2010年高考地理二輪復(fù)習(xí)專題一地球 地圖和地理信息技術(shù).ppt

1、主題1地球，地圖和地理信息技術(shù)，主題1地球，地圖和地理，主題1主題備注引擎，新課標(biāo)評(píng)價(jià)要求：經(jīng)緯網(wǎng)和其地理意義地圖上的方向，比例尺，一般的圖例，備注高度(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度等高線(深度)線和地形圖地形剖面圖遙感的資源調(diào)查， 環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)的應(yīng)用全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能、數(shù)字地球的含義等。 課改區(qū)近三年的調(diào)查情況如下：主題1主題備注引擎，主題1主題備注引擎，主題1主題備注引擎，主題1主題備注引擎，在復(fù)習(xí)本主題時(shí)需要重點(diǎn)加強(qiáng)立體空間思維訓(xùn)練。 其中經(jīng)緯網(wǎng)及其分布規(guī)律是空間定位的基礎(chǔ)，應(yīng)在此基礎(chǔ)上精通重要經(jīng)緯線橫貫的地區(qū)、大陸、國(guó)家，重視重要地理事物的分布。 方

2、向距離的判定必須利用地球儀知識(shí)，結(jié)合空間圖像執(zhí)行的等高線地形圖是一種常見的主題地圖，以把握各地形部位等高線的分布規(guī)律，分析等高線圖的生產(chǎn)、生活應(yīng)用為重點(diǎn)的地理信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門， 越來越接近普通人的生活，要求理解和把握遙感、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域及其在各個(gè)領(lǐng)域中的作用。 主題1主題備注引擎，今后的高考命題關(guān)注點(diǎn)：以經(jīng)緯網(wǎng)圖為載體，結(jié)合區(qū)域的定位、方向識(shí)別、比例尺和距離的修正計(jì)算的地域圖等，綜合地域的地理特征和地理特征，根據(jù)等高線地形圖判斷地形的起伏、距離、方向和面積的修正計(jì)算， 研究等高線地形圖在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合國(guó)土整治、資源開發(fā)、生態(tài)建設(shè)、自然災(zāi)

3、害監(jiān)測(cè)等，研究相關(guān)地理信息技術(shù)的具體應(yīng)用。 主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合， 主題1主干知識(shí)整合主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合，主題1主干知識(shí)整合， 主題1主題1主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑主題1主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑，主題1主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究，主題1重點(diǎn)研究， 主題1重點(diǎn)研究主題1重點(diǎn)方法、主題1重點(diǎn)方法、主題1重點(diǎn)方法、主題