《儒學(xué)的興起》課件2(人民版必修3).ppt

1、孟子,荀子,孔子,圖說歷史,說說他們的對儒學(xué)的貢獻(xiàn).,用最簡單的詞描述儒學(xué)在春秋戰(zhàn)國時期的地位 。,漢武帝,董仲舒,專題一：“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”之二,儒學(xué)的興起,儒學(xué)的興起,背景：“焚書坑儒”批判,表現(xiàn),罷黜百家 太學(xué)的出現(xiàn) 科舉制的文化影響,探究1：與戰(zhàn)國時期相比,秦朝的思想文化氛圍發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?,（1）變化：戰(zhàn)國:百家爭鳴，思想紛呈； 秦朝:焚書坑儒, 死氣沉沉。 （2）原因 戰(zhàn)國未統(tǒng)一，學(xué)術(shù)氛圍寬松。 秦朝鞏固統(tǒng)一，思想走向?qū)Ｖ啤?一. “焚書坑儒”批判(儒學(xué)興起的背景),.背景,探究2 為什么儒學(xué)在秦朝時受到嚴(yán)厲打擊？,儒學(xué)以古非今，抨擊時政，不利于

2、秦的統(tǒng)治。,探究3 為什么秦王朝不焚禁醫(yī)藥、卜筮、種樹之書？,秦王朝焚書的目的是為了遏制知識分子的思想，而醫(yī)學(xué)、卜筮、種樹之書是實用之學(xué)，對社會國家直接有益。,李斯,.焚書坑儒,（1）直接作用： 有利于鞏固秦朝剛剛建立的專制主義中央集權(quán)制度。 （2）消極影響（占主導(dǎo)地位）： 對先秦思想文化成就的粗暴否定，是中國文化史上的一場浩劫。（鉗制了思想、摧殘了文化）,.評價：,二、儒學(xué)興起的表現(xiàn)；,（一）罷黜百家，獨尊儒術(shù) 儒家思想成為封建社會的統(tǒng)治思想；,（二）太學(xué)的出現(xiàn) 儒學(xué)教育官方化和制度化；,（三）科舉制的文化影響 儒家思想統(tǒng)治地位進一步強化；,漢武帝即位時面臨的社會問題,匈奴威脅，邊患不止 諸

3、侯坐大，威脅中央 土地兼并，豪強勢大 要解決這一系列問題，漢武帝該選擇怎樣的治國思想呢？,（一）罷黜百家，獨尊儒術(shù)；,1、原因：,1）現(xiàn)實需要： 2）用人政策： 3）個人發(fā)揮：,漢武帝時期，是中國封建社會的第一個鼎盛時期，但也面臨許多問題，需要加強中央集權(quán)，維護國家的統(tǒng)一。,漢武帝起用“賢良文學(xué)”的儒生，擔(dān)任官職，以備咨詢治國方略；,董仲舒對儒家思想進行發(fā)揮，使其更適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要；,材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 與天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之 。 材料三 “ 今師異道，人異論，百家殊方，指意不同

4、，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。 臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！?董仲舒像,理解歷史,董仲舒春秋繁露,漢書董仲舒?zhèn)?合作探究：,上述材料中包含了董仲舒的哪些觀點? 漢武帝為什么會接受他的主張?,a、提出“君權(quán)神授”與“天人感應(yīng)”.(核心觀點),從理論上解決了漢武帝國家“大一統(tǒng)”的需要，有利于鞏固統(tǒng)治. （以思想的大一統(tǒng)鞏固政治的大一統(tǒng)）,上述材料中包含了董仲舒的哪些觀點? 漢武帝為什么會接受他的主張?,加強君權(quán)的需要,中央集權(quán)的需要,緩和階級矛盾的需要,b、提出“大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”,c、發(fā)揮“仁政”：輕徭薄賦.,2、影響：,1）適應(yīng)了漢武帝時

5、加強中央集權(quán)的需要，為其提供理論依據(jù)。 2）結(jié)束了各學(xué)派思想平等競爭的局面（百家爭鳴局面徹底結(jié)束），扼制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展； 3）確立了儒家思想的統(tǒng)治地位； 4）加強了對思想、文化、教育的重視， 推動了民族歷史文化的進步；,（二）太學(xué)的出現(xiàn)；,1、教育體制：,1）中央： 2）地方：,創(chuàng)建太學(xué)（國家培養(yǎng)政治管理人才的官立學(xué)校 ）；,令天下郡國皆立學(xué)校（初建地方教育系統(tǒng)）；,2、影響：,1）對教育： 2）對社會風(fēng)氣： 3）對統(tǒng)治基礎(chǔ)： 4）對政壇：,是儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志；,帶動民間積極向?qū)W的風(fēng)氣，有利于文化的傳播；,打破貴族官僚對官位的壟斷，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)；,東漢太學(xué)生的議政活動，迫使黑

6、暗政治勢力有所收斂；,思考：漢代太學(xué)規(guī)模不斷擴大，反映了怎樣的文化趨勢?,反映了儒學(xué)地位提升，統(tǒng)治者注重儒學(xué)教育的文化趨勢。,（三）科舉制的文化影響；,1、選官制度的變化； 2、確立；,世官制察舉制九品中正制科舉制；,隋朝；,完善：唐朝； 發(fā)展；北宋； 強化：明清。,（三）科舉制的文化影響；,3、特點：,以考試成績作為選官依據(jù)； 考試內(nèi)容；主要是儒學(xué)經(jīng)典；,4、影響：,A、有益于專制主義政體的穩(wěn)固； B、儒學(xué)因科舉制而顯榮，成為執(zhí)政者奴化臣民的工具； C、有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成和體現(xiàn)公平公正原則； D、導(dǎo)致從事科技研究的人才力量相對薄弱,小結(jié)：,春秋時期,戰(zhàn)國時期,秦朝時期,西漢初年,漢武帝時,應(yīng)運而生；,蔚然大宗；,遭到打擊；,逐漸復(fù)蘇；,正統(tǒng)思想；,儒學(xué)的興起,作業(yè)：,儒家學(xué)說在秦朝、漢朝的地位有何不同？試分析其地位不同的原因？你能從中得出什么啟示？,鞏固：儒家思想之所以能夠成為 封建社會的統(tǒng)治思想，關(guān)鍵是（ ） A.它是封建社會最進步的思想 B.歷代都有信奉儒家思想的人做大官 C.它適應(yīng)了加強君主專制統(tǒng)治的需要 D.它宣揚了仁政思想得到人民的擁護,C,鞏固：秦朝實行“焚書坑儒”，西漢實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，二者的根本著眼點是（ ） A.壓制知識分子 B.區(qū)別對待古