《溜索》詳析

1、2010年江蘇卷小說分析及高考參考答案的修復(fù)。雖然2010年高考已經(jīng)過去了，但是高考試題仍然留下了很多的思考。高考參考答案長期受到批評是一個不爭的事實，但嚴(yán)肅的高考為什么還會出錯，卻著實令人深思和擔(dān)憂。以下是對2010年江蘇高考小說側(cè)寫的分析，并提出一些個人的看法，僅供引起學(xué)生的深思。應(yīng)該說這部小說的故事很容易理解。全文是關(guān)于一個領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駱駝隊和我一起滑。這并沒有難倒高考考場上的考生。為了回答下面的問題，我們將全文的思路整理如下：(1)離怒江越來越近，我的心越來越緊。最后，到達(dá)河岸的人和牛都嚇得屏住呼吸，搖著腿。(2)我們發(fā)現(xiàn)自己在懸河的頂端，深邃而喧鬧的怒江讓我們的心顫抖。(3)領(lǐng)隊穩(wěn)穩(wěn)地坐

2、在安靜的馬上，平靜地把驚慌失措的駱駝隊領(lǐng)到峽谷的繩子上。一個又瘦又矮的人把繩子滑得很整齊。其余的人也決定解開繩子。(6)這些人會熟練而冷靜地將被嚇得幾乎崩潰的牛和狼群運送到另一邊。(7)最后，隊長和我滑了一跤，我滑的時候很害怕，然后又興奮又驚訝。我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭人呼出了哨子，順著電纜頭跳到了前面。(9)解開繩子后，我覺得我和奶牛都松了一口氣，我又感覺到了悶雷。11.本文中的畫線描述了峽谷的險峻氣勢。請分析其表達(dá)特點。(5分)原文復(fù)制第2段：懸崖垂直落下，背馱隊最初在這堵墻的頂部。怒江從西北的地平線上看是明亮的，它像涓涓細(xì)流一樣深遠(yuǎn)，隱約有一種聲音升起，充滿了精神。低頭看著河水，我的心突然戰(zhàn)栗起來，我

3、不敢再往下看了。主題需要表達(dá)特征和需求分析。那么答案的組織一定要扣住文字，努力使文字有根據(jù)。筆者整理出了表達(dá)特色問題的一般回答角度如下：回答角度 1。修辭技巧。表達(dá)技巧。表達(dá)方式4。句型5。語言風(fēng)格。風(fēng)景描述角度7。作者的情感注如果一個段落的修辭相對簡單，它將被具體分析。修辭技巧或其他藝術(shù)技巧被用來分析整篇文章。結(jié)合文本，我們發(fā)現(xiàn)詞干的回答角度涉及到以下幾個方面：表達(dá)技巧、表達(dá)方式、句型、景物描寫角度和作者情感。我們開始依次整理答案，答案如下：作者運用了陪襯的手法，俯視我，感覺怒江“深遠(yuǎn)如涓涓細(xì)流”，俯視河底，感覺“我的心猛地一顫”，掀起了峽谷的險峻氣勢。在描寫怒江峽谷的珍貴性時，作者非常注意

4、變換角度，將“我”的俯視與聽覺結(jié)合起來，從多個角度展現(xiàn)了峽谷壁頂?shù)墓陋殹⒍盖秃碗U惡的特點。該段通過“森氣一派”和“我心中的一次突如其來的震顫”等心理細(xì)節(jié)，充分表達(dá)了我第一次面對峽谷時的震顫和恐慌，讓讀者有賓至如歸的感覺。然而，NMET給出的答案是什么？請看：以墻頂為觀察點，改變視角，從視覺、聽覺和內(nèi)心感受等方面進(jìn)行描述，讓人們有賓至如歸的感覺。讓我們不要談?wù)摯鸢傅慕嵌龋钱?dāng)涉及到分析時，參考答案根本就沒有被分析，并且它是非常空的并且沒有與文本結(jié)合。我想知道這個答案是否能讓考生不困惑。讓我們看看下一個問題。在這篇論文中，大量的筆墨被用來寫牛。這對環(huán)境描述和人物描述有什么影響？(6分)原文中相關(guān)

5、段落的復(fù)制及作者的分析第一段：如果你看到牛死在你面前，你不會有任何閃失這時，“頭領(lǐng)只是隨口說是怒江”，我和牛的驚慌與頭領(lǐng)的冷靜形成了鮮明的對比。第六段：奶牛很早就躺在地上，眼睛慢慢眨著。兩個人拉過一頭牛，罵了一句，就沖到了索頭。母牛變軟了，流了兩滴眼淚。她的大眼睛不見了，她的肉開始顫抖。牛的嘴張得很大，它們不能發(fā)出任何聲音，它們的肉被搖到模糊的程度，所有的糞便都灑了出來。這邊的奶牛哀怨地叫著，但是男人們不理它們，把它們一個頭一個頭地推著。分析：牛很早就躺在地上，“雙眼悲傷地慢慢眨著眼”，“大眼睛失去了理智”，“皮膚開始顫抖”。在拉鏈線中，“牛的嘴張得很大，它不能發(fā)出聲音，皮膚抖動一層模糊，所有

6、的糞便都灑了出來”生動地描述了在拉鏈線前后牛的驚慌和失態(tài)，它們帶著等待拉鏈線的牛“悲傷地哭泣”出發(fā)了。這些牛反映了這些趕牛人的冷靜和果斷。第九段：奶牛終于又滿載而歸了，鈴聲響了起來，好像它們急著要離開這里。分析：奶牛在滑下繩索后匆忙離開峽谷邊緣，這表明它們?nèi)匀惶幱谛菘藸顟B(tài)，這從側(cè)面進(jìn)一步凸顯了怒江峽谷非同尋常的險惡本質(zhì)。這時，我“隨風(fēng)長長地吸了一口氣”，而我和奶牛仍然相持不下。【綜合分析】“牛死而不歸”描述了牛面對怒江峽谷時的驚恐，凸顯了峽谷的孤獨、險峻和險惡。奶牛的恐慌引發(fā)了我的“深呼吸”和“搖晃我的腿”的恐慌。這時，“頭領(lǐng)只是隨口說是怒江”，我和牛的驚慌與頭領(lǐng)的冷靜形成了鮮明的對比。牛很早

7、就躺在地上，“緩慢而悲傷地眨眼”，“大眼睛失去理智”，“肉開始顫抖”。在拉鏈線中，“牛的嘴張得很大，它不能發(fā)出任何聲音，肉抖得模糊一層，所有的排泄物都灑了出來”，生動地描述了牛在拉鏈線前后的驚慌和失態(tài)。他們與等待拉鏈線“悲傷地哭泣”的奶牛一起出發(fā)了險惡的峽谷，這些奶牛反映了這些趕牛人的冷靜和果斷。牛在滑下繩索后匆忙離開峽谷邊緣，這表明它們?nèi)蕴幱谛菘藸顟B(tài)，這從側(cè)面進(jìn)一步凸顯了怒江峽谷的共同險惡本質(zhì)。這時，我“隨風(fēng)長長地吸了一口氣”，而我和奶牛仍然相持不下。?！昂茉缇吞稍诘叵铝恕保难劬Σ辉?，全身發(fā)抖。這些描述生動地反映了當(dāng)時母牛的驚慌和失態(tài)。這時，我也“深呼吸”和“我的腿抖起來”。奶牛的恐慌和

8、我的恐懼相互映襯，從側(cè)面反映了怒江峽谷的孤立、高大和險惡。在跑繩的過程中，?！安粫饨小焙腿瞿颍s牛跑繩的人卻不著急。牛的失態(tài)反映了人們的冷靜和果斷。奶牛掙脫繩子后，我急于離開。我隨著風(fēng)深深地吸了一口氣，我和奶牛仍然開始對抗。我發(fā)現(xiàn)隊長在電纜滑落前后總是很冷靜。我和牛與領(lǐng)導(dǎo)形成鮮明的對比，突出了領(lǐng)導(dǎo)的冷靜和沉著的性格。高考試題給出的參考答案是：怕牛不肯走半步，滑繩時會流淚發(fā)抖：(1)側(cè)面顯示怒江峽谷的高大險惡；(2)用“我”和“顫抖”互相對抗；這也與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和這個人的勇敢形成了對比。與這兩個相比，雖然高考的答案相對簡單，但缺陷是顯而易見的，即它不是真的。相反，作者給出的答案更符合考生的思維和

9、回答習(xí)慣。請看下一個問題。在這篇論文中，領(lǐng)導(dǎo)者是分散的，所以請回顧全文并簡要分析領(lǐng)導(dǎo)者的形象。(6分)轉(zhuǎn)載原文相關(guān)段落第一段：雷沒有停下來，但他漸漸變得多疑，問了一個懶洋洋的問題。隊長只說那是怒江，他必須越過警戒線。第三段：領(lǐng)導(dǎo)者穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬上，面帶微笑。第四段：領(lǐng)隊下馬，走到繩子前，舉手敲了敲繩子，b第七段：我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上墻角，隊長喊道：“你不能往下看，你的生命在天上！突然有人在他耳邊笑了：“不要堅持，看你的腳底！“第八段：我聽到空氣中有一個哨子，聲音如此尖銳，直入我的大腦。轉(zhuǎn)過身，看見首領(lǐng)已經(jīng)飛到了索頭，跳了出來，向那幾個人走去。結(jié)合以上段落中領(lǐng)導(dǎo)者的行動和語言，作者綜合了以下的回答：當(dāng)

10、接近怒江峽谷時，領(lǐng)導(dǎo)者“只是閑言閑語”、“穩(wěn)坐在馬上”和“微笑”。對牛和我的恐懼反映了隊長從容自信的性格；在拉鏈線之前，領(lǐng)隊下馬，用手敲了敲拉鏈線。他問“啞聲”其他人是否可以休息。當(dāng)他帶我去拉鏈線時，他提醒我不要往下看。這些細(xì)節(jié)都反映了領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)和關(guān)心的性格；領(lǐng)導(dǎo)者用眼睛“瞥了一眼”，一個人立刻走上前來，顯示出領(lǐng)導(dǎo)者的受尊敬的地位和他與男人們的默契合作。領(lǐng)隊吹了一聲口哨，“飛到電纜頭上”然后“跳了出去”，最后一個滑下了電纜。這些都顯示了領(lǐng)導(dǎo)者非凡的技巧、粗獷的個性和領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。這一次，參考答案基本上沒有問題，這是非常幸運的。答案如下：(1)“懶”的說話，“穩(wěn)”的坐在馬背上：表現(xiàn)出

11、怒江自然災(zāi)害前的冷靜和自信；(2)敲著拉鏈線，“尖叫”我過河，告訴我不要往下看：表明他是認(rèn)真的，負(fù)責(zé)任的，關(guān)心他的下屬；(3)瞟一眼，問一問：表現(xiàn)出他受到尊重，并且與他的手下有默契；(4)一聲唿哨，最后一個沖過終點線：展現(xiàn)他的英雄精神，大膽而英勇。14.這篇文章寫了一個背馱隊飛越峽谷的故事，請?zhí)骄克纳羁毯x和作者的情感取向。(6分)參考答案深層含義：(1)飛越峽谷的場景：表現(xiàn)人們在大自然面前接受挑戰(zhàn)，克服困難和危險；(2)團(tuán)隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作、相互信任、關(guān)心愛護(hù)；(3)動物形象：隱喻的人應(yīng)該像鷹一樣飛翔，像馬一樣奔跑，而不是像牛一樣虛弱和畏縮；(4)“我”與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的比較：這意味著人

12、們將通過艱苦的訓(xùn)練而成長。情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：贊美雄偉險峻；(2)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和瘦人：對樂觀生活態(tài)度的贊揚；(3)牛的恐懼和顫抖：拒絕平庸和害怕困難。(4)本文所寫的生存圖景展現(xiàn)了原始野性的陽剛之美。點評參考答案只給出意見句，而不進(jìn)行分析，這不是對提問的標(biāo)準(zhǔn)答案。直截了當(dāng)?shù)卣f，一個調(diào)查問題是一個由觀點和論據(jù)組成的片斷。通過對文本的分析，我們得到了兩組答案：答案：作者寫了飛越峽谷的場景，展示了人們在大自然面前接受挑戰(zhàn)，克服困難和危險。(觀點)怒江峽谷是孤獨、陡峭和危險的。第一次滑倒的奶牛和我被這個極度危險的峽谷嚇得魂不附體。然而，駱駝隊的人并不著急。在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，他們滑了一跤，飛越了深不可測的大峽谷。面對這個由大自然創(chuàng)造的極度危險的峽谷，他們以一種冷靜、冷靜、冷靜的態(tài)度戰(zhàn)勝了它。因此，這不是一次簡單的飛越，而是人類有勇氣接受自然挑戰(zhàn)的見證。(摘要)(深刻的含義)雖然作者沒有親自來到現(xiàn)場，但他顯然欽佩以隊長為代表的駱駝隊隊員們的無畏表情，并深深欽佩他們面對如此危險的局面時的冷靜、樂觀和英勇的生活態(tài)度。(情緒取向)，回答：當(dāng)作者寫駱駝隊飛越峽谷時，他提到當(dāng)一個瘦人沿著繩子滑行時，領(lǐng)隊“像一個偉人一樣一動不動地站著”，一只大鷹在空中盤