鼻,摘白云,弱,聊,隨,簇,芬,薩,鈴,芳,遞,傾,嬌,末,多音字,朝向cho 天空kng 盛開shng 今朝zho 空地kng 盛飯chng,反義詞 動(dòng)-靜 保護(hù)-破壞 弱小強(qiáng)大 笑哭 勇敢膽怯 無(wú)力有力,同桌合作學(xué)漢字： 提示：按拼音、生字、記字方法、組詞，來(lái)開展學(xué)習(xí)和匯報(bào)。,總結(jié)識(shí)字方法：,熟字加偏旁：卜 令 分 方 換偏旁：核 和 漠 區(qū)分識(shí)字：未 生活中識(shí)字：,學(xué)習(xí)目標(biāo)(第二課時(shí)) 1、我能通過(guò)朗讀課文，體會(huì)問(wèn)號(hào)、嘆號(hào) 表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 2、我不甘為弱者，我要保護(hù)弱小者。,為什么薩沙說(shuō)自己不是最弱小的？,自讀課文，思考：,合作探究： 1、找出描寫森林

3、景色的自然段，把自己喜歡的句子畫下來(lái)，和同學(xué)們交流交流。 2、細(xì)讀課文，劃出描寫薔薇花的句子。 3、為什么只有薩沙一個(gè)人穿著雨衣呢？在課文中找出答案，再讀一讀。 4、你能保護(hù)比自己弱小的嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。,夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。,“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。,薔薇花,我不是最弱小的,突然，雷聲大作，,天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。,大雨已

4、經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸?我不是最弱小的,讀課文第四到九自然段,薩沙一共提了幾個(gè)問(wèn)題？,（看下圖讀一讀）,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,你喜歡課文中的小主人公薩沙嗎？為什么？,除了薩沙，你還喜歡誰(shuí)？為什么？,討論交流,我不是最弱小的,讀讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)的讀法。,媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？,看！這兒還有一朵野薔薇呢！,這就是說(shuō)，我是最弱小的了？,媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？,不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！,我不是最弱小的,默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；用眼看， 用心悟，邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。,初次默讀：整體感知全文，速度不必過(guò)快； 二次默讀：畫出文中寫得有趣的句子和段落，體會(huì)其中 的趣味；,三次默讀：感悟，欣賞。多讀幾遍自己喜歡的句子或 段落。,分組交流，分享各自的