英語課堂的板書設(shè)計(jì)

1、,一、在教學(xué)一線，我們的板書存在的問題,1、 有些教師上完一堂課黑板上一個(gè)字都沒有, 有些教師只寫一個(gè)課題, 之后便空空如也。,2、有些教師板書倒是寫得不少, 把黑板占得滿滿的, 但是各個(gè)部分凌亂地堆在一起, 使學(xué)生找不到重點(diǎn), 不但不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí), 甚至使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑惑和混亂。,3、有些教師, 板書以畫為主, 最多配以零散的單詞, 學(xué)生視覺學(xué)習(xí)的輸入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠, 不能夠達(dá)到輔助教學(xué)的效果。,4、 還有的時(shí)候由于板書的呈現(xiàn)不當(dāng), 甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生, 使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。,二、板書的重要性及作用,板書，是傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，也是一種微型的教案，“板書是一種教學(xué)藝術(shù)，既要醒目，又要悅目

2、，對(duì)教學(xué)起畫龍點(diǎn)睛、提綱挈領(lǐng)的作用?！卑鍟那‘?dāng)與否，直接影響課堂的教學(xué)效果。精心設(shè)計(jì)的板書，它既有利于教師理清學(xué)生的思路，又有利于學(xué)生掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的效果。,1、有助于教學(xué)目標(biāo)的完成,板書的作用歸納為以下四點(diǎn)：,2、有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),3、有助于提高學(xué)生的英語書寫技能,4、有助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,三、板書設(shè)計(jì)的布局,1、中心板,以黑板中心為主板，自始至終保持整潔，不輕易擦去。黑板兩側(cè)留有少許板面，以輔助板書用，隨用隨擦。,2、兩分板,板面一分為二，左側(cè)為主板，右側(cè)供輔助板書用。,3、三分板,以黑板左側(cè)為主板，所講內(nèi)容提綱摯領(lǐng)用一等、二等、三等符號(hào)，內(nèi)容始終不擦；中間

3、部分為副板，用作小標(biāo)題的板書位置，講完一個(gè)大標(biāo)題內(nèi)容略作小結(jié)后擦去；黑板右側(cè)作為機(jī)動(dòng)，供繪圖或補(bǔ)充說明用。,四、板書設(shè)計(jì)的類型,1、提綱式板書,提綱式板書以教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)提綱或內(nèi)容提要為主，緊緊圍繞教材，用簡(jiǎn)潔的語言和清理的條理，將要點(diǎn)準(zhǔn)確概括出來，起到提綱摯領(lǐng)的作用。,2、歸納式板書,歸納式板書在小學(xué)英語教學(xué)中有著廣泛的、重要的作用。特別是復(fù)習(xí)課中，如果教師能在教學(xué)中有意識(shí)地給以重視，則有利于提高學(xué)生的歸納能力。,3、對(duì)比式板書,對(duì)比式板書是將具有明顯的相似（異）點(diǎn)或可比性的內(nèi)容在板書中對(duì)照，幫助學(xué)生理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的求同或示異思維。,4、圖文式板書,圖文式板書要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，將文字、符號(hào)、簡(jiǎn)筆畫以及圖表等有序排列，做到形式多樣，協(xié)調(diào)均勻，布局合理，給人以和諧的美感。,5、表格式板書,表格式板書是指將教學(xué)內(nèi)容分解成一定的項(xiàng)目 并制成表格，然后按項(xiàng)目逐項(xiàng)填寫內(nèi)容，或用表格 的縱橫交叉結(jié)構(gòu)體現(xiàn)各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。,6、趣味式板書,趣味式板書就是運(yùn)用有趣的字體變化和圖畫等手法進(jìn)行板 書，以夸張的形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,五、板書設(shè)計(jì)的要求,2、板書設(shè)計(jì)應(yīng)和諧、符合審美要求,1、