二年級數(shù)學上冊 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版

1、第六單元： 表內(nèi)乘法（二） 教材分析本單元的教學內(nèi)容包括7的乘法口訣，8的乘法口訣，9的乘法口訣，乘法口訣表以及用7-9的乘法口訣解決簡單的實際問題。教學目標知識與技能：1.進一步理解乘法的意義，學習7-9的乘法口訣，能用口訣進行簡單的計算。2.會用乘法解決簡單的實際問題。過程與方法：經(jīng)歷編制乘法口訣表的過程，熟記口訣，主動探索口訣的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生用類推的方法學習新知識的能力，善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。教學重難點重點：1.編制7-9的乘法口訣。2.熟記7-9的乘法口訣。3.會運用乘法或乘加解決問題。難點：1. 理解7-9的乘法口訣的意義。2. 能熟練地運用7-9的乘法口訣。3. 學

2、會用不同的方法解決問題。課時安排 共9課時。1.7的乘法口訣.2課時2.8的乘法口訣.3課時3.9的乘法口訣.2課時 4.用數(shù)學.1課時5.整理和復習.1課時 7的乘法口訣第1課時教學內(nèi)容教材第72頁例1教學目標知識與技能： 經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源。過程與方法： 在活動和游戲中記憶口訣，激發(fā)學生記憶的興趣，提高學習效率。情感、態(tài)度與價值觀： 在學習過程中，讓學生初步學會運用類推方法學習新知識。教學重點 編制7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣。教學難點 理解7的乘法口訣的意義，能熟練地運用7的乘法口訣教學方法教法：嘗試指導法學法：小組研討法教學準備課件、七巧板教學過程 教

3、學預設個性修改導入部分時間過得很快，又是一個星期。同學們，一個星期有幾天？兩個星期有幾天？如果我們學習了7的口訣，相信同學們一定能算得很快。這節(jié)課我們就一起來探討7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）探究新知1.根據(jù)學習2-6的乘法口訣的經(jīng)驗，猜測一下，7的乘法口訣會有幾句？7的乘法口訣又有什么特點？（根據(jù)學習2-6的乘法口訣的經(jīng)驗，我覺得7的乘法口訣會有7句；7的乘法口訣和前面學的口訣應該是一樣的，前面的部分表示幾個7，后面的部分表示幾個7相加的和）2. 教學教材第72頁例1.請同學們試著用一組七巧板拼成一個圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)交流。3. 請每組挑選最滿意、最美的圖案，教

4、師展示出來。4. 下面這幾個圖案是老師課前拼成的。（課件出示下面的圖案）5. 觀察上面圖案，完成表格。圖案個數(shù)1234567拼板塊數(shù)76.仔細觀察表格里的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。（我發(fā)現(xiàn)每多擺一個圖案就多用7塊七巧板；我發(fā)現(xiàn)1個7是7，2個7是14，.，7個7是49）真會觀察，請大家想一想，“求幾個幾是多少”是用什么方法來計算的呢？（乘法）7. 四人一組探究，合作編出7的乘法口訣。我們知道1個7,2個7，.7個7都能寫出相應的乘法算式，請你們把乘法算式寫在大家手中的表格里，然后互相討論編它們的口訣。 乘 法 算 式 乘法口訣17=7 71=7一七得七8.齊讀口訣經(jīng)過大家的努力，咱們編出了7的全部乘

5、法口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果吧！學生齊讀7的乘法口訣。9. 交流編口訣的方法。這么簡練的口訣，誰來告訴大家，你是怎么編寫的呢？學生交流匯報。10. 熟記口訣同學們真會編寫口訣，現(xiàn)在老師給大家一點時間，比一比，看誰最先記住7的乘法口訣。熟記7的乘法口訣，并交流自己是怎樣記得。11. 游戲鞏固看來，同學們都記住了7的乘法口訣，那我們就來個“我說你對”的游戲吧。（先師生對，再同桌之間對）拓展應用1.把教材第73頁練習十七的第2題制成卡片，隨機抽取。請學生看算式，說口訣，報得數(shù)。2.完成教材第73頁練習十七第4題。組織學生用多種形式背誦7的乘法口訣?？?結(jié)回 顧 今天我們學習了什么？你有什么收獲？作業(yè)布置1.課堂練習相關練習。2.闖關100分相關練習。板書設計 7的乘法口訣 17=7 一七得七 71=7 27=14 二七十四 72=14