細(xì)節(jié)描寫(xiě)-(1).ppt

1、感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力,于細(xì)微處見(jiàn)神韻,不簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié):,它可以是某些細(xì)小事物或是人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)以及景物片斷等。一個(gè)瞬間的念頭，一個(gè)凝固的姿勢(shì)是細(xì)節(jié)，空中的一只飛鳥(niǎo)，地上的一片落葉還是細(xì)節(jié)，甚至是那毛孔未洗干凈的污垢也是細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在，它包羅萬(wàn)象，極不簡(jiǎn)單。穿衣吃飯、走路打球、齜牙咧嘴都應(yīng)當(dāng)是細(xì)節(jié)。,猜一猜他是誰(shuí),有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，有一雙烏溜溜的大眼睛。頭上戴了一頂青色帽子，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。,又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。,？,（1）他在大街上走著。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。,（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街

2、上走著，不時(shí)地左右觀看。,（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。,（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。,火眼金睛辨身份,細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。 或者說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)，加以具體描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。,

3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)概念,但強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)不等于事無(wú)巨細(xì)地贅述，必須緊緊圍繞話題的中心。,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以做到寫(xiě)人如見(jiàn)其人，寫(xiě)事則如臨其境， 能給人以真切的感受。,一、口頭作文1、你的同桌最大的特點(diǎn)是什么？2、用一個(gè)詞來(lái)概括3、用他或她開(kāi)頭寫(xiě)一段話，不要出先剛才的那個(gè)詞,請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話說(shuō)出你看到了什么？,比較兩個(gè)文章片段，感悟細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,1、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我,2、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮”電話通了，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)

4、了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的激動(dòng)，她一定是一邊笑著，一邊流著淚,真實(shí)-要合乎人情事理.,獨(dú)特-選擇表現(xiàn)力強(qiáng)的細(xì)節(jié).,細(xì)致-把細(xì)小的對(duì)象“放 大”，從而烘托主題,運(yùn)用原則弓開(kāi)如天上滿月,作文寫(xiě)得妙，細(xì)節(jié)不可少； 作文寫(xiě)得好，描寫(xiě)很重要。,細(xì)心觀察,（點(diǎn)亮細(xì)節(jié)）,精選細(xì)節(jié),（錘煉語(yǔ)言）,總結(jié)歸納,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的步驟,圍 繞 主 題,(找“動(dòng)情點(diǎn)”),細(xì)描,（議論抒情）,一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對(duì)這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，原則只有一個(gè)，那就是對(duì)表達(dá)文章中心最有幫助的材料。

5、,圍繞主題,我看見(jiàn)四個(gè)小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。,1.步步追問(wèn),“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？ 穿得有多“差”？,2.局部想像放大,我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)男孩，只有八九歲光景，都是一身近乎襤褸的衣褲，還是沒(méi)有上衣的，其中三個(gè)孩子光著腳，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。中間的兩個(gè)孩子特別瘦，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿，平板般的身架。,細(xì)心觀察,我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，裸露的小胸膛隱約可見(jiàn)那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。 但他

6、們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！,拋磚引玉,描寫(xiě)細(xì)節(jié),那就是應(yīng)用“看、聽(tīng)、感、想、做”等五種方法去描寫(xiě)。應(yīng)用看、聽(tīng)、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái),第二課時(shí),3.動(dòng)用感官,“晚上怕看家”為例子來(lái)練習(xí) 一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)：爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。,顯然，這段話寫(xiě)得很空洞。我們不妨用看、聽(tīng)

7、、感、想、做的方法來(lái)試試，想一想 那時(shí)候我的眼睛看到什么（看） 我的耳朵聽(tīng)到什么（聽(tīng)） 我的心里感到什么（感） 我的腦里想到什么（想） 我有沒(méi)有采取什么行動(dòng)（做）,例文：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看），或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音（聽(tīng)），我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧（想）！,弦外音：,細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要敏銳的眼光，需要敏感的幅射，需要用心捕捉，成功

8、的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓心靈悸動(dòng)，平凡生輝，拙微見(jiàn)智 成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)當(dāng)是于細(xì)微處見(jiàn)神韻,病文診治：,昨天英語(yǔ)考試，我?guī)状蜗肽贸鰜?lái)看，由于老師看的緊，都沒(méi)有成功，最后還是被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。,溫馨提示： 發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。,可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺瀟灑我，一時(shí)慌了手腳，于是想起了救命稻草-英語(yǔ)課本。（想）但此時(shí)，嚴(yán)肅的老英的兩只眼睛正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!（看）我的心怦怦直跳。（感）“哎，舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)（做）。“某某，干什么？”只聽(tīng)老英一聲斷喝，（聽(tīng)）我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里

9、去。（感）,生活中有很多美好的細(xì)節(jié)：愛(ài)的細(xì)節(jié)、成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)、感動(dòng)的細(xì)節(jié)，靜靜閱讀的細(xì)節(jié)，凝神聽(tīng)課的細(xì)節(jié)遺憾的是這些美好的細(xì)節(jié)常常被匆匆趕路的我們所忽略。做生活的有心人吧！且行且看，記住人生中這無(wú)數(shù)個(gè)美好溫暖的瞬間！讓我們通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉與書(shū)寫(xiě)，使自己的作文充盈著：浪漫與激情，理想與憧憬，理智與寬容，愛(ài)與溫暖，尊嚴(yán)與高度,綜合運(yùn)用細(xì)節(jié)：,經(jīng)常用一個(gè)富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié) 來(lái)體現(xiàn)你的人生體驗(yàn)。,希望之星“大眼睛”蘇明娟,訓(xùn)練 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)照片中人物。你能行！,細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程； 運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻； 變化角度，增加層次； 類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵。,點(diǎn)亮細(xì)節(jié),下水引領(lǐng),細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程,我分明地感覺(jué)媽媽

10、的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地摩挲著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的,臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。,下水引領(lǐng),運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻,那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是,秋夜月光對(duì)修竹的依戀， 那是冬日里的朝霞與晨露的呢喃！,下水引領(lǐng),變換角度，增加層次,那是什么樣的眼神?。∥以谶@眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)：我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都是

11、幸福；一會(huì)兒，我好像又變成了,一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；一會(huì)兒，我好象又變成了一副五彩的畫(huà)，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！,下水引領(lǐng),類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵,那是什么樣的眼神啊！我曾在史鐵生的我與地壇里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛(ài)！,錘煉語(yǔ)言,精用動(dòng)詞,巧用修飾詞,妙用修辭,錘煉語(yǔ)言,錘煉詞語(yǔ)：通過(guò)對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語(yǔ)可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。,錘煉語(yǔ)言,老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后

12、背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。 （ 魯迅藥） 老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 （守財(cái)奴）,巧用動(dòng)詞,a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái)，道:“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?” 屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道:“也罷”,b.僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,她也笑了。,d小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。,c.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。,巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張

13、等修辭，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無(wú)形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。,錘煉語(yǔ)言,a、街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。 駱駝祥子,b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。他

14、望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。 孤獨(dú)之旅,我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。 （莫泊桑我的叔叔于勒 ）,烘托渲染繪環(huán)境,在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子，揭示、升華主題。 抓住特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行身臨其境般的細(xì)致描寫(xiě)，將細(xì)節(jié)生動(dòng)具體的再現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地記敘文，還需要有抒情、議論來(lái)揭示文章主題，所以，還需要在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子。,升華主題,推敲“細(xì)節(jié)”,原稿：背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵

15、道。,修改稿：背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。,十三歲時(shí)，我染上疾病。大雪的夜里，躺在床上一個(gè)勁地說(shuō)胡話，問(wèn)母親要桃吃。父親當(dāng)時(shí)在外地，母親一個(gè)人，慌張得直掉淚下半夜，母親回來(lái)，身上發(fā)上眉毛上全沾一層白露，是雪的痕跡。凍得直打顫的手，卻從貼身棉襖內(nèi)取出一道符來(lái)，就看到母親眼睛里有亮亮的光芒跳過(guò)，像暗夜里一點(diǎn)螢火門外的風(fēng)雪也應(yīng)和了我的病情似的，越發(fā)地猛烈起來(lái)，漫天漫地的。母親再

16、也沉不住氣了，決定送我去醫(yī)院。醫(yī)院離我家有三十多里路，所有的道路和橋梁都被積雪掩了，母親硬是用拖車，一步一滑地把我拖了去，其間，母親不知摔了多少的筋斗。多年以后，母親的額角處還隱約可見(jiàn)一道淡紫的疤痕，是磕在拖車上留下的。 （東臺(tái)丁立梅）,經(jīng)典回味,情境試筆,敬愛(ài)的盧老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著你們。聽(tīng)爸爸說(shuō)，盧老師和同學(xué)們都因我而哭了，我的心中滿是激動(dòng)與喜悅，原來(lái)，老師同學(xué)們并沒(méi)有把我，從你們的世界里拭去老師，您說(shuō)， “50個(gè)人的集體變成了49個(gè)人。49這個(gè)數(shù)字依舊很龐大，卻沒(méi)有50溫暖和圓滿?！弊x到這樣一句能夠與大自然中的精靈相媲美的言語(yǔ)，是我這一生中所得的最大、最滿足的愛(ài)和幸

17、福。49+1=50，在這邊的1，永遠(yuǎn)祝福在那邊的49和我敬愛(ài)的盧老師。 永遠(yuǎn)的朋友 王詩(shī)琦 2009年2月27日晚,四、欣賞美文，感受細(xì)節(jié)魅力,四、欣賞美文，感受細(xì)節(jié)的魅力,一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴里掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔的籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳和光澤里。,如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)，那么細(xì)節(jié)描寫(xiě)則是最突出的枝干和最顯亮的綠葉。 一旦你學(xué)會(huì)寫(xiě)出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一

18、下子變得透徹清晰起來(lái)，具有了深度和新意。那么，寫(xiě)出來(lái)的作文自然就能真摯感人、富于文采了。關(guān)鍵要在平時(shí)留心觀察生活，注意積累。,生活中的細(xì)節(jié),回憶一下發(fā)生在自己身邊的一些事情，并運(yùn)用本節(jié)課所講述的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將它們記錄下來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。,“你爸爸真好。”一個(gè)凍紅了鼻子的小朋友把手放在爸爸替我灌好的熱水袋上挺羨慕地說(shuō)。“當(dāng)然！”我驕傲地抬起頭，隨即又把目光投向窗外。放學(xué)好一會(huì)兒了，爸爸還沒(méi)來(lái)，可我并不著急，爸爸不會(huì)不來(lái)，他不會(huì)忘了我。 兩個(gè)小朋友望著我的身后竊竊地笑，我剛想回頭，眼睛被一雙冰涼地大手蒙住?！鞍职郑　蔽颐偷靥饋?lái)，雙手摟住了他的脖子，“小淘氣！冷不冷？”爸爸笑了，替我系好圍巾

19、，套上小帽，用胡子扎扎我，便背起我走出教室。,母親用食指輕輕地抵住小刀的上方，慢慢而又仔細(xì)地削著蘋(píng)果，而空中竟懸掛著一條沒(méi)有斷的蘋(píng)果皮，就像一條紅色的絲帶，隨風(fēng)飄揚(yáng)。父親深情地望著母親，兩人邊聊邊微笑著。窗外，夕陽(yáng)把云染紅了，也把房間染上了一片溫暖。 每天放學(xué)后，我總是不知道該往哪里走。哪里是我的家？沒(méi)有了你們的愛(ài)，哪里都不是我的家。我的生活一片沉寂，只有停靠在迎著你們的方向時(shí)，我才能感到生活的質(zhì)感。我好希望，可以不要再把枕頭A當(dāng)成媽媽，枕頭B當(dāng)作爸爸。,學(xué)生習(xí)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)：,時(shí)間像蝸牛一樣緩慢地挪動(dòng)著，太陽(yáng)也在無(wú)情地暴曬著，綠色的草坪這時(shí)被烤得像“鐵板燒”的鐵板。我就在這“天火”和“鐵板”之間

20、慢慢煎熬。腦海里不斷出現(xiàn)開(kāi)著空調(diào)的房間里，坐在沙發(fā)上，喝著冰鎮(zhèn)可樂(lè)，邊看著電視的畫(huà)面。事實(shí)上，我只能望著遠(yuǎn)處那被太陽(yáng)曬得滾燙的水瓶來(lái)“止渴”。我感到自己的雙腿就快支撐不住身體了 初三2班 劉碩,學(xué)生習(xí)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)：,“”，老師突然叫我的名字，我心里一驚，猛地站了起來(lái)，“到”。我用小的連自己都聽(tīng)不清的聲音回答。“你為什么坐在那不說(shuō)話呀？”老師問(wèn)?！拔遥摇蔽也恢撛鯓踊卮?。我能說(shuō)什么呢？告訴老師我甘愿做丑小鴨？告訴老師我的世界很小，“窗”外的一切與我毫不相干？我的手緊緊拉著衣角，一秒，兩秒，我深埋著頭，不說(shuō)一句話。“我推薦尹麗賢同學(xué)做宣傳委員！”老師的話打破了僵局。我驚訝地抬起頭，“什么？”我懷疑

21、自己的耳朵。老師又說(shuō)：“尹麗賢，你愿意嗎？” 初三7班 尹麗賢,學(xué)生習(xí)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)： 爸爸把我送回家后很快就走了，我在家里獨(dú)自地寫(xiě)著作業(yè)。時(shí)間過(guò)得飛快，一看表已經(jīng)十點(diǎn)半了。夜靜得嚇人，偶爾有幾聲蟲(chóng)鳴。關(guān)燈后，家里好像比平時(shí)更黑。我神經(jīng)過(guò)敏似的檢查了四五遍門鎖，直到完全確定鎖好后才用被子蒙住頭，縮成一團(tuán)，心中充滿了無(wú)助與悲傷。窗前別人家中的燈光，透過(guò)窗縫和被子的縫隙攝入我的眼睛，平時(shí)媽媽的笑容又浮現(xiàn)在眼前。 一陣刺耳的電話鈴聲，把我拉了起來(lái)。我小心地拿起電話，是爸爸。不知怎么，還沒(méi)說(shuō)話，我的眼淚便涌了上來(lái)，電話那頭傳來(lái)了爸爸略帶疲憊的聲音：“媽媽病了，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們要一起度過(guò)難關(guān)。爸爸媽媽不在的

22、時(shí)候要學(xué)會(huì)自己照顧自己，爸爸的女兒一定是堅(jiān)強(qiáng)的。”我悄悄地把眼淚咽回了肚子里。我回答道：“爸爸放心吧，我沒(méi)問(wèn)題。” 初三（7）班何斯昀,習(xí)作片段：,姜軍吃飯 他先打了一大盆飯，然后迅速的揮動(dòng)右手，將一勺一勺的飯不停地往嘴里塞，只見(jiàn)其腮幫子一鼓一鼓的掃著節(jié)拍，真是非曲直狼吞虎咽。兒分鐘，飯盒已是空空如也，就連汁兒都所剩無(wú)幾。 最后當(dāng)然是喝湯。嘿！你可別說(shuō)，這架勢(shì)讓人想到饑荒的年代；只有0.34秒之間，他手中的湯已下肚，當(dāng)然里面有沒(méi)有骨頭或魚(yú)刺就不清楚了！他又以同樣速度快的跑回了宿舍。,習(xí)作片斷,啃雞腿 看 到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑：他的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞腿，慢慢的張開(kāi)那張大嘴，用門牙把雞腿上

23、的肉撕下來(lái)。在嘴里慢慢的品味著“無(wú)上的美味”，眼睛慢慢 地瞇成一條逢，十分滿足地說(shuō)：“太棒了，真好吃！”還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的聲音。只有一會(huì)兒功夫，他已經(jīng)把那個(gè)“巨無(wú)霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背 隨便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的開(kāi)始了下一道工序。,習(xí)作片斷,老師 一 段清脆的鈴聲過(guò)后，數(shù)學(xué)王老師抱著作業(yè)木走進(jìn)了教室。此時(shí)的她，就如同樹(shù)上的枯葉一樣，失去往日的神采。她拉著臉?！澳銈冏屛以趺唇贪?？”一聽(tīng)這話，我們 都明白了什么意思，教室里一片寂靜。老師看著我們，氣得不知道說(shuō)什么好，最后從嘴里蹦出一句話來(lái)“看看，多簡(jiǎn)單的題呀！”往日的幽默一掃而光，我心想： “這節(jié)數(shù)學(xué)課沒(méi)得上了?！笨晌?/p>

24、還沒(méi)想完，老師卻又和顏悅色地說(shuō)：“這次作業(yè)就過(guò)去了，下次注意，認(rèn)真些作。現(xiàn)在繼續(xù)上課。”看她，就是這樣不記“仇”！老 師的這一番話，讓我從心里謝她。課堂馬上恢復(fù)了以往的活躍，好像是為了感謝老師的寬容，同學(xué)們賣力地喊著答案,習(xí)作片斷,我的數(shù)學(xué)老師 我們有個(gè)造型很時(shí)尚的數(shù)學(xué)老師。不僅老師的外表很“酷”，她那生動(dòng)的講課和動(dòng)作也足以讓同學(xué)快樂(lè)上一陣。瞧！老師正在講課呢！她先把一些練習(xí)題抄在黑板上， 然后甩了一下頭發(fā)，回過(guò)身來(lái)向我們講解。每次，同學(xué)提出問(wèn)題，老師總先把眼睛一鼓，然后抿嘴一笑，說(shuō)：“好，站起來(lái)問(wèn)吧。”真是夠直爽。談到大家全不懂的 問(wèn)題時(shí)，老師先皺一下眉頭，聳一下鼻子，然后用很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話

25、說(shuō)：“啊！還不懂啊！有沒(méi)搞錯(cuò)啊！我再講一遍哦！大家仔細(xì)聽(tīng)著喔！”老師這么一說(shuō)，大家都 在笑，笑過(guò)后個(gè)個(gè)都十分認(rèn)真的聽(tīng)，老師真是教導(dǎo)有方。,打雪仗：,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)巨個(gè)的“蟲(chóng)子”站著走動(dòng)，天上，地上，“蟲(chóng)子”身上，哪兒都是一片蒼白。忽一龐然大物，從天而降，正中我的腦袋，只覺(jué)得頭頂冰冰的，接著又看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，一秒二秒三秒”撲通”一聲，頓時(shí)好涼爽呀！又過(guò)了數(shù)分鐘”哈氣”，真是倒霉，半天頭都是濕的。,吃壽司：,吃壽司自然要去吃旋轉(zhuǎn)壽司（一個(gè)履帶圍著一圈轉(zhuǎn)動(dòng)，可以自行從上面拿自己想要吃，最后按不同盤子的數(shù)量計(jì)算價(jià)錢）。最先從轉(zhuǎn)盤上拿了一個(gè)鰻魚(yú)的。不錯(cuò)，味道的確不錯(cuò)。于是，我又迅速的拿了一個(gè)北極貝，一個(gè)蟹蚌。唉，枉我來(lái)到世上如此之久，竟第一次吃到這樣令人口水直下的食物。米飯酸酸的，上面包了一張海苔，配上鰻魚(yú)的味道，真是世上少有的絕配。嚼在嘴里，軟軟的，滑滑的。像吃年糕一樣，慢慢地咬下去，一嘴醇香的味道從舌頭傳到喉嚨，再順著身體流淌到全身，一種清涼的感受浸透到心靈中去，使人精神振奮。味道流到頭腦中，告訴我“好吃”兩個(gè)字。我忘記了價(jià)錢的高低，忘記了時(shí)間的流逝，用一個(gè)又一個(gè)的壽司，充滿我饑餓又可憐的肚子。,中考滿分作文：,動(dòng)力來(lái)自信任的眼神 “！老師有件事拜托你，組織同學(xué)布置一下教室迎新年！”老師叫住我看著我的眼睛說(shuō)道