部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)總結(jié)

1、4年級(jí)下冊(cè)道德與法治教育摘要2019-2020學(xué)年第二學(xué)期受傳染病的影響，本學(xué)期的課程都通過在線課程進(jìn)行。為了更好地完成教育教學(xué)工作，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際組合，打破重點(diǎn)，排除一切困難，最終成功地完成了本學(xué)期的教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在傳染病期間遵守社會(huì)規(guī)則和社會(huì)規(guī)則，熱愛生活，珍惜生命。以社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)學(xué)生感覺生活，感受家鄉(xiāng)的變化。1、一般教育實(shí)施，“變更”追求“無變更”。這里的兩個(gè)“變化”字之一是動(dòng)詞，一個(gè)是名詞。前面的“變化”是指網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境發(fā)生變化，教育模式發(fā)生變化，從傳統(tǒng)的教室教育轉(zhuǎn)變?yōu)殇浺粽n程形式。教學(xué)形式改變了，但“不變”的是道德與法治的課程目標(biāo)沒有改變。這個(gè)學(xué)期的教育

2、內(nèi)容安排都是以孩子們的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)與學(xué)生同伴交往的能力，感受生活的美，理解我們生活的意識(shí)意識(shí)意識(shí)來自哪里。這種美好的生活離不開工人們的辛勤工作。初步形成了購(gòu)買意識(shí)，成為了合理的消費(fèi)者。理解家鄉(xiāng)的文化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。在傳染病期間，我每周對(duì)教育提前計(jì)劃，備課，錄課。在錄制課程的過程中，使用精密的PPT進(jìn)行講課，提高了教學(xué)的直觀性。上課前，將學(xué)習(xí)大綱和學(xué)習(xí)的目標(biāo)、重點(diǎn)包裝分成各班集體，要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在課堂上，以視頻教育為主要教育手段，提高討論和問題導(dǎo)向，提高課堂的開放性和活力。下課后，布置課后練習(xí)，在郡內(nèi)反饋，解決問題。準(zhǔn)備預(yù)習(xí)視頻教育網(wǎng)絡(luò)討論課后練習(xí)3354組內(nèi)回答。多維、多方面地使

3、學(xué)生達(dá)到成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)品德良好、探索、熱愛生活的新時(shí)代“接班人”。2、重視道德課程，加強(qiáng)教材人文精神的滲透。傳染病期間，我們學(xué)校的教育計(jì)劃是道德與法治牙齒小學(xué)科，所以沒有放棄牙齒課的教學(xué)工作。相反，在網(wǎng)絡(luò)開始之際，強(qiáng)調(diào)道德課的所有部分。牙齒學(xué)科非常接近孩子們的生活，教會(huì)生活，教會(huì)人，教會(huì)交往，教會(huì)感覺，教會(huì)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)第一單元同伴與交往的教育內(nèi)容時(shí)，我結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況寫信給學(xué)生，以表達(dá)自己對(duì)同學(xué)的擔(dān)心和思念。特別是平時(shí)上學(xué)時(shí)發(fā)生矛盾的同學(xué)，現(xiàn)在更需要心靈和心靈的溝通和沖突。在學(xué)習(xí)美好生活從哪里來的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的傳染病情況，我指導(dǎo)孩子們思考。在傳染病期間，我們的生活有什么不便嗎？比平時(shí)有什么不同嗎？孩子們記得傳染病前的生活購(gòu)物、玩、旅行都很方便，但現(xiàn)在有很多不便。我重新引導(dǎo)孩子們：那么我們美麗的生活都是從哪里來的呢？我們?cè)趥魅静∑陂g可以買到正常的生活，水果，蔬菜，各種肉類。誰能幫助我們？孩子們就是那些無名志愿者，在傳染病期間付出生命代價(jià)的白衣天使，在超市工作的叔父，阿姨，無私奉獻(xiàn)平凡工作的送貨員。這種道理源于生活，與孩子們的生活有著密切的關(guān)系。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常把當(dāng)前的生活與教材聯(lián)系起來，形成開放、個(gè)性化的教室。每節(jié)課都要給人文關(guān)懷增光，給孩子們培養(yǎng)智慧，培養(yǎng)孩子們樂觀積極的生活態(tài)度。總之，本學(xué)期的教學(xué)工作是一大難題，也是絕妙的挑戰(zhàn)。無論是