寶葫蘆的秘密推薦課

1、寶葫蘆的秘密閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 第 一 課時(shí) 執(zhí)教 趙容仙 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)和孩子一起閱讀故事梗概來(lái)激發(fā)孩子閱讀整本書(shū)的興趣。通過(guò)學(xué)生自己靜靜閱讀精彩片段來(lái)感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過(guò)程。 2.從書(shū)中每一個(gè)細(xì)節(jié)中感受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。 2.在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。 三、教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1.觀看寶葫蘆的秘密動(dòng)畫(huà)片一段視頻。激發(fā)學(xué)生興趣。 師：其實(shí)這部動(dòng)畫(huà)片是由一部長(zhǎng)篇童話(huà)故事改編而成。 2.出示書(shū)本封面，自己試著讀讀書(shū)名。 3.介紹書(shū)的作

2、者等要素。（大屏幕出示） 寶葫蘆的秘密這本書(shū)是由我國(guó)作家張?zhí)煲韺?xiě)的，圖畫(huà)由丁午繪制。張?zhí)煲?19061985)現(xiàn)代小說(shuō)家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話(huà)寶葫蘆的秘密、大林和小林、禿禿大王、不動(dòng)腦筋的故事等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動(dòng)活潑的故事講述之中，幾十年來(lái)一直受到小讀者的喜愛(ài)。 教師范讀 看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮？在封面上找到了老師介紹的名字？ 是呀，拿到一本書(shū)，我們首先要看封面，了解一下這本書(shū)作者等內(nèi)容。 二、初讀梗概 1.我們一起來(lái)看一下故事梗概。（作業(yè)紙1）從故事梗概中，你了解到了哪些更為詳細(xì)的信息？我們來(lái)做個(gè)搶答游戲吧！ （1）王葆最好的朋友，班上的釣魚(yú)

3、大王。 謎底：鄭小登 （2）傳達(dá)室楊叔叔的侄兒，有小偷小摸的壞習(xí)慣。謎底：楊拴兒 （3） 王葆到圖書(shū)館去，為了借本什么書(shū)？謎底：科學(xué)畫(huà)報(bào) （4）下棋時(shí)，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？（馬） 從故事的梗概中我們就了解了這么多的信息?？磥?lái)讀故事梗概對(duì)我們閱讀整本書(shū)起到很大的作用。 三、片段賞析 這本書(shū)的精彩片斷非常多，我們一起來(lái)讀讀吧 .巧得寶葫蘆 在機(jī)緣巧合之下，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的？輕輕讀讀這段話(huà)，看你能讀出什么。（大屏幕出示） 可是我不能對(duì)任何人泄露一個(gè)字。我得保密?？墒俏矣钟袧M(mǎn)肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來(lái)。 我沒(méi)有辦法。我只好嘴里大聲唱著說(shuō)也不好意思，我簡(jiǎn)直成了一個(gè)小娃娃

4、了，不過(guò)好在沒(méi)人瞧見(jiàn)又打了兩個(gè)滾。 可還是感覺(jué)到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個(gè)筋斗。 你讀出了什么？（高興）從哪兒體會(huì)到的？（生邊說(shuō)，老師邊做讀書(shū)筆記和眉批，個(gè)別讀）作者通過(guò)如此生動(dòng)形象地描寫(xiě)，讓一個(gè)高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。 這就是文章的細(xì)節(jié)，讀懂書(shū)就是要讀懂細(xì)節(jié)。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?？磿?shū)的時(shí)候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內(nèi)容，就在書(shū)上做做讀書(shū)記號(hào)；也可以在書(shū)的邊上隨時(shí)寫(xiě)下你的思考。這是一種很好的讀 書(shū)習(xí)慣。如果他心里一慌，爸爸就又踅了回去。王葆越想越可怕：如果連爸爸都是寶葫蘆變出來(lái)的假爸爸，那可就夠悲哀的了！傳達(dá)室楊叔叔的侄兒楊拴兒，

5、過(guò)去手腳不干凈，后來(lái)改好了。他比王葆大許多，但卻要認(rèn)王葆為“師兄”。原來(lái)?xiàng)钏﹥阂恢痹谧⒁庵踺峤鼇?lái)的成就，暗地里對(duì)王葆佩服得五體投地。他以為王葆這些東西都是偷來(lái)的，這顯然是個(gè)誤會(huì)?？蓪毢J也太能“上眼藥”了，和楊拴兒一起逛街，王葆瞅了一眼商店櫥窗里的望遠(yuǎn)鏡，自己手里就冒出了一副；楊拴兒讓他請(qǐng)客買(mǎi)包煙，手上就突然出現(xiàn)了一盒雙喜牌香煙。搞得王葆有口難辯。不知道是寶葫蘆的魔力越練越強(qiáng)了，還是王葆的欲望越滿(mǎn)足就越漲高了，他家里又相繼多出來(lái)天津產(chǎn)的自行車(chē)和上海產(chǎn)的五燈交流收音播唱片兩用機(jī)。這樣一來(lái)不但楊拴兒懷疑他，就連奶奶、爸爸（幸好媽媽出差沒(méi)在家）也對(duì)他百般盤(pán)查，他只好推說(shuō)是同學(xué)的，暫時(shí)存放在這兒。王

6、葆開(kāi)始苦惱了：“越是親密的人，我就越是得提心吊膽地防著他。真讓人沒(méi)辦法！”學(xué)?？紨?shù)學(xué)了，寶葫蘆給王葆變出一張答卷，王葆看也沒(méi)看，寫(xiě)上名字就交。這時(shí)，蘇鳴鳳的答卷不翼而飛，老師一看王葆交的卷，那怪頭怪腦的字竟是蘇鳴鳳的，這一回，王葆在老師同學(xué)面前可徹底丟了面子。他一口氣跑到河邊，把寶葫蘆扔回河中?？蓪毢J好像碰上了頂頭風(fēng)似的，在空中劃了個(gè)半圓，又回到王葆手中，于是王葆用刀劈它、用火燒它，都無(wú)濟(jì)于事。王葆急得哭了起來(lái)，哭著哭著，他想起了當(dāng)初與寶葫蘆簽訂的攻守同盟。對(duì)！只有把這個(gè)秘密全部公開(kāi)，才能徹底與寶葫蘆決裂。王葆快步來(lái)到學(xué)校的教導(dǎo)處，剛好老師和爸爸都在那兒，大家都在猜疑不解，王葆便當(dāng)著眾人的面

7、，從兜兒里掏出那個(gè)秘密的寶葫蘆，向大家源源本本他講出了事情的全部經(jīng)過(guò)。王葆從此就好像放下了一副幾百斤重的擔(dān)子似的，感覺(jué)好松快??！下一步他在想如何退賠由寶葫蘆搬來(lái)的那些物品，只聽(tīng)奶奶埋怨道：“醒一醒吧，看你睡了多久了！”王葆打了個(gè)呵欠，才知道自己是做了一個(gè)夢(mèng)。不過(guò)，他也確實(shí)從這夢(mèng)中得到了有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呵。 作業(yè)紙 同學(xué)們和我這么耗著，究竟有多久，我也鬧不明白。我只覺(jué)得過(guò)了一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。有一個(gè)時(shí)候我不知道這是幾點(diǎn)幾分鐘我感覺(jué)得書(shū)包仿佛動(dòng)彈了一下，好像要從我手里掙開(kāi)去似的，我嚇得出了一身汗，捂得更緊了一些。書(shū)包可又那么一彈。 又不知道過(guò)了多少時(shí)候，我才感覺(jué)到手里的書(shū)包似乎有了點(diǎn)兒變化，和剛才不

8、同了。我定一定神，騰出一只手來(lái)悄悄地探了一探 “哎呀！”我才透過(guò)了一口氣來(lái)。 書(shū)包肚子已經(jīng)癟下去了。不用看就知道，里面那一本惹麻煩的書(shū)不知道什么時(shí)候，不知道怎么一來(lái)，不知道弄到哪里去了。 “好了好了，”我這才豎直了脊背，向同學(xué)們宣布，“我沒(méi)毛病了?！?雖然同學(xué)們都有點(diǎn)兒覺(jué)得奇怪（尤其是姚?。?，他們還勸我去檢查一下身體，這樣那樣的?？墒菃?wèn)題已經(jīng)不大了。 只是有一件事叫我很不愉快：我眈誤了象棋比賽。別的一位同學(xué)代替了我，他只贏了一盤(pán)。假如是我出馬就好了：決不止贏這么一點(diǎn)兒。 “嗯，不見(jiàn)得！“姚俊把腦袋一晃，“你的棋好是好，可就是不沉著?！?我不服氣：“哪里！該沉著的時(shí)候我可沉著呢?！?“可惜你從來(lái)

9、就沒(méi)有過(guò)這樣的時(shí)候，所以你下棋還輸給我” “嗯，別吹！你倒跟我下下看！” “來(lái)！” “可不興悔?！?“當(dāng)然！” 姚俊這個(gè)人你別看他個(gè)兒小勇氣可真不小。哪怕他下不過(guò)我，哪怕他和我為了下棋吵過(guò)嘴，他還是敢跟我下。 同學(xué)們都鬧哄哄地圍過(guò)來(lái)看。我對(duì)自己說(shuō)：“可不能大意了。也不能打架。這雖然不是正式比賽，可也差不離。他們都想考驗(yàn)考驗(yàn)我呢?！?這回我的確很沉著：不慌不忙地動(dòng)著棋子。我總是看清了形勢(shì)，想好了招法，然后才下手。凡是下棋的人，都該像我這么著。 姚俊的棋不如我，這是大家公認(rèn)的。連他自己也是這么說(shuō)。不過(guò)他有一個(gè)極其奇怪的毛病我可實(shí)在想不透他腦筋里到底有個(gè)什么東西在作怪：他凈愛(ài)走“馬”。他把個(gè)“馬”這么一跳，那么一拐，不但害得我的“炮”不能按計(jì)劃辦事，而已還鬧得我的“車(chē)”都不自在了。好像一個(gè)“車(chē)”還該怕一個(gè)“馬”似的！ “我非得吃掉他那個(gè)馬！”我打定了主意?！拔以撓胍粋€(gè)巧招兒，叫他意想不到。” 這可并不容易。唔，我來(lái)這么一著，行不行？然后又這么一來(lái)。 “要是他那么一下嗯，他準(zhǔn)會(huì)來(lái)那么一下