人教版四年級上冊第六單元復習ppt(1).ppt

1、第六單元復習,第八單元單元提示： 單元提示：本組教材以“人間真情”為專題，編排了三篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個語文園地。古詩的兩首表現了朋友間真摯的愛，搭愛體現了鄉(xiāng)親們純樸的愛，跨越海峽的生命橋展現了愛的奇跡，卡羅納全釋了愛的真諦，給予是快樂的闡述了愛的哲理。,字音 客舍（sh） 間隔（jin） 白血?。▁u） 即將（j） 含苞（bo）骨髓（su） 沉著（zhu） 同胞（bo） 血脈（xu） 似的（sh） 囑咐（f） 給予（j y）,漲,脈,舍,多音字,多音字,舍 調 屏,（sh）不舍,（sh）客舍,（dio）調運,（tio）協調有序,（png）屏風,（bng）屏息凝神,（ mi ）沒有,（

2、 m）淹沒,沒 給,（gi）拿給,（j）給予,舍 sh（四舍五入） sh（宿舍） 漲 zhng（漲潮） zhng（漲紅） 脈 m（含情脈脈） mi（血脈）,多音字 乘 載 調 結,改觀 程度 依賴 幻想 潛能 聯系 哲學 洞察 恐龍 兇猛 笨重 鴿子 不僅 頓時 描繪 數十噸 輕盈 敏捷,生字,嶄新 原子核 因特網 哲學家 呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異,暴 爆 遭 糟 聯 連,胞 苞 辭 詞,山洪暴發(fā),爆發(fā)戰(zhàn)爭,遭遇,糟糕,聯結,連接,骨肉同胞,含苞待放,修辭,詞語,陵 唯 峽 衡 凌 維 狹 橫伏 漲 洪 爆 浮 脹 宏 暴 瀑,一近義詞。

3、譴責-（ ） 協調-（ ） 凋零-（ ） 跨越-（ ） 憐憫-（ ） 叮嚀-（ ） 寬裕-（ ） 濕潤-（ ） 恍然大悟-（ ）,責備,凋謝,同情,富裕,豁然開朗,潮濕,囑咐,越過,和諧,二反義詞。 懶惰-（ ） 凋零-（ ） 希望-（ ） 寬裕-（ ）,貧困,盛開,勤勞,失望,間隔 懶惰 俗語 平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 紅潤 移植 幸運 臺灣 襲擊 期待 空曠 暫停 譴責 蒼白 喜悅 濕潤 凋零 厲害 憐憫 叮嚀 囑咐 懷抱 悲哀,詞語,協調有序 清波漾漾 人影綽綽 理所當然 談何容易 幾經輾轉 步履匆匆 杏林春滿 平安無事 突如其來 此時此刻 涓涓流出,血脈親情 屏息凝神 痛痛快快 譽

4、滿杏林 號啕大哭 目不轉睛 恍然大悟 不由自主 山洪暴發(fā) 骨肉同胞,人影綽綽： 屏息凝神： 目不轉睛： 恍然大悟：,重點字意思,人影綽綽：形容姿態(tài)美好。 屏息凝神：屏：抑制。 凝：注意力集中。 目不轉睛：眼珠子。 恍然大悟：明白。,重點字意思,百衣百順 默默無蚊 有杯無患 騎樂無窮 出神入畫 咳不容緩 隨心所浴 口蜜腹健,百依百順 默默無聞 有備無患 其樂無窮 出神入化 刻不容緩 隨心所欲 口蜜腹劍,積累* 1給予是快樂的作者是（）國（ ）。 （ ）曾教育自己的兒子（ ）。 2默寫過故人莊。 3人們常用（ ）（ ）來贊揚醫(yī)生的高明術和高尚醫(yī)德。,積累* 1給予是快樂的作者（美國作家）（丹克拉克

5、）。 （高爾基）曾教育自己的兒子（給，永遠比拿愉快）。 2默寫過故人莊。 3人們常用（杏林春滿）（譽滿杏林）來贊揚醫(yī)生的高明術和高尚醫(yī)德。,積累* 愛的教育是一部（ ）體（ ）小說。原名（ ）。書中以（ ）的口吻，記述了發(fā)生（ ）年級的（ ）個動人故事。作者是（ ）的（ ）。于（ ）年發(fā)表后轟動了（ ）文壇。,積累* 愛的教育是一部（日記）體（兒童）小說。原名（心）。書中以（小學生）的口吻，記述了發(fā)生（四）年級的（100）個動人故事。作者是（意大利）的（亞米契斯）。于（1886）年發(fā)表后轟動了（意大利）文壇。,積累* 送孟浩然之廣陵是（ ）詩人（ ）寫的。是一首（ ）。（ ）送（ ）到（ ）去

6、。表達了好友間（ ）之情。 之：（ ）。故人：（ ） 煙花：（ ）盡：（ ） 唯：（ ）。,積累* 送孟浩然之廣陵是（唐代）詩人（李白）寫的。是一首（送別詩）。（李白）送（孟浩然）到（廣陵）去。表達了好友間（依依惜別）之情。之：（到，去）。故人：（老朋友。）煙花：（形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。）盡：（消失。）唯：（只見）。 。,敘事的句子：（ ）。交代了（時間： 。送別地： 。目的地： 。）形容此時揚州的景象的詞（ ）。寫景抒情的句子：（ ）這句中的“ ”說明詩人一直目送好友的離去，依依惜別。,敘事的句子：（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州）。交代了（時間：三月。送別地：黃鶴樓。目的地：揚州。

7、）形容此時揚州的景象的詞（煙花）。寫景抒情的句子：（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）這句中的“盡”說明詩人一直目送好友的離去，依依惜別。,送元二使安西是（ ）詩人（ ）寫的。也是一首（ ），（ ）送（ ）到（ ）去。使：（ ）浥：（ ）更盡：（ ） 寫景的句子( )表達了 （ ）之情。,送元二使安西是（唐代）詩人（王維）寫的。也是一首（送別詩），（王維）送（元二）到（安西）去。使：（出使。）浥：（濕潤。）更盡：（再喝完。）寫景的句子（渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。）表達了 （依依惜別）之情。,我還知道的送別詩有（贈汪倫）是（汪倫）送（李白） 賦得古原草送別。 高適別董大、 王昌齡（芙蓉樓送

8、辛漸） 王渤（送杜少府之任蜀州,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）,故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。,詩句意思,故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。,我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。煙花三月”寫出了三月的揚州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。,孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。,我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。“孤帆”并不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是說詩人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。,該詩表達了詩人什么感情?,該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖

9、國河山的壯麗美好。,送元二使安西 王維（唐）,渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。,這兩行詩由寫景轉入送別：朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。 “更”字表明（酒已勸了多次、盡了多杯。）,勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。,該詩表達了詩人什么感情?,該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。,21 搭石,仨 倆人 俗語 清波漾漾 間隔 猛 漲 懶 惰 伏下身子 譴責 懶惰 俗語 協調有序 伏地 人影綽綽 伏下身子,我會讀：,“一排排搭石，任人走，任人踏，

10、它們聯結著故鄉(xiāng)的小路，也聯結著鄉(xiāng)親們美好的情感?！本渥拥暮x。,一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。,借物喻人的方法,每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前

11、面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,仔細觀察、生動描寫,上了點年歲的人，盡管急于趕路，只要發(fā)現搭石不穩(wěn)，都會及時調整，滿意方去。,上下工行人走搭石,動作協調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，如一幅活的畫。,兩人相向過溪，招手禮讓，閑話家常。,遇上老人則伏身背負。,鄉(xiāng)親們美,鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神,1搭石 （1）主要內容：本文通過寫鄉(xiāng)親們（ ）、（ ）的事，贊美了鄉(xiāng)親們（ ）的品質。 第1自然段： 這段主要寫了什么？（ ） “這就是搭石”中“這”指什么？,第2自然段： 這段主要寫什么？（ ） 本段提到的俗語是什么？（ ）。畫出

12、解釋俗語的句子。 畫出解釋“協調有序”的句子。 劃出本段的比喻句。（ ）,第3自然段： 從（ ）（ ）兩個詞看出本段列舉了兩個事例。（兩個人同時走到溪邊互相謙讓。）（年輕人遇到老人背老人過河。） 續(xù)寫：如果,22、跨越海峽的生命橋,跨越海峽的生命橋 主要內容：本文主要寫大陸青年（ ）患了嚴重的（ ），（ ）冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命。兩岸同胞架起了一座（ ）。,文章講了件什么事？,本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。,凋零 含苞 綻放 襲擊 輾轉 空曠 身軀 同胞 患病,暫停,間隔,骨髓

13、,第2自然段： （1）小線得的是（ ），治療的唯一方法是（ ）。 （2）一對反義詞：（ ）（ ） （3）聯系上下文解釋詞語的意思： 凋零： 含苞： 綻放： （4）“談何容易”的意思是什么？畫出理解“談何容易”的句子。 （5）“幸運”是什么意思？為什么說小錢是幸運的？ (6)找出本段的比喻句，說說用（ ）比喻（ ）,這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。,這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花的年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束生命，這也是我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必

14、要性。,小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。,此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。,詞句解析,比較“靜靜地”,小錢“靜靜地”是因為身患重病，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。 而臺灣青年在余震中不顧自己的安危靜靜地躺著，是因為他知道18歲的小錢正在期待著他的骨髓，他內心堅定，為了小錢他將自己的安危置之度外，一心為他人著想，有著無私奉獻的精神。,兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去

15、。,怎么理解“跨越海峽的生命橋”含義,寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”，這座用愛心架起的生命橋一定會永遠屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經久不熄，世代相傳。,23.卡羅納,我試一試：,遭到 憐憫 屏息凝神 號啕大哭 端詳目不轉睛 俯下身來 千叮嚀萬囑咐 恍然大悟,我會讀：,說一說：課文講了一件什么事？,卡羅納失去母親后，心情悲痛，身邊的人關心關愛他。,卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。,卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。,他的目光里充滿著

16、無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?走進教室,翻開書,目光里,我本想跟他說幾句話，當不知說什么好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?！?卡羅納，別哭了。,我的體會：,人與人之間要真誠理解、相互關愛。,寫作方法：抓住人物語言、動作、神情進行細致描述的寫作方法。,給予是快樂的,句子理解,這個不尋常的圣誕夜，保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。這正是因為，愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻，人生才會美好充實。,這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人愉快的。,

17、我的體會,要助人為樂、無私奉獻！,語文園地六,詞語盤點 讀讀寫寫： 間隔 懶惰 俗語 平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 臺灣 襲擊 期待 空曠 暫停 山洪暴發(fā) 清波漾漾 理所當然 談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情,讀讀記記： 譴責 凋零 厲害 憐憫 叮嚀 囑咐 懷抱 悲哀 濕潤 喜悅 協調有序 人影綽綽 號啕大哭 恍然大悟 饒有興趣 不由自主 滿臉羨慕,過故人莊,孟浩然,故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 hun 待到重陽日，還來就菊花。,過：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的田莊。 具：準備。具雞黍：殺雞做飯。 合

18、：環(huán)繞。 軒：指窗戶。 就菊花：指欣賞菊花與飲酒。,故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。,孟浩然(689740) 唐代詩人，字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽。以寫田園山水詩為主。,這首詩是作者早年隱居鹿門山時，應故人邀請到農做客時所寫，描述了田園生活的樂趣。,從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？,詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往,1）文章講了什么故事？,講了董奉給人看病不求報酬的故事。,成語故事：杏 林 春 滿,杏林春滿的意思：,表面說杏林茂盛，充滿生機與希望。引申為贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。,還可以用_來贊揚醫(yī)生的醫(yī)術高明。,妙手回春 華佗再世,我的發(fā)現：理解詞語的方法,小林：,先查字典，再聯系上下文理解詞語,小東：,先聯系上下文理解詞語，再查字典,周六周日作業(yè),1、黃岡第五單元卷子 2、黃岡專項（二）生詞過關