七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 唐詩(shī)與宋詞導(dǎo)學(xué)案 川教版

1、第18課 唐詩(shī)與宋詞 學(xué)習(xí)目標(biāo)記住詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、白居易等著名詩(shī)人，記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人，并理解他們作品的突出特點(diǎn)。通過(guò)師生對(duì)唐詩(shī)共同進(jìn)行欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)詩(shī)詞等文學(xué)作品的欣賞能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：唐代三大詩(shī)人及其代表作，蘇軾、辛棄疾及其代表作。難點(diǎn)：（1）詩(shī)與詞的區(qū)別（2）詩(shī)詞各流派特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)：詩(shī)海泛舟，組織小小賽詩(shī)會(huì)。檢查同學(xué)們課前準(zhǔn)備情況。教師設(shè)問(wèn)：看誰(shuí)能夠背誦更多的唐詩(shī)宋詞中的名句來(lái)？新課教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)多媒體播放王菲的一首歌明月幾時(shí)有，屏幕出示歌詞。教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌的歌詞是誰(shuí)做的嗎？學(xué)生回答：教師指出：唐宋時(shí)期，我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出萬(wàn)

2、花吐艷的景象，著名詩(shī)人詞人不斷涌現(xiàn)，從而使唐宋成為我國(guó)詩(shī)詞創(chuàng)作的黃金時(shí)代。就讓我們走進(jìn)唐詩(shī)與宋詞，去巡禮眾多的詩(shī)詞流派，領(lǐng)略明星的風(fēng)采，吟頌他們的千古絕唱吧。 教師導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)時(shí)代有如此眾多的詩(shī)人、詞人及作品受到后人的喜愛，這在中外文學(xué)史上是及其罕見的。1、說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)唐詩(shī)是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的巔峰？唐詩(shī)流派紛繁，風(fēng)格迥異，主要有 哪幾種類別？唐代詩(shī)壇名家輩出，燦若星斗，大家都知道哪些著名詩(shī)人？在群星璀璨的詩(shī)歌王國(guó)里成就尤為突出的有誰(shuí)？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)）2、議一議那么誰(shuí)能背出這三位詩(shī)人更多的佳句？李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌各有什么特點(diǎn)？他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位怎樣？這些詩(shī)反應(yīng)了作者哪些思想感情

3、？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)、講解）教師導(dǎo)語(yǔ)：俗話詩(shī)詞、詩(shī)詞，唐詩(shī)發(fā)展到后來(lái)就演化出了一種新的文學(xué)體裁詞。接下來(lái)，再讓同學(xué)們欣賞王菲的歌明月幾時(shí)有。3、說(shuō)一說(shuō)詩(shī)與詞有什么不同？（教師視情況進(jìn)行講解）同唐詩(shī)一樣，宋詞也是流派紛呈，風(fēng)格迥異，它主要為哪兩種流派？婉約派、豪放派的代表人物分別有誰(shuí)？4、吟一吟下面我們請(qǐng)*同學(xué)為我們朗誦柳永的雨霖鈴、李清照的如夢(mèng)令、聲聲慢。婉約詞有何特點(diǎn)？李清照前后詞風(fēng)不同的原因？下面我們請(qǐng)*同學(xué)為我們朗誦蘇軾和辛棄疾的念奴嬌、赤壁懷古和破陣子、醉里挑燈看劍。豪放詞有何特點(diǎn)？在這兩首詞中，你聽到了什么？看到了什么？想到了什么？在現(xiàn)代詞人中還有豪放風(fēng)格的嗎？能舉例說(shuō)明嗎？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)、講解）5、做一做指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)唐詩(shī)宋詞一覽表。 唐詩(shī)宋詞一覽表文學(xué)形式類別人物時(shí)代代表作特點(diǎn)地位課