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1、,認(rèn)識相交與垂直,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),線與角,課堂練習(xí),2,課前導(dǎo)入,探究新知,公共點,兩條直線有一個公共點,相交,下面這兩條直線相交嗎？說說你是怎么想的。,兩條直線有一個公共點,相交,當(dāng)兩條直線相交成直角時，這兩條直線就互相垂直。,相交,直角,有什么辦法得到一組垂線。,折一折,畫一畫,生活中有哪些相交與垂直現(xiàn)象。,課堂練習(xí),1.在下面圖中分別找出兩組相交或垂直的線段。,2.找一找，下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的？用三角尺比一比。,3.畫出下面直線的垂線。,4.小實驗。,A,B,O,去河邊，怎么走最近？,垂線段最近,5.要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路，你覺得怎樣設(shè)計最好？
2、畫一畫。,幸福鎮(zhèn),公路,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),相交與垂直,當(dāng)兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。,點與線之間垂直的線段最短。,1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的
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