七年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 三國(guó)鼎立教案1 新人教版

1、第十六課三國(guó)鼎立培訓(xùn)目標(biāo)1.知識(shí)界：官頭戰(zhàn)爭(zhēng)、赤壁之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方、時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果和影響；魏、蜀、吳三國(guó)建立的時(shí)間、都城、建者及三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。2.通過對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因、曹操一勝敗原因的分析，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中通過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。3.通過對(duì)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析，有意識(shí)到所有歷史事件發(fā)生的客觀條件。但是人們的主觀能動(dòng)性，特別是符合實(shí)際情況的主觀能動(dòng)性，也起著重要的作用。通過曹操等歷史人物評(píng)價(jià)，可以知道在歷史人物評(píng)價(jià)中是否推動(dòng)主要標(biāo)準(zhǔn)牙齒社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。教育重點(diǎn)官頭戰(zhàn)爭(zhēng)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立的形成。教育困難曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立的形成

2、。課程體系問題很有趣，引入了新的課程。解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求學(xué)生背其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法說明1:學(xué)生、背景、時(shí)間、作戰(zhàn)雙方、結(jié)果、特性以及許多方面都要求歸納戰(zhàn)爭(zhēng)和赤壁之戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)。方法說明2:對(duì)學(xué)生來說，戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的原因有很多，有主觀原因、客觀原因、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等，需要全面分析綜合歸納。方法說明3:讓學(xué)生掌握三國(guó)各項(xiàng)發(fā)展的特點(diǎn)。對(duì)臺(tái)灣實(shí)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的學(xué)生教育。方法說明4:200年，全官道、趙、原力有顯著差異，曹操使用了虛有其表，北方統(tǒng)一回到了曹操。208年，戰(zhàn)爭(zhēng)再次爆發(fā)，曹操南下，到赤壁，企圖一舉攻下天下，孫玉蓮軍隊(duì)一齊應(yīng)戰(zhàn)，孔明柱瑜伽巧妙運(yùn)用計(jì)謀，赤壁之戰(zhàn)人數(shù)少得多。(威廉莎士比亞，溫斯頓

3、，戰(zhàn)爭(zhēng))火災(zāi)赤壁集大國(guó)，委任吳國(guó)三國(guó)鼎立，220年為曹妃，鄭度洛陽塔維，第二年為劉備也叫皇帝，首都是繼韓業(yè)之后的成都市，222年為孫王，必須是建造業(yè)的到來。導(dǎo)入方案創(chuàng)建問題曹操和諸葛亮是廣為人知的歷史人物，三國(guó)演義中對(duì)他們的描述與歷史真相大不相同。他們究竟是什么樣的人物？三國(guó)鼎立的局面是如何形成的？對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？自學(xué)成才，創(chuàng)造新知識(shí)知識(shí)模塊一管道戰(zhàn)斗自主閱讀教科書P74 75內(nèi)容，完成1 2題。1.官頭戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，交戰(zhàn)雙方，結(jié)果，特征及影響。時(shí)間200年交戰(zhàn)雙方元素曹操結(jié)果曹操勝利特征以少勝多影響曹操為統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)2.在官道戰(zhàn)斗中，曹操為什么能以少勝多？(1)在政治上：取得了

4、“戴天子做諸侯”的政治優(yōu)勢(shì)。(2)經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行彌陀制度，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(3)軍事上：唯一的是重用人才，發(fā)展軍事力量。(四)元素用人多疑，驕慢敵人，治軍不嚴(yán)，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。知識(shí)模塊2赤壁之戰(zhàn)自主閱讀教科書P75 76內(nèi)容，完成第3 4題。赤壁之戰(zhàn)時(shí)間、戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)事人、結(jié)果、特性和影響。時(shí)間208年交戰(zhàn)雙方曹操和孫玉蓮結(jié)果孫玉蓮軍勝利特征以少勝多4.赤壁之戰(zhàn)中的曹操為什么失??？(1)曹操?gòu)谋狈絹?，士兵們累了，水土不服，不打水仗?2)曹操驕傲自滿。(3)孫玉蓮軍戰(zhàn)術(shù)正確。(4)當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的條件還不成熟。(根本原因)知識(shí)模塊3國(guó)成立自主閱讀教科書P76 77內(nèi)容，完成第5 6題。5.下圖在該位置填寫三國(guó)名稱、建

5、立時(shí)間、開國(guó)君王、都城，簡(jiǎn)述三國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。國(guó)名建立時(shí)間作者道城市上面220年曹丕洛陽觸221年劉備成都市哦222年孫權(quán)建筑業(yè)(1)(2)上：很多水利工程建設(shè)，北方生產(chǎn)明顯恢復(fù)，開始發(fā)展。舒：絲綢事業(yè)興旺，蜀錦銷往全國(guó)。吳：造船業(yè)發(fā)達(dá)了，其船隊(duì)到達(dá)了遷移地，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)之間的聯(lián)系。三國(guó)既定形成的作用是什么？三國(guó)確立的局面是東漢末年后軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂分離逐步走向統(tǒng)一的過渡階段。共存的三個(gè)政權(quán)為了戰(zhàn)勝對(duì)手，采取了一系列措施，恢復(fù)和發(fā)展了生產(chǎn)。因此，三國(guó)時(shí)代在東漢末年“白骨外露”，與“千里無誡”的慘狀相比，符合渴望歷史進(jìn)步穩(wěn)定社會(huì)的國(guó)民的要求。當(dāng)時(shí)，由于政治、經(jīng)濟(jì)等原因，趙、劉

6、、孫三政治勢(shì)力誰也不能立即統(tǒng)一全國(guó)，但三國(guó)確立的局面是走向全國(guó)統(tǒng)一的過渡環(huán)節(jié)。合作探索生成能力交流以前1.組內(nèi)通信：(1)檢查組長(zhǎng)或自學(xué)結(jié)果(2)徐璐詢問和交流未知問題后，可以記錄在道學(xué)案中，在展示完成后，向展示者提出自己的疑問。2.組內(nèi)字典展示：根據(jù)老師分配任務(wù)，各隊(duì)明確展示的內(nèi)容。集團(tuán)內(nèi)字典展示，組長(zhǎng)分配任務(wù)小組成員，展示方式和成員決定，集團(tuán)內(nèi)字典展示；合作分工時(shí)具體明確，每個(gè)人都有工作要做。戰(zhàn)時(shí)晉升1.說冠斗戰(zhàn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果及其原因、特征、影響等)，告訴我影響戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素是什么。三國(guó)鼎立的局面的形成。黨的訓(xùn)練時(shí)達(dá)到目標(biāo)1.東漢末年曹操在分離主義者混戰(zhàn)中占政治優(yōu)勢(shì)的原因是(a)A

7、.戴天子做諸侯B.實(shí)行彌陀制度C.賢納士招募D.強(qiáng)敵元素戰(zhàn)敗2.曹操確定統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的全局(c)A.張平戰(zhàn)B.居祿之戰(zhàn)C.關(guān)頭戰(zhàn)役D.赤壁之戰(zhàn)3.“老驥在千里。烈士在晚年下定了決心?！薄伴L(zhǎng)心”的意思是曹操想要的(c)A.北部統(tǒng)一b .合并黃河流域C.全國(guó)統(tǒng)一d .江東統(tǒng)治4.孫友聯(lián)軍隊(duì)在赤壁之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝曹操的決定性因素是(b)A.周瑜的大軍B.孫瑜的聯(lián)盟C.諸葛亮的計(jì)策D.長(zhǎng)江的自然保險(xiǎn)5.小明今年去暑假湖北省旅行了，日記上這樣寫道。“過去的張?zhí)旎鹨呀?jīng)熄滅了，但是周瑜當(dāng)時(shí)揮舞著刀的赤壁牙齒仍然記錄著歷史的足跡。”他記錄的事件的歷史含義是什么(c)A.是秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的重要一次世界大戰(zhàn)B.曹操基本上統(tǒng)一了北方C.奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)D.朝鮮再次陷入分離主義狀態(tài)。下一個(gè)人物沒有被稱為皇帝的是(d)A.劉備b孫權(quán)C.曹丕d曹操7.對(duì)三國(guó)鼎立局面的以下評(píng)價(jià)中，哪一個(gè)符合歷史發(fā)展趨勢(shì)(D)A.戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)B.三國(guó)鼎立，加劇國(guó)家分裂C.不利于國(guó)家一體化的破壞民族關(guān)系D.區(qū)域統(tǒng)一，為國(guó)家統(tǒng)一創(chuàng)造條件8.三國(guó)時(shí)代船隊(duì)抵達(dá)移徙，加強(qiáng)內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)聯(lián)系的國(guó)家是(a)A.吳國(guó)b .蜀國(guó)C.金d威牙齒課程摘要：教材介紹了兩個(gè)茄子重要的戰(zhàn)斗，即官道的戰(zhàn)爭(zhēng)和赤壁之戰(zhàn)。牙齒兩次戰(zhàn)斗是