2010 中考文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、2010中考文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo),考試內(nèi)容及要求,（三）古詩文閱讀 1理解文言詞語在文中的意思。 2理解文中重要句子的意思。 3理解、分析文章的主要內(nèi)容。 4初步鑒賞淺易的古代詩詞。,理解文言詞語在文中的意思。,文言實(shí)詞 通假字 古今異義 一詞多義 詞類活用,20032009年杭州市中考文言文閱讀：通假字 無 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A二人并游太學(xué)(一起) B元伯具以白母(通“俱”，全，都) C因出囊金百兩遺勉(給予) D勉許為辦事(答應(yīng)),1.通假字,通假字是指古人用字寫詞時(shí)本有其字而不用，卻用一個(gè)音同或音近的字來代替的現(xiàn)象。 特點(diǎn)：從聲音上看，通假字與被通假字具有或同音、或

2、雙聲、或疊韻的關(guān)系。 為天下唱，宜多應(yīng)者。（“唱”通“倡”） 辨析方法：依據(jù)字音，求得本字。 特點(diǎn)：從字形上看，通假字或被通假字如果是形聲字的話，則多具有相同的聲符。 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（“被”通“披”） 辨析方法：憑借字形，求得本字。,2.古今異義,詞義擴(kuò)大 例：“于是賓客無不變色離席”（林嗣環(huán)口技）。 “色”，古義是臉色；今義泛指色彩。 詞義縮小 例：“率妻子邑人來此絕境。”（桃花源記）。 “妻子”，古義是妻子兒女；今義是男子的配偶。 詞義轉(zhuǎn)移 例：“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零?！保ǔ鰩煴恚?“涕”，古義指“眼淚”，今義指“鼻涕”。,詞義強(qiáng)弱的變化 例：“未嘗不嘆息痛恨于桓靈也?！保ǔ鰩煴恚?“痛恨

3、”，古義是痛心，遺憾，現(xiàn)在表示很深的仇恨。 感情色彩的變化 例：“先帝不以臣卑鄙。”（出師表）。 “卑鄙”，在古代是中性詞，表示地位低下，見識(shí)淺陋，今義則成了貶義詞，意為思想品質(zhì)惡劣。 名稱說法改變 例：“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！保诩迹?“股”古義是大腿，今義是臀部、屁股。,3.一詞多義,在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意義，在那個(gè)句子里又是一個(gè)意義。一般地說，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間都有一定的聯(lián)系。 就： 自是指物作詩立就。（完成） 蒙乃始就學(xué)。（從事） 此人可就見，不可屈致也。（接近，趨向） 還來就菊花。（欣賞）,辨析詞義,在一個(gè)句子里，我們?cè)鯓哟_定一個(gè)詞的具體意

4、義呢？ 養(yǎng)成平時(shí)多積累，多整理的習(xí)慣。 好記性不如爛筆頭，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，把學(xué)過的詞語進(jìn)行整理，分門別類加以歸納整理。 養(yǎng)成“詞不離句，句不離篇”的習(xí)慣。 聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，不斷增強(qiáng)閱讀文言文的能力。,4.詞類活用,有些文言詞語可以按照一定的語言習(xí)慣，改變它的基本功能，充當(dāng)別的一類詞，這就是詞類活用。 名詞作動(dòng)詞 名詞作狀語 動(dòng)詞作名詞 形容詞作名詞 形容詞作動(dòng)詞 意動(dòng)用法 使動(dòng)用法,名詞作動(dòng)詞 名詞+名詞（非并列關(guān)系和修飾關(guān)系） 一狼洞其中（打洞） 名詞+代詞、介賓短語 名之者誰（取名） 名詞作狀語 名詞+動(dòng)詞（句子已有明確主語時(shí)，名詞作狀語） 其一犬坐于前（像狗一樣） 箕畚運(yùn)

5、于渤海之尾（用箕畚）,動(dòng)詞活用為名詞 動(dòng)詞+動(dòng)詞 （前一個(gè)動(dòng)詞作主語或后一個(gè)動(dòng)詞作賓語） 傳不習(xí)乎（傳授的知識(shí)） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（飛奔的馬） 動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法 動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是主語來施行的，而是主語使賓語來施行的，動(dòng)詞構(gòu)成使動(dòng)用法。 能議謗之聞?dòng)谑谐?，聞寡人之耳者（使聞?無案牘之勞形（使勞累）,形容詞作名詞 形容詞+動(dòng)詞（非修飾關(guān)系,作名詞，是主語） 老有所終，壯有所用（老年人;中年人） 動(dòng)詞+形容詞（作名詞，是賓語） 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（堅(jiān)固的鎧甲；銳利的武器） 形容詞作動(dòng)詞 形容詞+名詞、代詞、名詞性短語（非修飾關(guān)系,作動(dòng)詞） 親賢臣，遠(yuǎn)小人（親近；疏遠(yuǎn)） 亦不詳其姓字（詳細(xì)

6、地知道）,意動(dòng)用法 形容詞、名詞+賓語，覺得賓語怎么樣。 漁人甚異之（以為異） 稍稍賓客其父（以為賓客） 吾妻之美我者（以為美）,歷年杭州中考文言文實(shí)詞,2003：謀、延、易、克 指 2004：臨、并、竟、已 2005：躬、異、直、效 2006：就、絕、哀、顧 2007：故、寶、許、書 2008：適、貽、梯、就 2009：并、具、遺、許 復(fù)習(xí)范圍：課內(nèi)文言文中出現(xiàn)的實(shí)詞及用法。 復(fù)習(xí)方法：積累、練習(xí)。,理解文言詞語在文中的意思。,文言虛詞,之,1用作代詞，又分幾種情況： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。 將軍宜枉駕顧之 肉食者

7、謀之，又何間焉？ 指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語。 公輸盤為楚造云梯之械 2.作動(dòng)詞，常用于表示處所的詞語前，譯為“去、往、到”。 輟耕之壟上,3用作助詞，也分幾種情況： 結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志?？勺g為“的” 。 每假借于藏書之家 / 燕雀安知鴻鵠之志哉 結(jié)構(gòu)助詞。取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。 孔子云：“何陋之有？” / 宋何罪之有？ 使定語后置。 馬之千里者，一食或盡粟一石。 音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，起調(diào)整音節(jié)的作用，無義。 悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”,其,1用作代詞，又分幾種情況： 代人、

8、代事物，可譯為“他（們）” “他（們）的”“它（們）” “它（們）的”“的” 。 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 / 安求其能千里也 指示代詞，表遠(yuǎn)指。可譯為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。 復(fù)前行，欲窮其林 指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。 不能指其一端 / 既克，公問其故 2用作助詞?？勺g為“難道”“大概”“還是”“可要”等，或省去。 其真無馬邪？ / 其如土石何？,以,（一）介詞 1表示動(dòng)作行為的方式，可譯作“把”“拿” “用”等。 或以錢幣乞之 / 遂許先帝以驅(qū)馳 2介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。 而安陵以五十里之地存者 （二）連詞 1表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的原

9、因，譯為“因?yàn)椤薄?不以物喜，不以己悲/扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 2表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來” 以光先帝遺德 / 屬予作文以記之 3表示結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。 引喻失義，以塞忠諫之路也,于,1表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間，譯作“在”“從”。 太守與客來飲于此 / 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 子墨子聞之，起于魯 2表示動(dòng)作的對(duì)象，譯作“向”“對(duì)”“同”“給”“到”等。 每假借于藏書之家 安陵君因使唐雎使于秦 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 3.用在形容詞之后，表示比較，譯作“比”。 使人之所惡莫甚于死,而,l并列關(guān)系，一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。 中峨冠而多髯者為東坡（核舟記） 2承接關(guān)系，可譯作

10、“就”“接著”，或不譯。 與人期行，相委而去（陳太丘與友期） 尉劍挺，廣起，奪而殺尉（陳涉世家） 3轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”“可是”“卻”。 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說） 鳴之而不能通其意（馬說） 4修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。 丁壯者引弦而戰(zhàn)（塞翁失馬） 河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）,為,（一）作介詞 1表示動(dòng)作行為的對(duì)象，譯作“向”“對(duì)”等。 不足為外人道也（桃花源記） 此人一一為具言所聞（桃花源記） 2表示被動(dòng)，譯作“被”。 山巒為晴雪所洗（滿井游記） 3表示動(dòng)作、行為的替代，可譯為“替”“給”等。 公輸盤為楚造云梯之械（公輸） 4表示動(dòng)作、行為的目的，可譯作“為著”“為了

11、”。 為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與（魚我所欲也）,（二）作動(dòng)詞 1.可譯作“成為”。 釀泉為酒，泉香而酒洌（醉翁亭記） 2.可譯作“做”，有引申義。 為宮室、器皿、人物（核舟記） 為壇而盟，祭以尉首（陳涉世家） 3.表判斷，可譯作“是 中軒敞者為艙（核舟記）,然,（一）代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。 父利其然也（傷仲永） （二）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。 然志猶未已（隆中對(duì)） （三）語氣助詞，分三種情況： 1用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“地”。 雜然相許（愚公移山） 2用于詞尾，譯作“的樣子”。 望之蔚然而深秀者。（醉翁亭記） 3用于句尾，相當(dāng)于“的樣子”

12、 。 其人視端容寂，若聽茶聲然（核舟記）,雖,1表示假設(shè)，可譯為“即使”。 雖千里弗敢易也（唐雎不辱使命） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（三峽） 雖我之死，有子存焉（愚公移山） 2表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。 故余雖愚，卒獲有所聞（送東陽馬生序） 雖有千里之能，食不飽，力不足（馬說）,乃,（一）作副詞。 1表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“才”。 太丘舍去，去后乃至。（世說新語） 2表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”。 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（陳涉世家） 3表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。 乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源記） （二）作連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。 乃重修岳陽樓。（岳陽樓記）

13、（三）作代詞，譯為“你、你的”。 家祭無忘告乃翁。（示兒） （四）用于判斷動(dòng)詞，相當(dāng)于“是”“就是”。 當(dāng)立者乃公子扶蘇。（陳涉世家）,焉,1疑問代詞，可譯為“哪里”。 且焉置土石（愚公移山） 2句末疑問語氣助詞，可譯為“呢”。 肉食者謀之，又何間焉（曹劌論戰(zhàn)） 3代詞，相當(dāng)于“之”。 忽啼求之，父異焉（傷仲永） 4兼詞，用于動(dòng)詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于“從這里”“在那里”。 不復(fù)出焉（桃花源記） 寒暑易節(jié)，始一反焉（愚公移山） 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉（曹判論戰(zhàn)）,者,（一）指代人、事、物，常用于動(dòng)詞、形容詞之后，相當(dāng)于“的人”“的東西”“的地方”“的原因”等。 遂率子孫

14、荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤（愚公移山） 若有作奸犯科及為忠善者（出師表） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（唐雎不辱使命） （二）表示停頓，常用于名詞、表示時(shí)間的詞后。 北山愚公者，年且九十（愚公移山） 諸葛孔明者，臥龍也。（隆中對(duì)）,歷年杭州中考文言文虛詞,2003：以、且、指、而、之 2004：于、以為、為、其、之 2005：以、而、雖、于、之 2006：為、而、于、以 2007：以、其、因、之 2008：以、因、乃、為 2009：乃、以、而、于 以6、而4、之4、于4、為3 乃2、因2、其2、且1、雖1、以為1、指1 者、則、然、焉、乎,理解文中重要句子的意思。,文言句子,20032009

15、年中考文言句子翻譯 (2003)君疑之，以（之）示人，人大笑，以為不足患。省略句 (2004)爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？判斷句、被動(dòng)句 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？固定句式 (2005)時(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字， （所寫的字）殊偉。 省略句 (2006) （狄梁公）惻然久之，乃曰：“吾能為也。”省略句 吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。判斷句 (2008)詹乃從竟學(xué)，一時(shí)琴師莫能及（他） 。省略句,初中階段常見的文言文特殊句式,判斷句 省略句 倒裝句 被動(dòng)句 固定句式,判斷句：對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子，叫判斷句。 1.以虛詞

16、配合一定的句式表示的判斷句，如借用“者”“也”等詞構(gòu)成。 陳勝者，陽城人也。（陳涉世家） 夫戰(zhàn)，勇氣也。（曹劌論戰(zhàn)） 2.借助于“乃”“是”“為”“則”“悉”“本”等詞構(gòu)成。 當(dāng)立者乃公子扶蘇陳涉世家 此則岳陽樓之大觀也岳陽樓記 臣本布衣出師表 提醒：如文言句子是判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)有“是”的句式。,省略句：文言句子省略了某些成分。 1.主語省略 （村人）見漁人，乃大驚。（桃花源記） 2.謂語省略 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（曹劌論戰(zhàn) ） 3.賓語省略 便要（漁人）還家(桃花源記） 4.介詞省略 置（于）人所罾魚腹中(陳涉世家） 5.量詞省略 三（次）顧臣于草廬之中（出師表） 提醒：如文

17、言句子有省略，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容加“（）” 。,倒裝句,倒裝句：在古代，倒裝句是正常的句法，所以在文言文翻譯時(shí)有時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。古漢語中的倒裝句通常有以下幾種形式： 1.賓語前置： 疑問句中，代詞作賓語前置： 吾誰與歸？（岳陽樓記） 否定句中，代詞作賓語前置： 時(shí)人莫之許也。（隆中對(duì)） 用“之”“是”使賓語提前： 何陋之有？（陋室銘） 宋何罪之有？（公輸）,2.狀語后置：翻譯時(shí)應(yīng)放在謂語前。 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（曹劌論戰(zhàn)） 祭以尉首（陳涉世家） 3.定語后置：常用“者”作標(biāo)志，譯時(shí)放在名詞前。 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（核舟記） 遂率子孫荷擔(dān)者三夫（愚公移山） 4.謂語前置： 甚矣，汝之不惠（愚公

18、移山） 提醒：如文言句子是倒裝句，翻譯時(shí)應(yīng)先調(diào)整語序。,被動(dòng)句,被動(dòng)句 ：古漢語中，主語和謂語屬于被動(dòng)式關(guān)系的敘述句叫被動(dòng)句。一般有以下幾種形式： 1.用“為所”“為所”表示被動(dòng)。 二蟲盡為所吞（童趣） 2.用“為+動(dòng)詞”表示被動(dòng)。 吳廣素愛人，士卒多為用者（陳涉世家） 3.用“于”表示被動(dòng)。 提醒：如文言句子是被動(dòng)句，翻譯時(shí)應(yīng)譯成被動(dòng)句式。,固定句式,固定句式：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，在相對(duì)穩(wěn)定的語言環(huán)境中表達(dá)較為固定的意義。 所以：的原因；用來的方法。 有以：有道理，有規(guī)律，有什么，有原因 無以：沒有（什么、誰、辦法），不能 雖然：雖然如此，但是 然則：既然這樣,那么 如何：

19、把怎么樣 得無乎：該不會(huì)吧 提醒：如文言句子中有固定句式，翻譯規(guī)范。,文言句子翻譯的方法,擴(kuò)充法 替換法 引申法 顯現(xiàn)法 增補(bǔ)法 調(diào)整法,文言句子翻譯的步驟,圈畫重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，逐一解釋。 看看句子是否有特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、固定句式，注意它們的翻譯。 聯(lián)系上下文，合理串詞成句，調(diào)整潤(rùn)色。 注意：專用名詞（如姓名、官名、地名、物品名等）可不譯；句子語氣。 文言句子翻譯的原則 直譯為主，意譯為輔,理解、分析文章的主要內(nèi)容。,文意理解、分析,20032009年杭州市中考文言文閱讀：文意分析,(2003)23.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。（3分）【文章中心的概括】 (2004)23為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。(3分)【文章內(nèi)容的理解】 (2005)23. 本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫法來刻畫人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）【人物形象的評(píng)析】,(2006)22狄梁公救治病兒這件事，表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）【人物品性的分析】 （2007）22結(jié)合文中材料，對(duì)李邕這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（