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文檔簡介
1、一次函數(shù)的圖像和性質(zhì),x,y,0,深圳市龍翔學(xué)校 劉國平,提問復(fù)習(xí),引入新課,1、什么叫正比例函數(shù)、一次函數(shù)?它們之間有什么關(guān)系?,2、正比例函數(shù)的圖象是什么形狀?,一般地,形如 的函數(shù),叫做正比例函數(shù);,一般地,形如 的函數(shù),叫做一次函數(shù)。,當(dāng)b=0時,y=kx+b就變成了 ,所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)。,正比例函數(shù)的圖象是( ),y=kx(k是常數(shù),k0),y=kx+b(k,b是常數(shù),k0),y=kx,經(jīng)過原點的一條直線,經(jīng)過一、三象限 y隨x增大而增大,經(jīng)過二、四象限 y隨x增大而減小,3、正比例函數(shù) y=kx(k是常數(shù),k0)中, k的正負(fù)對函數(shù)圖象有什么影響?,提問復(fù)習(xí),引
2、入新課,y,x,既然正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù),正比例函數(shù)的圖象是直線,那么一次函數(shù)的圖象也會是一條直線嗎? 它們圖象之間有什么關(guān)系?一次函數(shù)又有什么性質(zhì)呢?,提問復(fù)習(xí),引入新課,畫圖:請大家用描點法在同一坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=2x, y=2x+1,y=2x1的圖象。,1、列表,2、描點,3、連線,-4,-3,-3,-2,-1,-5,0,1,-1,2,3,1,4,5,3,-2,-1,0,2,1,1、認(rèn)識一次函數(shù)的圖像,探索新知,合作學(xué)習(xí),想一想,作一次函數(shù)的步驟為: 、 、 。 一次函數(shù)的圖象是 。,列表,描點,連線,一條直線,總結(jié): 畫一次函數(shù)的圖像時,只要描出合適關(guān)系式的兩點,再連接兩點即可
3、。 我們通常選?。?,b)和(- ,0 )這兩個點,也就是選取圖像與x軸和y軸的交點坐標(biāo)。 有時也選取(0,b)和(1,k+b)這兩點,因題而異。,k,b,比一比:進(jìn)一步作正比例函數(shù)y=2x與一次函數(shù)y=2x+3 、y=2x3圖象.,結(jié)論,Ko,b=0,b0,b0,b=0,b0,b0,通過作以上一次函數(shù)的圖像我們發(fā)現(xiàn)y=kx+b 中,k,b的取值跟圖像的關(guān)系如下:,K0,一,三,一,二,三,一,三,四,二,四,一,二,四,二,三,四,當(dāng)k0時,y的值隨x的增大而增大,當(dāng)k0時,y的值隨x的增大而減小,(3),觀察:比較上面第二組作的三個函數(shù)的相同點與不同點,根據(jù)你的觀察結(jié)果回答下列問題:,(1
4、)這三個函數(shù)的圖象形狀都是,并且傾斜程度; (2)函數(shù)y=2x圖象經(jīng)過原點,一次函數(shù)y=2x+3 的圖象與y軸交于點,即它可以看作由直線y=2x向平移單位長度而得到; 一次函數(shù)y=2x3的圖象與y軸交于點,即它可以看作由直線y=2x向平移單位長度而得到;,直線,相同,(0,3),上,3個,(0,3),下,3個,推廣:,(1) 所有一次函數(shù)y=kx+b的圖象都是_,(2)直線 y=kx+b與直線y=kx_; y=k1x+b1(k10, k1,b1為常數(shù)), y=k2x+b2 (k20, k2,b2為常數(shù)),當(dāng)k1=k2,b1b2時 兩個函數(shù)圖象互相 。,(3)直線 y=kx+b可以看作由直線y=
5、kx_ 而得到,一條直線;,互相平行,平移 個單位,當(dāng)b0,向上平移b個單位; 當(dāng)b0,向下平移b個單位。,平行,用簡單方法作函數(shù)y=2x+3,y=-x+3,y=5x-2的圖象,一次函數(shù)圖象上點的確定,1、判斷(2,3),(2,1),(0,3),(3,0)是否在一次函數(shù)y=2x-3的圖象上,2、圖象與x軸、y軸交點坐標(biāo)及與x軸、y軸圍成的三角形面積的求解. 例題 已知一次函數(shù)y=-2x-2 (1)畫出函數(shù)的圖象 (2)求圖象與x軸、y軸的交點A、B的坐標(biāo) (3)求其圖象與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積 (4)利用圖象求當(dāng)x為何值時,y0,基礎(chǔ)訓(xùn)練,課堂檢測,第5題,第6題,小 結(jié),應(yīng)用線,基本知識,基本問題,一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì),三個關(guān)系 : (1)概念與 k, b (2)圖象與 k, b (3)面積與交點坐標(biāo),應(yīng)用,知識線,方法線,圖象與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,告訴大家本節(jié)
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