八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)學(xué)案 (新版)新人教版_第1頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)學(xué)案 (新版)新人教版_第2頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)學(xué)案 (新版)新人教版_第3頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)學(xué)案 (新版)新人教版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第1節(jié)壓強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道壓力的概念,會(huì)用力的示意圖表示壓力。2了解壓強(qiáng)的概念,理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。3能夠用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究影響壓力作用效果的因素;理解壓強(qiáng)的概念?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】壓力與受力面積的正確理解。行為提示:1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來(lái)。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),引入新課。易錯(cuò)易混:1壓力與重力:(1)區(qū)別:產(chǎn)生原因不同、方向不同、力的性質(zhì)不同;(2)聯(lián)系:處于水平面上的物體只受重力和支持力時(shí),物體對(duì)水平面的壓力大小等于重力。2受力面積是施力物體擠壓受力物體時(shí)的接觸面積,而不是物體的表面積。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破(圖甲),重

2、重的駱駝卻不會(huì)陷入沙中(圖乙),這是為什么?自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P2930的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:1壓力的定義、符號(hào)是什么?壓力與重力有何異同?答:垂直作用在物體表面上的力叫壓力。符號(hào):F壓力是接觸力,重力是非接觸力。重力的方向總是豎直向下,而壓力是垂直向下。壓力大小只有在物體自由水平放置時(shí)才等于重力。2嘗試畫出下面支持面受到的壓力的示意圖。解:如圖所示3實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素?!咎岢鰡?wèn)題】壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?【做出假設(shè)】_可能跟壓力大小和受力面積有關(guān)。_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(教材P30):【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】特別提醒:在利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),注意單位要統(tǒng)一,當(dāng)壓力F的單位為N,面

3、積S的單位為m2時(shí),壓強(qiáng)p的單位才是Pa。特別提醒:增大或減小壓強(qiáng),在實(shí)際生產(chǎn)和生活中,有一定的條件限制,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定采用何種方法。例如:重型拖拉機(jī)安裝兩條履帶,原因是拖拉機(jī)重力很大,對(duì)地面的壓力大,要減小壓強(qiáng),不能減小壓力,只能考慮增大受力面積的方法。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:1今天我學(xué)到了什么知識(shí)?2我還存在哪些疑惑?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。【實(shí)驗(yàn)反思】海綿的作用:_形變程度反映壓力作用

4、效果。_實(shí)驗(yàn)方法:_控制變量法和轉(zhuǎn)換法。_自主閱讀教材P3032的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:4壓強(qiáng)的定義、符號(hào)、單位、單位符號(hào)、計(jì)算公式是什么?答:物理學(xué)中,物體所受的壓力大小與受力面積之比叫壓強(qiáng),符號(hào):p。國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位:帕斯卡符號(hào):Pa1 Pa1 N/m2常用單位還有kPa、MPa1 kPa1 000 Pa;1 MPa1 000 kPa;計(jì)算公式:p。5減小或增大壓強(qiáng)的方法分別是什么?你能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明嗎?答:減小壓強(qiáng)的方法:減小壓力、增大受力面積、減小壓力同時(shí)增大受力面積。如:書包帶做得較寬、坦克裝有寬寬的履帶等。增大壓強(qiáng)的方法:增大壓力、減小受力面積、增大壓力同時(shí)減小受力等面

5、積。如:刀刃做得很薄、針尖做得很尖細(xì)等。6星期天小明和小慧到德州開發(fā)區(qū)減河濕地去游玩,他們踩在軟綿綿的沙灘上,留下一串串腳印。小明突發(fā)奇想對(duì)小慧說(shuō):“我的體重是50 kg,每只腳與沙灘的接觸面積是200 cm2,當(dāng)我站在水平沙灘上時(shí),對(duì)沙灘的壓力是_500_N,壓強(qiáng)是_1.25104_Pa,行走時(shí),對(duì)沙灘的壓強(qiáng)_變大_?!?g取10 N/kg)對(duì)學(xué):對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況,并用雙色筆做好記錄。群學(xué):小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑問(wèn),并幫助解疑。針對(duì)展示的方案進(jìn)行討論交流。交流展示生成新知方案在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn),如圖所示,在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),是通過(guò)觀察_海綿的形變程度_來(lái)比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果。(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用_a、d_(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論